فلاح حسن عيسى, ناصر حبيب محيبس العطوي

كلية الزراعة-جامعة المثنى · العراق

آسيا عامر, جمال بن خالد, سميرة هماك

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

تناولت هذه الدراسة أساليب التقويم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مرحلة التعليم المتوسط، حيث استهدفت معرفة أساليب التقويم المستخدمة من طرف الاساتذة، وتحديد مدى استخدام الاختبارات الشفوية والاختبارات الكتابية. وبدأ الحديث حول مفهوم التقويم، أهميته وأهدافه و أسسه، كما تم تحديد أنواعه وأيضا تحديد أهم اساليبه وتحدثنا عن التحصيل الدراسي حيث تطرقنا الى مفهومه، أهميته واهدافه، ايضا شروطه ومبادئه، كما تطرقنا الى اختبارات قياس التحصيل الدراسي، وأيضا تحديد العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي. وقد أجريت الدراسة الميدانية بمؤسسة التعليم المتوسط وكانت اداة الدراسة استبيان موزع على 40 استاذا وقد حاولنا الاجابة على التساؤلات واثبات صحة الفرضيات بعد عرض النتائج وتحليلها وتفسيرها باستعمال التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري. توصلت نتائج الدراسة أن لأساليب التقويم التربوي علاقة بالتحصيل الدراسي للتلاميذ في مرحلة التعليم المتوسط، والاختبارات الشفوية كأسلوب من اساليب التقويم التربوي لها علاقة بالتحصيل الدراسي للتلاميذ في مرحلة التعليم المتوسط. الاختبارات الكتابية لها علاقة بالتحصيل الدراسي للتلاميذ في مرحلة التعليم المتوسط. ومن هنا نستنتج ان النتائج مؤكدة للفرضيات.

سارة مصطفى أحمد, بدر الدين أحمد إبراهيم

كلية علوم الحاسوب وتقانة المعلومات-جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا · السودان

هدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية الوسائط المتعددة في البرامج التعليمية بالتلفزيون وهي دراسة تطبيقية على عينة من البرامج التعليمية بقناة جامعة السودان المفتوحة استخدمت الباحثة منهج التحليل الوصفي لجمع وتحليل المعلومات والبيانات المتعلقة بالدراسه، وتم تقسيم وتحليل هذه البيانات تحليلاً دقيقاُ، وقد هدفت الدراسة إلى التعرف علي مفهوم الوسائط المتعددة وتقنياتها بطريقة اكثرتحديداً و المساعدة علي فهم كل الطرق و الآليات لتنفيذ واختبار ما يناسب قناة جامعة السودان المفتوحة وفهم مميزات الجرافيك التي تساعد على رفع مستوي البرنامج التعليمي و بتنفيذ افكار قوية التعبير وبسيطة التنفيذ والمساهمة في تطوير واجهات البرامج والمؤسسات الإنتاجية للتلفزيون التعليمي.وقد خلصت الدراسة على عدة نتائج أهمها: تعد قناة جامعة السودان المفتوحة أول قناة تعليمية بالسودان التي أسست في العام 2012م، أسهمت القناة التعليمية للجامعة في بدايتها في نقل المعرفة لمنسوبيها ولكافة المجتمع.إن استخدام الوسائط المتعددة يسهم في نقل العملية التعليمية بصورة واضحة لدارسي التعليم المفتوح (التعلم الذاتي)، ومواكبة الاصدارات الحديثة لبرامج التصميم تؤثر علي نوع ووحدة التصميم، ان فعالية الفكرة والسيناريو هي أساس تصميم البرنامج شكلاً ومضموناً وتنفيذاً، عدم وجود تخطيط للجرافيك وتقنية رقمية متكاملة تعزز من دور الجرافيك بتلفزيون قناة جامعة السودان المفتوحة.

وفيق سليطين, يعرب محمود خضر

كلية الاداب والعلوم الانسانية-جامعة تشرين · سوريا

Idatul Milla, Nur Ali

كلية علوم التربية والتعليم-الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج · الجزائر

INDONESIA: Problematika atau Kendala pembelajaran adalah hambatan yang menjadikan pelaksanaan pembelajaran tidak efektif atau masalah, persoalan atau hal-hal yang menimbulkan masalah dalam pembelajaan yang belum bisa terpecahkan. Kendala dalam pembelajaran anak autis dapat berasal dari guru, peserta didik, kepala sekolah, ketersediaan sarana dan prasarana, dll. Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran anak autis di SDN Ketawanggede Malang serta Problematika apa saja yang dihadapi oleh guru dalam proses pembelajaran anak autis di SDN Ketawanggede Malang dan Bagaimana solusi dalam menghadapi problematika pembelajaran anak autis di SDN Ketawanggede Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah studi kasus. Kemudian pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah sebagai berikut: (1) Proses pembelajaran anak autis di SDN Ketawanggede Malang proses pembelajaran yang dilakukan seperti pembelajaran reguler, calistung, olahraga, cara bersosialisasi. (2) Problematika yang dihadapi oleh guru yaitu yang pertama problem sarana penunjang sistem pendidikan inklusi, yang kedua ketidak ketercapaian pembelajaran, yang ketiga problem materi, yang ke empat problem motivasi, yang kelima problem konsentrasi, yang keenam problem pembelajaran ketika siswa autis tidak siap dalam proses pembelajaran. (3) Solusi untuk mengatasi problematika yang terjadi yaitu pertama tentang solusi sarana penunjang sistem pendidikan inklusi, guru memanfaatkan sarana yang ada. Solusi problem ketercapaian tujuan pembelajaran, setiap hari Sabtu guru-guru melakukan kegiatan pelatihan dengan metode lesson study atau bisa dinamakan dengan in house training. Yang ketiga tentang solusi problem materi, guru menyederhanakan materi pembelajaran. Yang ke empat solusi problem motivasi, guru harus bisa menanamkan sikap bahwa semua siswa autis itu seperti siswa normal. Yang ke lima solusi problem konsentrasi, dengan melakukan program layanan pembelajaran dan program layanan kekhususan. Yang ke enam solusi siswa autis tidak siap dalam proses pembelajaran, guru lebih banyak melakukan kegiatan membimbing dengan pendekatan interaksi antara siswa dan guru kelas. ENGLISH: Problem of teaching is the obstacles that make the implementation of teaching are not effective or being problems, or the things that cause problems in learning process that could not be solved. Problems in disabilities autism children learning can be caused by the teachers, students, school principal, the availability of facilities and infrastructure, etc. This research aimed to know 1) how the learning process of disabilities autism children at State Elementary School Ketawanggede Malang, 2) what are the problems faced by teachers in the process of disabilities autism children children at State Elementary School Ketawanggede Malang and 3) how the solution used to face its problem of disabilities autism children children at State Elementary School Ketawanggede Malang This research uses qualitative approach and the type of this research is the case study. Then the collection of data by the method of observation, interview, and documentation. The results of the research carried out by the researchers are as follows: (1) the learning process of disabilities autism children at State Elementary School Ketawanggede Malang is done as a regular learning, basic academic skills, sports, how to socialize. (2) Problem faced by teachers are the first problem supporting facility education system of inclusion, second ineffectiveness of its achievements, the third learning problem matter, the four problem motivation, the fifth problem concentration then the last the autism students learning not ready in the learning process. (3) Solutions to solve its problem which happened first about supporting facility education system of inclusion, teachers can uses it. The problem solution of its achievements learning aims, every saturday teachers do the training activities with the method lessons study or can be named with in-house training. The third about solutions the problem of matter, teachers simplify learning materials. The four problem solution motivation, teachers should be able to make them believe that all autism students is normal students. The five concentration problem solution, with its program of learning services and services program the particularities. The six autism students solution is not ready in the learning process, teachers should do more activity guide with the approach of the interaction between the students and teachers in the classroom.

Nacer Mehdi, Saida Matoub, Sonia Hassini

كلية الآداب واللغات-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Asentel n tezrawt-a ibedd ɣef tmuɣliwin tisnilesmettiyen yerzan sin iswiren inmettiyen (inelmaden-iselmaden) deg nnefs n umdan n tesnawiyen n Bgayet, ɣef tarat n tira n tutlayt-nsen tayemmat s usekkil n taɛrabt. Dɣa nessawed s ttawil usasten akked tsastent d uslad n tririyen s tarrayt tasmektant d tɣarant ad naf dakken agemmay n taɛrabt yettwagdel deg uselmed imi ulac win it-yesqdcen yakan negh it-yesseqdacen deg tallit (2003-2019)

سهيلة حويذق, لمياء سلطاني, بلال بو ترعة

كلية العلوم الاجتماعية والانسانية-جامعة الشهيد حمة لخضر - الوادي · الجزائر

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مجموعة من العوامل المسببة لسلوك غياب الطلبة عن المحاضرات في قسم العلوم الاجتماعية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة حمه لخضر الوادي، وذلك من أجل تحليل سوسيولوجي ومحاولة الوصول إلى تفسير كل أبعاد الظاهرة ولمعرفة هذا تم طرح التساؤل الرئيسي التالي: ماهي عوامل غياب الطلبة عن المحاضرات؟ويندرج ضمن هذا التساؤل التساؤلات الفرعية التالية: 1- ما هي العوامل المتعلقة بالطالب التي تؤدي لغيابهم عن المحاضرات؟ 2- ماهي العوامل المتعلقة بالأستاذ الجامعي التي تؤدي لغياب الطلبة عن المحاضرات ؟3- ماهي العوامل المتعلقة بالمنهاج التي تؤدي لغياب الطلبة عن المحاضرات ؟وللإجابة على هذه التساؤلات تم إتباع مجموعة من الإجراءات المنهجية المتمثلة في المنهج الوصفي ،كما تم الاعتماد على استمارة الاستبيان كأداة أساسية لجمع البيانات مدعمة بالمقابلة كأداة مساعدة ،أما عن عينة الدراسة بلغت 50 من الطلبة تم اختيارها عن طريق المعاينة الاحتمالية حيث اعتمدنا العينة العرضية. وبعد عرض وتحليل البيانات التي تم جمعها من خلال أسئلة الاستمارة والمقابلة ومن جملة النتائج التي توصلت إليها الدراسة في ضوء التساؤلات اتضح أن هناك عوامل تجعل الطلبة يتغيبون عن المحاضرات.

عبدالمولى أبوالقاسم إبراهيم أبوحميقة, عون الرفيق, منير العابدي

كلية الدراسات العليا-الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج · اندونيسيا

ABSTRAK Alhamdulillahirobil ‘alamin, Shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai Rahmat bagi seluruh alam, istri Nabi SAW ummahatul mu’minin, keluarga Nabi SAW, para Sahabat Nabi Radliyallah anhum, dan para Tabi’in. Penelitian ini mengkaji teori Motif dan pengaruhnya terhadap akad. Motif adalah perkara personal yang bersifat rahasia, yang merupakan urusan kejiwaan yang menggerakkan keinginan akan suatu tujuan tertentu. Motif ini ada kalanya disyariatkan dan adakalanya tidak disyariatkan. Motif yang disyariatkan adalah yang sesuai dengan keinginan Al Syari’ Al Hakim (Allah). Adapun Motif yang tidak disyariatkan maka wajib untuk dihentikan, dan dilarang untuk dilaksanakan. Teori Motif ini memiliki dalil-dalil yang menjadi landasannya dari Al Qur`an dan sunnah, serta memiliki pengaruh besar terhadap seluruh akad, dan dapat diterapkan pada berbagai macam akad untuk menghindari bahaya bagi personal maupun masyarakat. Peneliti telah mengkaji Motif dalam penelitian ini baik secara teoritis maupun aplikatif. Peneliti memandang bahwa fiqh Islam memiliki dua pandangan: pertama, pandangan tematik, mereka adalah golongan madzhab Syafi’i dan Hanafi. Kedua, pandangan personal, mereka adalah golongan madzhab Malikiyah dan hambali. Peneliti memaparkan sebagian penerapan kontemporer yang melekat pada inti penerapan motif, diantaranya di bidang jual beli seperti masalah pemalsuan dan pengoplosan, di bidang perdata seperti masalah perceraian karena penyakit mematikan, dan tindakan istri terhadap hartanya. Semua itu sesuai dengan metode ilmiah sebagaimana yang telah disepakati dalam penelitian sebagai berikut: Bab I : Kerangka umum dan kajian terdahulu, bab ini terdiri dari muqoddimah, latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan kajian terdahulu. Bab II : Bab ini merupakan kajian teori yang terdiri dari : konsep motif, dalil-dalil tentang motif dari Al Qur`an dan Sunnah, sebab-sebab dalam hukum positifisme Bab III : Dalam bab ini peneliti menjelaskan tentang metode yang digunakan dalam penelitian ini, yang terdiri dari jenis penelitian, sumber data, metode analisis data, dan kerangka penelitian. Bab IV : Bab ini adalah pembahasan dalam penelitian ini, yang terdiri dari masalah pemalsuan, pengoplosan, perceraian karena penyakit mematikan, dan tindakan istri terhadap hartanya, dan penjelasan tentang hal-hal tersebut. Kemudian tentang pengaruh motif terhadap permasalahan-permasalahan tersebut. Bab V: Bab ini berisi penutup, hasil-hasil, saran-saran, dan referensi. ABSTRACT Alhamdulillahirobil 'alamin, shalawat and salam always be given to our Prophet Muhammad SAW. as a mercy to all the worlds, his wife, ummahatul mu'minin, his family, the Companions of the Prophet Radliyallah anhum, and the tabi'ins. This study examines the motive theory and its influence on the akad or contract. Motif is a personal matter that is confidentially, which is a psychological affair that drives the desire for a particular purpose. This motif is sometimes prescribed and sometimes not prescribed. Motifs that are prescribed in accordance with the wishes of Al Syari 'Al Hakim (God). The motive is not prescribed then obliged to stop, and forbidden to be implemented. This motif has a theory postulates that is based on the Qur’an and Sunnah, and having a major influence on the entire contract, and it can be applied to various kinds of contract to avoid danger to personal or public. Researchers have studied motif in this study both theoretical and applicative. The researcher considers that Islamic fiqh has two views: first, thematic view, they are the ones Syafi’i and Hanafi schools. Second, personal views, they are the ones Malikiyah and Hanbali schools. Researchers explain part of the application from contemporary which adhered to the core application of motif, including in the field of buying and selling such as counterfeiting and adulteration issues, such as problems in the field of civil divorce because of the deadly disease, and the wife actions of his property. All that according to the scientific method as agreed in the study as follows: Chapter I: general framework and previous studies, this chapter consists of opening, background, problem statement, research objectives, benefits of the study, and previous studies. Chapter II: This chapter is a review of the theory consisting of: the concept of motives, the arguments about the motives of the Qur’an and the Sunnah, the causes in legal positivism Chapter III: In this chapter, the researcher describes the methods used in this study, which consists of the types of research, data sources, methods of data analysis, and research framework. Chapter IV: This chapter is a discussion in this study, which consists of the problem of counterfeiting, adulteration, divorce because of the deadly disease, and the wife actions of his property, and an explanation of these things. Then on the influence of motives on these issues. Chapter V: This chapter contains the cover, the results, suggestions, and references. ملخص تناولت هذه الرسالة دراسة نظرية الباعث واثرها في العقود، والباعث هو امر ذاتي خفي، وهو ذالك الامر النفسي المحرك للإرادة نحو هدف معين، وقد يكون الباعث مشروعا؛ وقد يكون غير مشروع، فاذا كان مشروعا؛ فانه يكون موافقا لإرادة الشارع الحكيم، واذا كان الباعث غير مشروع، فانه يجب ايقافه، ويمنع صاحبه من تنفيذه. ونظرية الباعث لها ادلتها التي تقوم بها من الكتاب والسنة، ولها اثر بالغ الاهمية على جميع التصرفات والعقود، ويمكن اعمالها على مختلف العقود منعا لوقوع الضرر على الفرد والمجتمع. وقد بحثنا نظرية الباعث في هذه الرسالة نظريا وتطبيقها في بعض العقود ، وقد رأينا ان الفقه الاسلامي ذو اتجاهين، احدهما اتجاه موضوعي اصحابه هم الشافعية والحنفية، والاتجاه الاخر ذاتي حمل رايته المالكية والحنابلة. وقد اوردنا بعضا من التطبيقات المعاصرة التي تجسد روح التطبيق لفكرة الباعث، ومن هذه التطبيقات في جانب البيوع مسألة التصرية، ومسألة العرايا، ومن الاحوال الشخصية، مسألة الطلاق في مرض الموت، وتصرف الزوجة في مالها، وكان ذالك وفق منهجية علمية كما هو متعارفاً عليه في اواسط البحث العلمي كالتالي: الفصل الاول: الاطار العام والدراسات السابقة، وقد اشتمل هذا الفصل على مقدمة/ خلفية البحث، ومشكلة البحث، واسئلة البحث، واهداف البحث، واهمية البحث، والدراسات السابقة. الفصل الثاني: وكان تجسيدا للاطار النظري وقد اشتمل على: مفهوم الباعث وضوابطه، والادلة على الباعث من الكتاب والسنة، والسبب في القانون الوضعي. والفصل الثالث: وقد اوضحت فيه المنهجية المتبعة في كتابة هذه الرسالة، وقد اشتمل على نوع البحث، ومصادر البيانات، وطرق تحليلها، وهيكل البحث. والفصل الرابع: وهو الذي يمثل الجانب العملي في هذه الرسالة، وقد اشتمل على: مسألة التصرية، والعرايا، والطلاق في مرض الموت، وتصرف الزوجة في مالها، وبيان كلاً منها موضحاً بعد ذالك اثر الباعث في هذه المسائل. والفصل الخامس: جاء فيه الخاتمة واهم النتائج والتوصيات، والمصادر والمراجع

Feriel Amina Maldji, Mohamed Laid S. Bencheikh

معهد الطيران ودراسات الفضاء-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

عائشة عبيد, نواف أبو ساري

كلية الاداب واللغات-جامعة الاخوة منتورى - قسنطينة 1 · الجزائر