خير الدين دعيش, مديحة دبابي

كلية الآداب واللغات-جامعة محمد لمين دباغين سطيف2 · الجزائر

وجدت الثقافة العربية في التفكيك "آلية قرائية" فعّالة لخلخة العقل العربي، ومساءلة اللامقول وفضح الأوهام، حيث يكشف التفكيك الدريدي عن اشتغال المسكوت عنه، والهامش في تقويض كل واحدية دوغمائية وتماسك دلالي، ويفضح وهم انغلاق البنية، وقد استعمل دريدا "عُدة" إجرائية إستراتيجية للكشف عن الطابع المتناقض للبنية النّصية، حيث يدفع بالنص إلى مأزق منطقي حتى يتكشف الطابع المتناقض الذي يلف النص من الداخل، وذلك عبر الاشتغال على اللغة واستدعاء اللامفكر فيه، وإزاحة المركز الثابت، والإشارة إلى التناقض، وكشف المفارقات داخل النص، بشكل يجعله يفكك نفسه بنفسه، وهنا يحاول بحثنا أن يناقش مسألة انتقال التفكيك إلى الثقافة العربية واستعماله كآلة منهجية قرائية في فك المستغلق على الفهم وممارسة الاختلاف، واخترنا نموذجا: المشروع النقدي لعلي حرب. الذي استثمر آليات التفكيك في قراءة النصوص وتفكير الممتنع عن التفكير، محاولين الإجابة عن هذه الأسئلة : هل سعى علي حرب إلى انفتاح النصوص عبر الاختلاف المرجِئ أم أغلق النصوص ؟ ما طبيعة القراءة المرافقة للنصوص التي تبناها علي حرب، أ يزرع علي حرب الحيرة والبلبلة داخل النص؟ هل يقف على تناقضات النص ومآزقه المنطقية ؟

Adel Zerzour, Soumia Bouaziz

كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

In learning, we all seek to explore the best ways, foresee the possible mistakes, and reach accurate results in thought production and problem solving, especially when dealing with foreign languages. Among the four English language skills, writing is considered to be the most difficult and complex one as it involves activating a complex set of materials. A successful accomplishment of such skill may be assured with some mental strategies in which students can improve their performance in writing through generating ideas, structuring essays, drafting, writing and editing. In regard to this issue, our study aims at reporting English as a foreign language students’ writing metacognitive awareness. For fulfilling the purpose of this descriptive study, we administered a metacognitive awareness writing questionnaire (MAWQ) to 60 second year English as a foreign language students at Larbi Ben M’Hidi University to find out how our students are metacognitively aware of their writing process. The data gathered from MAWQ questionnaire revealed that more than half of second year students are aware of the writing strategies. Conversely, ourstudents lack knowledge of metacognition and its strategies application in the act ofwriting. Therefore, our study emphasizes on rising students’ metacognitive awareness,especially in the act of writing.

مفتاح عمر درباش, هنادي محمد عبد المجيد

كلية القانون-جامعة سرت · ليبيا

تُعَدُّ سيادة الدولة على الإقليم الجوي سيادة ثابتة ومستقرة في القانون الدولي، شأنها شأن سيادة الدولة على الإقليم البري والبحري؛ وهي سيادة الدولة نفسها بطابع الجزء من الكل، وقد أكد هذا المبدأ اتفاقيات الطيران المدني وتنظيم الملاحة الجوية ، لاتفاقية باريس لعام 1919، واتفاقية شيكاغو لعام 1944، اللتين نظمتا شؤون الطيران ، وما يُعدّ أو لا يُعدّ تحليقه انتهاكًا للسيادة الجوية التي وجدت أساسًا آخر لها في نصوص الدساتير والقوانين الوطنية، ورغم هذه السيادة الثابتة لايزال الواقع يفرز لنا العديد من الانتهاكات التي تحدث من الطائرات المدنية أو الحربية عند دخولها الأجواء الإقليمية لدولة ما، فضلاً عن العديد من الصور الأخرى لانتهاك الإقليم الجوي، مثل التجسس ، والقرصنة الجوية ، والحظر الجوي المفروض عنوة أو المبالغ فيه ، والصواريخ العابرة للقارات، علاوة على ما قد ينتهك الجوّ من خلال الذبذبات الموجودة فيه، بواسطة استخدام الطيف الإلكتروني لتخزين البيانات، أو استخدام الأشعة الكهرومغناطيسية في استطلاع معالم سطح الأرض، وبشتى الوسائل، إن هذه الانتهاكات أعمالاً غير مشروعة تستوجب إثارة مسؤولية الدولة التي قامت بفعل الانتهاك، الأمر الذي قد يؤدي إلى نشوب نزاعات دولية قد تُسوَّى الطرق أو الوسائل التي وضعتها منظمة الطيران المدني الدولية لحل مثل هذه الأمور، أو قد تُسوَّى بوسائل التسوية السلمية الأخرى المعروفة في القانون الدولي ، ومن ثَمَّ فإنه على من يتسبب في حدوث الضرر، أو انتهاك قاعدة قانونية دولية أن يتحمل دفع التعويض المناسب لجبر ذلك الضرر.

Farh El Wishi, Hani El Sayed

كلية الشئون الدولية والسياسات العامة-الجامعة الأمريكية بالقاهرة · مصر

The question of who is responsible for content moderation on the internet remains one of the key topics relating to internet governance. Legislation has been adopted, platforms have utilized self-regulation methods, and users have flagged and reported content, all often happening simultaneously, yet rarely according to any coherent principle for deciding which actor should bear primary responsibility for which aspect of the problem. This research argues that the absence of a principled allocative framework is the central governance failure of the internet's regulatory history, and that addressing it requires a structured distribution of regulatory responsibility across the three actors who actually govern content moderation. Drawing on Keller's three theoretical debates on internet regulation, Medzini's polycentric governance model, and the emerging judicial recognition in KGM v. Meta Platforms, Inc. (2026), this research proposes a three-tier polycentric framework grounded in a reserved exceptionalist theoretical position. Tier 1, governments, set the mandatory legal floor, including platform design obligations that fall outside Section 230's protection. Tier 2, platforms, govern the grey zone of potentially harmful but lawful content within procedural accountability requirements, with the Digital Services Act identified as the current best practice model. Tier 3, users, provide ground-level norm enforcement and participatory accountability, constituting an operative rather than merely advisory governance layer.

لمين الجمعى, نواري سعودي

كلية الآداب واللغات-جامعة محمد لمين دباغين سطيف2 · الجزائر

لما كانت عملية الإحالة تتم منخلال تجاوز النظر في الوحدات اللّغوية منعزلة إلى النّظر فيها منجزة مجراة في السّياق، فالعناصر المحيلة لا تكتفي بذاتها بل تحتاج إلى استكمالها، فقد تُنشئ ؛ مع البني النصية وما تثيره في ذهن المتلقي،نظاماً إشارياً متعدد المدلولات يستخدم لإحداث الاتصال، فهي حركة تثري النص وتعكس تفاعل العقل مع اللغة؛ ما يولد نظاما لا يُفسَّر إلاّ بالعلاقات التداولية السياقية التي تساهم بشكل واضح في رصد المعنى المراد وضبطه وتتبع حركيته، ورسم مضمون مقصدي خطابي يأخذ بمفهوم العلامة نموذجا للقياس مع سيرورة النسيج اللّغوي وصيرورة الدلالة .....................................................................................................Alors que l’opération de la référence se fait en regardant dans les unités linguistiques au sein du contexte et non pas toutes seules, les éléments référentiels, qui peuvent être crées avec les structures textuelles et ce qu’elles provoquent dans l’esprit du destinataire,ne se contentent pas d’eux-mêmes mais ils ont besoin pour être completsd’un système indexical à plusieurs significations pour créer la communication.C’est un mouvement qui enrichit le texte et qui reflète la réaction de l’esprit avec la langue, Ce qui engendre un système qui ne peut être expliqué que par les relations pragmatiques et contextuelles qui participent clairement dans la constitution du sens voulu ,de le préciser, de suivre son mouvement et de dessiner un sens discursif voulu qui considère la signification du signe comme un modèle de mesure avec le processus de la structure linguistique et le devenir de la signification.

Omar Chemlal, Abderazak Fernane, Mostefa Hamdani

كلية العلوم والتكنولوجيا-جامعة أحمد بن يحيى الونشريسي - تيسمسيلت · الجزائر

L’objectif de notre travail est d’étudier la possibilité d’allumer / éteindre les appareils électriques en fonction de parole (commande). Ce système crée une évolution dans le Système d’automatisation et qui intègre (l’homme-machine) comme une in-terface règlementaire. Il se compose d’un système de contrôle basé sur les microcontrôleur raspberry pi et arduino pour transmettre les signaux en fonction de l’entrée étant sélectionné sur la base des commandes vocales données par l’utilisateur via mi-crophone. Les résultats expérimentaux ont montré que ce système intègre informatique qui ce press ente sou forme de réseaux de neurones et l’électronique par les microcontrôleur.Les résultats obtenus nous permettent de connaître la fonctionnalité des algorithme de intelligence artificiel et leur mécanisme avec les microcontrôleur.

Yousif Babiker Yousif, Emtinan Elnour Eltayeb Hassan

كلية الدراسات العليا والبحث العلمي-جامعة الرباط الوطني · السودان

فقر الدم هو واحد من قضايا الصحة العامة الأكثرانتشارا في العالم ، وانتشاره هوأعلى في البلدان ذات الدخل المنخفض والمتوسط من العالم , وخاصةفي النساء الحوامل والنساء في مرحلة الإنجاب . كانت هذه الدراسة, دراسة وصفية مقطعية ، أجريت خلال الفترةمن يوليو 2015 - أكتوبر 2015،وهدفت الدراسة إلى تقييم حالة الهيموجلوبين والوعي الغذائي لدى النساء الحوامل في مدينة عطبرة. تم اشراك 120 امرأةحامل في هذه الدراسة، من كل امرأة تمجمع 2مللتر من الدم ،تمجمع البيانات باستخدام الاستبيان. وأظهرت النتائج الرئيسية ؛تراوح تركيزالهيموجلوبين بين الخاضعين للدراسة بين 6.5 -13 غ / دل, وأن معدل انتشار فقرالدم بين النساءالحوامل في هذه الدراسة 73.3٪،وحالات فقرالدم كانت 32.5٪ من النوع الخفيف،٪ 39.2 من حالات فقرالدم المعتدل 1.7٪ فقرالدم الشديد. وكانت معظم حالات فقرالدم المرتبطة بالحمل في الثلث الثاني (39.2٪) والثلث الثالث (38.3٪) منالحمل. كما كان من الواضح أن فقرالدم كان مرتبطا بشكل كبيرمع الوضع الاجتماعي والاقتصادي وسط حالات الدراسة. وخلصت الدراسة إلى أن معدل انتشار فقر الدم المرتبط بالحمل كان أعلى بكثير في الثلث الثاني والأخيرمن الحمل ، وعند ذوات الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض وعند ذوات مستوى التعليم المنخفض.

Imad Edine Rezki, Mohamed Chembazi, Zermane

كلية التكنولوجيا-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

Med Abdou Zerara , Meriem Benyagoub , Selma Hamida

كلية الآداب واللغات-جامعة 8 ماي 1945 قالمة · الجزائر

Ce mémoire traite principalement des causes de la non-maîtrise de la ponctuation chez les apprenants de quatrième année de l’enseignement moyen.En effet, nous visons à travers ce travail de recherche à vérifier si le manque de leçons et d’exercices au niveau des manuels scolaires sur la ponctuation ainsi que la qualité du contenu relatif à son enseignement pouvaient mener à la non-maîtrise, par les apprenants, de cet aspect à l’écrit.Pour ce faire, nous organisons notre travail en deux parties dont l’une, divisée en deux chapitres, s’agit du cadrage théorique propre à l’aspect linguistique et didactique de la ponctuation et l’autre, à l’aspect pratique comportant en premier lieu l’analyse des leçons et des exercices de ponctuation compris dans le manuel scolaire de 4ème AM suivi d’un travail d’expérimentation qui consiste à proposer aux apprenants un texte à ponctuer et une production écrite à rédiger.

خليفة خالدي, عصام جوادي, فاضل نصرات, لطفي مخزومي, هيثم حمي

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة الشهيد حمة لخضر - الوادي · الجزائر

حاولت هذه المذكرة الإجابة عن الإشكالية المتمثلة في قياس تأثير متغيرات النوعية المؤسساتية على تدفق الاستثمار الأجنبي المباشر لعشر اقتصادات متقدمة، وقد اعتمدت الدراسة القياسية على عدة مؤشرات( الشفافية، الحكم الراشد، الحرية الاقتصادية، المخاطر القطرية، نصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي و الانفتاح التجاري). تم استخدام اختبار جذر الوحدة لبيانات البانل واختبار جذر الوحدة من الدرجة الأولى اللذان أظهرا سكون المتغيرات واستقرارها عند المستوى، أما اختبار التكامل المشترك فقد بين أن هناك علاقة طويلة المدى بين كل من المتغير التابع والمتغيرات المستقلة في بلدان العينة المدروسة.