النّمو المهني لمعلّم مادة الرّياضيات وعلاقته بتحصيل تلاميذ الصّف الثّامن بمرحلة الأساس ( محلّيّة أم درمان )
محمّد آدم سعيد , وداد محمد محجوب
كلية الدراسات العليا-جامعة وادي النيل · السودان
نظراً لدور المؤسّسات التّربوية التي تهتم ببرامج إعداد وتأهيل وتدريب المعلّم ليقوم بمهامه خير قيام ، فإنّ هذه الدّراسة تهدف إلى التعرف على علاقة النّمو المهني لمعلّم الرّياضيات بتحصيل تلاميذ الصّف الثّامن الأساسي ، وهي دراسة وصفية تقوم بمسح لمجموعة من الدّارسات المحلّيّة والعربيّة – المتعلقة بموضوع الدّراسة – استخدم فيها الباحث الإستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات ، وتكونت عينة الدّراسة من ( 50 ) معلّماً ومعلّمة من أصل ( 83 ) من المجتمع الأصلي بنسبة ( 60 ) % ، طبقت عليه استبانه مؤلفة من ( 40 ) بنداً ، وذلك للوقوف على أثر النّمو المهني لمعلّم الرّياضيات على تحصيل تلاميذ الصّف الثّامن الأساسي .وقد أظهرت الدّراسة الاهتمام المتزايد في مجال إعداد المعلّم وتنميته مهنياً ، كما أسفرت عن النّتائج التّالية :1.توجد علاقة ارتباطيه بين النّمو المهني لمعلّم مادة الرياضيات بالصّف الثّامن بمرحلة الأساس وطرق التدّريس الّتي يتبعها .2.يؤثر النّمو المهني لمعلّم مادة الرياضيات بالصّف الثّامن بمرحلة الأساس في اختياره لوسائله واستخدامها .3.يؤثر النّمو المهني لمعلّم مادة الرياضيات بالصّف الثّامن بمرحلة الأساس في تقويمه لتلاميذه .4.توجد علاقة ارتباطيه بين النّمو المهني لمعلّم مادة الرياضيات بالصّف الثّامن بمرحلة الأساس والتّحصيل الدّراسي للتّلاميذ .ونحن إذ نقدم هذه الدّراسة ندعو الله عزّ وجلّ أن يوفقنا لأي جهود علمية تستهدف تحسين عناصر المنظومة التّعليميّة وضمان جودة المؤسّسة التّعليميّة . .