تسعديت خليفة , محمد تيعشادين, محمد حلوان

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

الهدف من البحث هو المعرفة على حقيقة مستوى الدافعية للتعلم ومستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط، وكذا معرفة نوع علاقة الدافعية للتعلم بمستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.بغرض جمع البيانات من الميدان، فقد اعتمدنا على مقياس الدافعية للتعلم وكذا اختبار التحصيل الدراسي وقد قمنا بتصميمهما خصيصا لهذه الدراسة. ولقد اعتمدنا على العينة القصدية والتي بلغ عدد أفرادها إلى 200 طالب وطالبة من بعض المتوسطات التربوية لولاية بومرداس وولاية تيزي وزو، و أما نتائج البحث فقد خلصت إلى:-توجد علاقة ارتباطية بين الدافعية للتعلم ومستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط.-وجود فروق في مستوى الدافعية لتعلم اللغة الإنجليزية بين تلاميذ التعليم المتوسط لولاية بومرداس وتلاميذ التعليم المتوسط لولاية تيزي وزو، وقد كانت الفروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة) α = 0.01( لصالح تلاميذ ولاية تيزي وزو.-وجود فروق في مستوى التحصيل في مادة اللغة الإنجليزية بين تلاميذ التعليم المتوسط لولاية بومرداس وتلاميذ التعليم المتوسط لولاية تيزي وزو، وقد كانت الفروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة) α = 0.01( لصالح تلاميذ ولاية تيزي وزو.

العيد فقيه, فاطمة الزهراء مراد بودية

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان · الجزائر

Cette recherche aborde l'étude de la notion d'identité et sa relation avec la santé mentale chez le jeune universitaire à travers la dimension psycho dynamique. Ainsi, la problématique consiste d'un côté à s'interroger sur la portée de l'influence de l'autre dans la construction de l'identité du jeune universitaire, et ceci à travers le test de la notion de construction de soi selon le conformisme social, et de l'autre, elle consiste à étudier l'influence de la construction de l'identité selon le conformisme social sur la santé mentale du jeune universitaire, cette dernière se mesurent d'après l'ampleur de l'augmentation ou de la diminution du taux des troubles émotionnels et humoraux. Afin de traiter ce sujet, on s'est aidé de: l'observation, l'entretien libre, l'entretien orienté, le questionnaire du recueil des données sur la notion d'identité, l'échelle de CORNELL, et c'est ainsi qu'on a été amené à la conclusion de la nécessite d'explorer de nouvelles notions permettant une compréhension approfondie du vécu du jeune universitaire, surtout dans le domaine de la santé mentale.

احمد حسن محمد العواودة, سعيد القيق

كلية الدعوة واصول الدين-جامعة القدس · فلسطين

حامد إبراهيم عبود, رملة عبد النبي عبد الزهرة

كلية العلوم-جامعة بابل · العراق

Chahinez Ziar, Djelloul Refif, Houda Raouli

كلية الآداب واللغات-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر

The present study aims to depict the speaking difficulties that affect EFLlearners’ oral performance at Middle school , Third year students Annasser (Bordj Bou Arreridj ) . Throughout this study we hypothesize that studentsencounter a number of obstacles like linguistic problems, psychological problems,or the learners’ bad attitudes towards the topic…etc. These obstacles prevent themfrom improving their oral skill. In order to confirm the previous hypotheses, weinvestigated the case of third year students at Middle school and the teachers ofthe English language at the same level . We have used more than one researchtool; a questionnaire, an interview, and a classroom observation. The dataobtained from the research tools indicate that there are some factors affect thestudents’ oral performance in learning English as a Foreign language . As the laststep, the data suggests some techniques and activities that help studentseffectively to face their speaking problems, as it provides some advice for bothlearners and teacher for a successful oral performance in teaching and learningEnglish

Ali Touhami, Taki Eddine Bahi, Ibtissem Hallal, Yasser Benyessed

كلية العلوم والتكنولوجيا-جامعة محمد الصديق بن يحيى - جيجل · الجزائر

Eclairage naturel, la lumière, équipements culturels, confort visuel, éblouissement, thermiques.

منى ريغي, دشاش محمد الصالح, كريمة قمار

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة الإستراتيجية بأبعادها (صياغة الاستراتيجية، تنفيذ الإستراتيجية، المتابعة والتقييم) على الأداء الوظيفي في كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة محمد البشير الإبراهيمي (برج بوعريريج)، ومن أجل ذلك تم الإعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، ولغرض البحث وجمع البيانات لجأت الطالبتين إلى إستخدام الإستبيان، من خلال توزيع 45 نسخة إلكترونية وورقية واسترجاع منها 41 نسخة، كما تم استخدام برنامج (spss) لتحليل بيانات الدراسة.وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها وجود دور ذو دلالة إحصائية للإدارة الإستراتيجية في تحسين الأداء الوظيفي.

Amel Sehil, Kamilia Bendrimia, Noureddine Refice

كلية الاداب واللغات-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

Convoying the demands of life in the unremittingly changing communicative globe of nowadayscalls for well -instilled skills and competences. This is proved by the rapidly growing immenseliterature on English language teaching and learning which principally pinpoints the significantimportance of the ICC and the urgent appeal for its incorporation in the classrooms of foreignlanguages. Exclusively; in the view that this latter is one of the most beneficial skills thathelp students to enhance the use of the English language in real life situations, theirengagement in interactions with other people, and most interestingly assist them to becomecompetent communicators. Even so; it seems that Algerian students face a momentous lack ofawareness and are still a way far from achieving the least deal of required qualities to acquire it.Thus; this research work aims at investigating and exploring EFL students’ attitudes andperceptions towards language learning and the ICC. To do so; an amalgamation of quantitativeand qualitative approaches was adopted. Furthermore; we prepared -respectively- a stratifiedquestionnaire and a semi-structured interview for third year EFL students and their teachers atthe University of El Bachir El Ibrahimi to collect the needed data and detect the validity ofthe implication of the CLTA in the Algerian context. By the end of this study; it can be saidthat thanks to the obtained findings we were able to confirm our presuppositions on students’lack of awareness about the ICC as well as affirming our hypothesis about the implicit use of theCLTA. Conclusively; EFL teachers are recommended to thoroughly integrate the ICC in theirlessons besides deploying the CLTA explicitly for the sake of enhancing and ameliorating theirstudents’ competences to communicate and to use the language in real life situations.Keywords: ICC, CLTA, EFL Students &Teachers, Awareness, Implicit use, Algerian Context, Thorough

أحلام عزوز, عائشة سوداني

كلية الأدب العربي والفنون-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

إنَّ اقتصارَ البحثِ في دراسةِ الصُّورةِ الشِّعريَّةِ على معرفةِ العلاقةِ بينَها وبينَ المذاهبِ الأَدبيَّةِ يعني مالهذه الصُّورةِ من قيمةٍ جماليَّةٍ فنِّيَّةٍ التزمَ بها الشُّعراءُ منذُ البداياتِ، لإِضفاءِ صفةِ التَّمثيلِ الفكريِّ للُّغةِ، وإنتاجِ نصٍّ شعريٍّ قابلٍ للتَّحويلِ إِلى فنونٍ أُخرى نسمعُها، ونشاهدُها بدلًا من أَن نقرأَها فقط. وهذا التَّحويلُ ناتجٌ من المرونةِ الموسومةِ ‏بها الصُّورةُ الشِّعريَّةُ الَّتي تحوَّلت إِلى أَداةٍ للتَّعبيرِ في عملٍ شعريٍّ مقروءٍ أَو مسموعٍ أَو مرئيٍّ. ‏أَمَّا دراسةُ الصُّورةِ الشِّعريَّةِ من خلالِ تطوُّرِ المذاهبِ الأَدبيَّةِ، فيعني أَيضًا مدى تطوُّرِ الشِّعرِ وتناغمهِ معَ مقتضياتِ التَّطوُّرِ العامِّ للحياة. فقد ظهرَ كلُّ مذهبٍ ‏َأدبيٍّ على أَنقاضِ المذهبِ الَّذي سبقَه. فتغيَّرت الصُّورةُ الشِّعريَّةُ في المرحلةِ الموضوعيَّةِ إِلى المرحلةِ الذَّاتيَّةِ عندما أَصبحَ المجتمعُ الإنسانيُّ بحاجةٍ إِلى دراسةِ الذَّاتِ، والتَّعمُّقِ بها أَو دراسةِ الميلِ إِلى الطَّبيعةِ والابتعادِ من همومِ الواقع ومشاكلِه.

أمرار سمير, بطاطاش نذير

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر