S. Belkaid

كلية التكنولوجيا-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

L’objectif de ce travail est l’étude de l’élimination du diclofénac par adsorption sur le charbon actif en poudre (CAP).Dans un premier temps, nous nous sommes intéressés à la caractérisation du CAP par la méthode d’Infra Rouge à Transformé de Fourier ainsi que par la détermination du pH pzc (pH au point de charge nulle).Dans un second temps, l’étude de l’adsorption du diclofénac sur CAP a été réalisée comprenant la cinétique, l’isotherme et l’effet du pH sur l’adsorption. Les résultats expérimentaux ont été modélisés en utilisant les modèles d’isotherme (Langmuir et Freundlich). L’étude cinétique a montré que le processus d’élimination du DF est rapide (1H)et que le pseudo-premier ordre est le modèle présentatif pour cette étude, ainsi le modèle de Langmuir présentatif pour les essais d’isotherme d’adsorption. Aussi, les taux d’abattement obtenus sont très importants

Djilali Behloul

كلية الرياضيات-جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين - الجزائر · الجزائر

Au chapitre ( I ) nous détaillerons la démonstration d'une formule qui permet de réaliser le calcul de la dimension de l'espace vectoriel des solutions analytiques au point x = 0 du système : (S) du xP -+ A(x)u = 0 dx où p e Net A(x) matrice carré d'ordre n holomorphe à l'origine 0 e C. La méthode employée, dû à HALL, consiste à calculer la dimension du conoyau de 1 'opérateur : L : cr --) C8 défini à partir de ( S ). Où cg. représente l'espace de Banach des vecteurs colonnes à n-composantes analytiques dans le disque unité Dl = {x E c 1 lxi < 1}' et de classe cm 1 dans D 1 ' et com.ue L est lliï opérateur à indice)a connaissance de cette dimension entraîne celle du noyau deL. Au chapitre ( ll ) nous donnerons et démontrons une formule qui permet de réaliser le calcul de la dimension du noyau de 1 'opérateur différentiel : L : C(x) ~ C(x) m u~ Pu = L a;Diu. j-0 où D = ~ et ai e C[x], et C(x) le corps des fractions de l'anneau C[x]. dx \ t La méthode employée, consiste à calculer la dimension du conoyau de l'opérateur

جنان عبدالمجيد, محمد زغيب

كلية العلوم-جامعة فرحات عباس - سطيف1 · الجزائر

Avec l’avènement du PNDAR, les PPDR sont une nouvelle forme d’intervention privilégiée dans la sphère agricole et rurale. C’est une innovation de taille bouleversant la vision et les pratiques où il est fait appel à l’engagement, l’imagination et au réalisme des acteurs prés de la ressource et aux centres des tensions. Ce travail se veut une étude exploratoire, didactique et sommative à travers un labyrinthe de paradigmes, théories et principes dans une mondialisation effrénée et effroyable, perturbée entre le chaos et l’équilibre, et désorientée par les bruits et les signaux. Malgré la violence de l’exercice l’ambition de ce travail n’est nullement de fournir une analyse détaillée et l’évaluation s’est imposée comme une culture démocratique, managériale et une plate forme de débat sur l’avenir des espaces ruraux, à travers une politique d’intégration de l’agriculture et du développement rural dans le contexte d’un développement durable. L’objectif principal de l’étude a consisté à suivre la trajectoire de l’objet PPDR à travers son implémentation à la SNDRD, et à travers son implantation sur des territoires ruraux à fortes contraintes de la wilaya de Sétif. La focalisation à partir d’étude de cas, et d’une dizaine de projet, et leurs analyses à travers des critères évaluatifs, sur la cohérence et la pertinence pour éclairer la vision ; sur l’efficacité et l’efficience pour accompagner l’action, et puis sur l’impact et la durabilité pour orienter la cible ; des leçons apprises et des recommandations ont été formulées afin d’améliorer les outils et les instruments de la SNDRD.

L.Karra, Lamia Akli, M.Kaci, Nesrine Bendali

معهد العمارة والعمران-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

نسرين العقون, سهيلة بوجلال, نسيمة ريغي

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو توظيف تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية، والكشف عن الفروق في هذه الاتجاهات وفق متغيري الجنس والخبرة المهنية. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق استبانة صممت لهذا الغرض بعد التحقق من خصائصها السيكومترية على عينة عشوائية قوامها(140) أستاذا بمدينة المسيلة خلال الموسم الدراسي (2020/ 2021)، وبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss) توصلنا إلى النتائج الآتية:-وجود اتجاهات إيجابية لدى أساتذة التعليم الابتدائي نحو توظيف تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية.-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو توظيف تكنولوجيا التعليم تبعا لمتغير الجنس.-عدم وجود فروق دالة احصائيا في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو توظيف تكنولوجيا التعليم تبعا لمتغير الخبرة المهنية.فسرت النتائج في ضوء الدراسات السابقة، وتوجت الدراسة بجملة من الاقتراحات.

أمين شرم , عبد المسيح مرجانة

كلية الطب البشري-جامعة حلب · سوريا

ناصر بن علي بن سالم, فاروق عمر فوزي

كلية الاداب والعلوم الاجتماعية-جامعة السلطان قابوس · عمان

هدفت هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء بصورة موسعة على هذه الإمامة التي استمرت لفترة بسيطة من الزمن ، ولكنها غيرت مجرى التاريخ اليمني لفترة كبيرة من الزمن من حيث الفكر الإباضي الذي ساد بها وتبنتها فئة من سكان اليمن بصورة عامة وأهل حضرموت خاصة ، وقد اتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج التحليلي القائم على دراسة وتحليل الروايات التاريخية ومحاولة التوفيق بين الروايات المختلفة ، وتوظيف الرواية الأقرب إلى الصحة ، بعد تتبع كل الروايات في المصادر التاريخية والفقهية . وتنقسم الدراسة إلى تمیهد وثلاثة فصول ، التمهيد الذي يتناول الوضع السياسي والإقتصادي لليمن والحجاز في أواخر عصر الدولة الأموية والتركيز على عهد الخليفة مروان بن محمد آخر خلفاء بني أمية ، أما الفصل الأولى فتحدث فيه الباحث عن قيام الإمامة الإباضية في حضرموت والظروف المساعدة على ذلك ، وتمكن الإباضية من السيطرة على اليمن بأكمله وإخضاعه لسيطرتهم وإخراج الوالي الأموي ، وذكر المعارك التي خاضها الإباضية من أجل السيطرة على اليمن ، أما الفصل الثاني فتتبع فيه الباحث امتداد هذه الإمامة في الحجاز وتمكن الإباضية من السيطرة على مكة المكرمة والمدينة المنورة ، وإخراج الوالي عبد الواحد بن سليمان من مكة المكرمة ، أما الفصل الثالث ، فقد ركز الباحث فيه على سقوط هذه الإمامة على يد الجيش الأموي الذي أرسله مروان بن محمد ، وتمكن هذا الجيش من إحراز الانتصارات الواحدة تلو الأخرى على الجيش الإباضي ، ثم تتبع الباحث هذه الإمامة حتى قضي على إمامها وزعيمها عبد الله بن يحيى الكندي ، وتعرض الباحث للوجود الإباضي واستمراره في حضرموت بعد سقوط هذه الإمامة ، وأما الخاتمة فقد أبرز فيها الباحث النتائج التي توصل إليها من خلال تتبعه لهذه الفترة التاريخية ، وأهمها: أن هذه الإمامة كانت تمثل الغاية التي سعى من أجلها أئمة الإباضية وزعاماتهم ، وأن إمامة عبد الله بن يحيى الكندي لم تقم من فراغ فقد أعد لها الإباضية العدة منذ فترة من الزمن عن طريق تكوين قاعدة إباضية كبيرة في اليمن ، وأن الوجود الإباضي استمر في هذا المنطقة بعد القضاء على إمامة عبد الله بن يحيى الكندي ، وأن عددا كبيرا من العمانيين والقبائل الأخرى القادمة من البصرة شاركوا في هذه الإمامة وهي النواة التي شكلت الإمامة الإباضية الأولى في عمان.

Meriem Ben Laichi, Fatma Merzogui , Mouedj Rachid

كلية العلوم والتكنولوجيا-جامعة أحمد دراية - أدرار · الجزائر

Le capteur hybride PV-T est l'assemblage d’un capteur solaire thermique (T) et d'un module photovoltaïque (PV). Le capteur PV-T produit en même temps de l'électricité grâce à l'énergie solaire photovoltaïque et de la chaleur grâce à l'énergie thermique. L'augmentation de la chaleur à l'intérieur du module est l’une des principales causes de baisse de rendement des panneaux solaires photovoltaïque. D'ou la nécessité d'un système d'évacuation thermique. L'avantage d'un système hybride est le refroidissement des cellules photovoltaïques grâce à la circulation d'un liquide que sera chauffé lors de son passage dans le capteur. L'objectif de ce travail est la réalisation et l'expérimentation d'un capteur PV-T et aussi l'étude de l'influence de divers paramètres sur les performances énergétiques du capteur PV-T.

حفصة تلي, مصطفي بلعور

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

محمد يحيى رفيقة, مسعود مجرلي

كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

Maitriser la langue française, demande la maitrise de son vocabulaire, sa syntaxe mais la bonne prononciation assure la réussite de la situation de communication avec autrui , ce problème de prononciation qui existe chez la majorité des apprenants de la 3ème année secondaire, ce qui nous a poussé de chercher pour quoi ce problème existe toujours malgré la situation privilégiée du français à notre pays