Zahra Hadjri, ِAicha Sidi Yakoub
كلية الآداب واللغات والعلوم الاجتماعية-جامعة عين تموشنت - بلحاج شعيب · الجزائر
Halima Asma MOUSSA, Bouchra Ikram LOUMANI, KHEIR Abdelkader
كلية اللغات والاداب-جامعة ابن خلدون – تيارت · الجزائر
L’évaluation fait partie de l’enseignement, elle est demandée par l’institutionscolaire, par la société et pratiquée par les enseignants dans leur classe Cependant, il estintéressant de se demander si l’évaluation est une fin ou si elle ne constitue qu’un outil àcertains moments à l’école.L’évaluation de la production écrite dans le contexte scolaire constitue l’une desdimensions importantes de l’acquisition et l’un des facteurs déterminants del’apprentissage institutionnel. Dans la pratique de la classe, l’évaluation est présente à tousles stades du processus enseignement/apprentissage.En didactique des langues étrangères, et plus précisément le FLE, plusieurs typesd’évaluation sont mis en jeu, l'évaluation formative, comme l’indique son nom, elle vise laformation de l’apprenant tout au long de l’apprentissage. Dans ce travail nous avons faitune modeste étude de la place de cette dernière sur l’amélioration des problèmes d’écriturechez les apprenants de la 1ère AS. D’après notre recherche, Nous avons pu démontrer laplace de l’évaluation formative et son impact sur l’amélioration des rédactions.
آمال معوشي, نوال زهر
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر
أسامة عزوز, فاتح بريكي
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر
بصيري محفوظ, دردير صالح , عكاش أعمر
كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر
تعالج الدراسة موضوع دور الرقابة المالية في تسيير وترشيد النفقات العمومية حيث أصبح جانب النفقات وترشيد النفقات العمومية حيث أصبح جانب النفقات العمومية المشكلة التي تواجهها الدولة في ظل التطورات القائمة وذلك لزيادة الاحتياجات العامة التي أدت إلى التأثير على الميزانية العامة ،فيجب على الدولة الحد من هذه المشكلة بوضع أجهزة رقابية قائمة عليها من اجل إتباع مختلف مراحل التنفيذ . ﺑﻬدف معالجة الإشكالية لقد تطرقنا إلى الجانب النظري على النفقات العمومية وكذلك الرقابة المالية ومختلف الأجهزة الرقابية التي وضعها المشرع الجزائري للمحافظة وحماية الأموال العامة ولإخضاع الجانب النظري للواقع فقد اعتمدنا على المراقب المالي والذي تكون له رقابة سابقة أو قبلية لأنه يقوم بمراقبة النفقة قبل مشروعيتها في التنفيذ والسهر على عدم وجود تلاعب في الجانب المالي وكذلك يعطي الترخيص بإعطاء تأشيرة لبدأ مرحلة .تنفيذ النفقاتوبناء على نتائج الدراسة فقد أوصت بضرورة وضع نظام حوافز لأعوان الرقابة وكذلك النص على الحصانة التي يتمتعون ﺑﻬا حتى تكون لهم الحرية التامة في عملهم ،كما يجب أن تتمتع أجهزة الرقابة المالية بالاستقلال التام عن مختلف السلطات ،وإعطائها صلاحيات لتصويب المخالفات والأوضاع الخاطئة ،وحتى يكون للدولة جهاز رقابي فعال يجب أن تبحث وتدخل أنظمة حديثة ووسائل اتصال متطورة لتسهيل العمل الرقابي.
Farida Amara, Nedjaï F/Zohra, Riche Bouteldja
كلية الاداب واللغات-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر
The investigation of generic discourse in academic writing is gaining a sweepinginterest among genre analysts. However, research into post-graduate writing as a genreis still in its infancy. This study is an attempt to analyse the genre of Magisterdissertations produced by Algerian post-graduates in Linguistics and Didactics at theUniversity of Algiers. The analysis is meant to investigate the schematic structures ofthree part-genres: Introductions, Abstracts and Acknowledgements and compare them towhat was reported in similar genre studies. To reach this aim, I employed, as startingtheoretical frameworks, Samraj’s (2008) 3-move CARS model developed for Master’stheses introductions, Samraj’s (2002) move structure of Abstracts and Hyland and Tse’s(2004) move pattern of Acknowledgments. It was found that the introductions do notshare a common rhetorical structure and only half the texts supported Samraj (2008)framework. Furthermore, Move 2 and 3 were more commonly found than move 1 andnew steps were identified in the first and the third move. The corpus of abstractsdisplayed a rhetorical structure similar to that proposed by Samraj (2002) although anadditional move was identified. The acknowledgments’ move pattern, in turn, was quitedifferent from Hyland and Tse’s model (2004). In fact, almost all theacknowledgements were framed around a unique thanking move instead of three moves.Overall, some shared shaping forces are behind the students’ rhetorical practices suchas: the discourse community in which the genre occurs, the nature of the DIs’ disciplineand lack of formal instruction in dissertation writing. Therefore, post-graduate studentsof the English Department of Algiers need an explicit learning of the dissertation genrein order to raise their awareness of the genre characterising features and help them makeinformed writing choices.
حسن عبدالله حسن بسايطة, فايز فريجات
جامعة القدس · فلسطين
تناولت هذه الدراسة دور تسوية الأراضي في عمليات التخطيط المكاني،حيث تم التركيز على مدينة دورا في محافظة الخليلكحالة دراسية.تهدف هذه الدراسة الى الوقوف على أهميةتسوية الأراضي ودورها في التخطيط المكاني في جميع المجالات العمرانية والإقتصادية والإجتماعية والبيئية. حيثأثبتت الدراسة أنه وبالرغم من إعاقة الإحتلال لعمليات تسوية الأراضي لسنواتطويلة،وما اقئاعلازطيطختلاتايلمعمامأَايسيئرالمكاني للأراضيلجأنملذبتةثيثحةينيطسلفادوهجكانهنألاإةينيطسلفلاإحتواءالتجاوزات المختلفة في المجالات التنظيمية وتعمل على تصحيح الأخطاء التاريخية لإستخدامات الأراضي والتي تتعارض مع التخطيط المكاني السليم.وقد ركزت الدراسة على مدينة دورا وتجربتها في تسوية الأراضي ،حيث تناولت الدراسة أنماط إستخدام الأراضي في المدينة والمراحل التي مرت بها و المشاكل التي عاصرتها من النواحي التخطيطية و البيئية والعمرانية والإجتماعية ، وقد توصلت الدراسة أنه بالتخطيط السليم وتبني سياسات تنموية على ىرتويلاحلاقزأملانمجورخلابةليفكجئاتنلاةبقارموططخلاذيفنتةعباتمويميلقلإاويلحملاىوتسملاالدراسة أن عملية التحضر السريع وما نتج عنهةيتامدخوةيعامتجاوةيئيبلكاشموةيبلسةيمنتنمبسبب غياب تسوية الأراضي لعقود طويلة ،أنهيمكن الحد من هذهالتحديات من خلال إجراءتسوية الأراضي التي تقوم بها هيئة تسوية الأراضي والمياهالفلسطينية.
Fahd Arbaoui, Mohamed Nadir Boucherit
كلية التكنولوجيا-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر
علاء فرحان طالب, علي كريم الخفاجي, محمد جبار هادي يوسف الظالمي
كلية الادارة والاقتصاد-جامعة كربلاء · العراق
حنان أحمد فوزي عياد, علم الدين عبد الرحمن الخطيب
كلية الدراسات العليا-جامعة النجاح الوطنية · فلسطين
