كريمة فنيش, سليمان بوراس, سهيلة بيصار

كلية الاداب واللغات-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مدى دور ألعاب لغوية في تعليم مهارة القراءة في مرحلة الابتدائي ,وسعيا إلى ذالك حاولنا الإجابة عل الإشكالية التالية :ما أثر توظيف الألعاب اللغوية في تنمية مهارة القراءة؟ وما مدى فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية التراكيب اللغوية لدى التلاميذ الصف الثاني ابتدائي ؟ولقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي لكونه الأنسب لرصد هذه الظاهرة اللغوية أما عن أدوات الدراسة فقد اعتمدنا عن الملاحظة, حيث قمنا باختيار عدد من الألعاب اللغوية التي تنمي مهارة القراءة في مرحلة تعليم الابتدائي .فقد أظهرت النتائج مايلي :دور الألعاب اللغوية في تنمية مهارة القراءة .دور الألعاب اللغوية في كتساب مهارة القراءة .فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية التراكيب اللغوية .

Shaikha Ali Mohsin Alattar Alhashmi, Sherief Abdallah

الجامعة البريطانية في دبي · الامارات

Recently, the government of United Arab of Emirates (UAE) is focusing on Artificial Intelligence (AI) strategy for future projects that will serve various sectors. Health care sector is one of the significant sectors they are focusing on and the planned (AI) projects of it is aiming to minimize chronic and early prediction of dangerous diseases affecting human beings. Nevertheless, project success depends on the adoption and acceptance by the physicians, nurses, decision makers and patients. The main purpose of this dissertation is to explore out the critical success factors assist in implementing artificial intelligence projects in the health sector. Besides, the founded gap for this topic was explored as there is no enough sharing of multiple success factors that assist in implementing artificial intelligence projects in the health sector precisely. First of all, this dissertation analyze the mostly used external factors of the Technology Acceptance Model (TAM), by highlighting studies that address these factors, mainly Perceived Ease of Use, Perceived Usefulness, Attitude towards use and Behavioral intention to use. In order, to identify the most widely used factors a systematic review approach was conducted for 23 related research studies between 2015 and 2018 having quantitative and qualitative data. Second, a modified proposed model for this research was developed by using the extended TAM model and the most widely used factors. Third, to fit the purpose of this research a validation to the new model was used by the partial least squares-structural equation modelling (PLS-SEM). Data of this study was collected through survey from employees working in the health and IT sectors in UAE and total number of participants is 53 employees. The outcome of this questionnaire illustrated that managerial, organizational, operational and IT infrastructure factors have a positive impact on (AI) projects perceived ease of use and perceived usefulness.

أنيس الحروب, علا حسين الأطرشي

كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان

Gifted and talented students may face difficulties and confusion when deciding about their careers. Different factors could affect their decision-making process, like perfectionism, multipotentiality, and underachievement. Career counseling and guidance interventions are essential to guide these students in their career life path. The purpose of this study is to review and evaluate the available research evidence for the use of career counseling in guiding gifted and talented students by identifying methodologically sound studies and classifying whether the practices were evidenced-based. To address the systematic review purpose and questions, the Council for Exceptional Children’s (CEC) standards were used. Using career counseling and gifted keywords and terms, a systematic search through online databases was conducted. The databases used to search for the studies are Academic Search Ultimate, Education Research Complete, ERIC, APA PsycINFO, APA PsycArticles, Scopus, Web of Science, and ProQuest Dissertations & Theses Global. Applying a systematic search strategy, the found references were screened for title and abstract and then full text according to inclusion and exclusion criteria. Fifteen experimental studies applying career counseling intervention on gifted school and college students between 1990 and 2022 were reviewed. The studies were both peer-reviewed journal articles and Ph.D. dissertations in English language studies. Findings revealed that none of the 15 studies was a high-quality study, and accordingly, evidence-based classification could not be drawn for this practice. It is recommended to conduct more experimental studies considering the CEC quality indicators.

سمية هامل, علي بوعزيزة, فاطمة سلام

كلية اللغات والاداب-جامعة ابن خلدون – تيارت · الجزائر

القصيدة الحداثية أحد إرهاصات الحداثة في مجال بناء شعرية عربية معاصرة حاولت كسر الحواجز والعبث بالمدونات التشكيلية للقصيدة، واكتساب دلالات جديدة وأساليب إبداعية جديدة من حيث أسلوب الكتابة وملامح التجديد، تقوم على عمليتي الحرث والتأسيس والتحولات البسيطة البعيدة عن التعقيد اللفظي، تستجيب أشكالها الجديدة لمواكبة جميع أنواع الحالات الشعرية لما تقدمه من تجربة فنية متكاملة البناء بتداخل عناصرها وتشكيل حوصلة ابداعية.صاحب هذه التحولات الكبرى عوامل نفسية باعثة لإنتاج جديد ومغاير لما يملكه من غموض وجمالية وأساليب إبداعية جسدتها الحداثة في القصيدة.

لمياء أرسلان, نعمة الله الوهابي

كلية الطب والصيدلة - مراكش-جامعة القاضي عياض · المغرب

رشيد مجيد الربيعي, سلافة طارق عبد الكريم الشعلان

كلية القانون-جامعة بغداد · العراق

اباذر علي خلف الله علي, اسامة محمد احمد

كلية الدراسات العليا-جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا · السودان

This research deals the initial filling stage of dams reservoir as the real test of the dam components (embankments, foundations, concrete bodies), as it gives a real assessment of the suitability of the theoretical design of the dam to the reality after construction and operation, and it expresses the extent of the dam for the purposes for which it was created (irrigation, hydropower generation, flood control and protection, etc.).The Dam Complex of Upper Atbara Project (DCUAP) is selected as a case study, because of the unique design of this giant project in terms of storing water from two different rivers having different hydrological and geological nature in one reservoir by constructing a connecting channel in the upstream between the two dams (Upper Atbara and Setit).The researcher developed a mathematical model on excel format basis on water balance calculations of upper Atbara and setit dams as described below: The daily measured time series of inflow at Burdana hydrological station which is located on the downstream setit dam & Rumela hydrological station which is located on the downstream upper atbara dam had been used. The statistical analysis erected on discharge measurements shows that 2011 data is representing a dry year (worst case), for the normal year the averaged inflow of the 5 years had been used. The start of the filling is intended to be as late as possible in order to minimize the sedimentation in the reservoir. The required storage volume is determined by the water requirements for irrigation, urban water supply, environmental flow and hydropower. Various rates of filling are used to ensure the dam safety and to calculate the increase in water level and water content in the reservoir and to determine the period required to achieve targeted level.DCUAP initial filling stage had been planned to start in the flood season (2014) to reduce to the maximum operation level (521) ASL, however, due to some constraints the construction progress of the project was delayed, consequently the impounding also delayed. the initial filling took place between (15Augest to 19 October 2015) with final elevation of 514 m ASL .since, DCUAP is part of the national water resources management system, and due to unexpected demand (forvEvaluation of the initial Filling Stage for Dams October - 2017power generation) in Merowe Dam, the filling was stopped at level 514.00 m ASL on 8 November 2018, with a total accumulative storage of 1.993 million cubic meters. Inflow was released in order to satisfy the demand in Merowe Dam.During and after filling a daily inspection program was carried out for all dam components to monitor and observe damages usually caused by the initial filling, it turns out that there is no signs of failure or any damage in the embankments, foundations.DCUAP first filling stage has achieved the target objectives from the point of view of the researcher, and it became clear after the evaluation and technical analysis of many data and information (design documents, construction methods, hydrological observations, and the engineer (LI) recommendations).

شروق ماجد أبو معيلق, محمد إبراهيم سلمان

كلية التربية-جامعة الأقصى · فلسطين

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال للإدارة الإبداعية، وعلاقتها بواقع التنشئة التنظيمية للمربيات في المحافظة الوسطى، ولتحقيق أهداف الدراسة استُخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة الفعلية من (208) مربيات برياض الأطفال في المحافظة الوسطى، جرى اختيارهن عشوائياً، وكانت أدوات الدراسة عبارة عن استبانة لقياس درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال للإدارة الإبداعية (35 فقرة)، واستبانة لقياس واقع التنشئة التنظيمية للمربيات (39) فقرة.وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال في محافظة الوسطى للإدارة الإبداعية من وجهة نظر المربيات جاءت مرتفعةً بوزن نسبي (75.36%)، وحصل بعد قبول الأفكار والمبادرات الجديدة على المرتبة الأولى بوزن نسبي (77.84%)، ثم بعد تشجيع وتبني الإبداع (76.78%)، ثم بعد الاحتفاظ بالاتجاه نحو الهدف (74.94%)، وأخيراً بعد تطبيق الإبداع (72.52%). وتبين أنه لا توجد فروق في درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال في محافظة الوسطى للإدارة الإبداعية، من وجهة نظر المربيات تعزى لمتغيرات: سنوات الخدمة، والمؤهل العلمي، والحالة الاجتماعية، ومكان السكن.كما أظهرت النتائج أن مستوى التنشئة التنظيمية في رياض الأطفال في محافظة الوسطى، من وجهة نظر المربيات جاء مرتفعاً بوزن النسبي (76%)، وحصل بعد الفهم على المرتبة الأولى (77.96%)، يليه بعد دعم الزميلات (77.66%)، ثم بعد التوقعات المستقبلية (74.04%)، وأخيراً بعد التدريب (72.72%)، وتبين أنه لا توجد فروق في مستوى التنشئة التنظيمية في رياض الأطفال في المحافظة الوسطى من وجهة نظر المربيات تعزى لمتغيرات: (سنوات الخدمة، والمؤهل العلمي، والحالة الاجتماعية)، بينما ظهرت فروق لصالح ساكنات المدن.وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتطوير خطط وسياسات؛ لتعزيز التنشئة التنظيمية، وتدريب المديرات على آليات تطبيق الأفكار الإبداعية.الكلمات المفتاحية: (مديرات رياض الأطفال، ومربيات رياض الأطفال، والإدارة الإبداعية، والتنشئة التنظيمية).

عفاف عواريب, حنان عورايب

كلية الاداب واللغات-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

تعد المرحلة الابتدائية -الطور الأول- من أهمّ المراحل عند المتعلّم حيث تعتبر هذه المرحلة القاعدة الثّابتة لتعليم الطّفل وإعداده للحياة والمراحل التّعليمية المقبلة، ولهذه المرحلة العمرية دور فعّال ومكانة مهمّة في تنمية الاستعداد اللّغوي للمتعلّم. فالمتعلّم يستمع لأصوات الكلمات ويقوم بترديد ما سمعه وهذا ما يجعله يظفر بزيادة في محصوله اللّغوي، فتظهر عنده في هذه المرحلة أخطاء واضطّرابات في جوهر هذا المحصول وذلك على جميع المستويات الصّوتية والصرفية والنّحوية والدّلالية ، ومن هنا تأتي هذه الدّراسة، - أخطاء الاستبدال الصّوتي لدى متعلّم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية- حيث أبحث في هذا الموضوع عن حلّ للإشكالية الآتية: ما هي أخطاء الاستبدال الصّوتي الشّائعة لدى متعلّم اللّغة العربية في المرحلة الابتدائية؟ وما هي عوامل الوقوع فيها؟وللبحث في هذه الإشكالية قسّمت بحثي فصلين: الفصل النّظري وتناولت فيه ماهية الخطأ ومنهج تحليل الأخطاء وعوامل الوقوع في الأخطاء الصّوتية الشّائعة والاستبدال الصّوتي، أمّا الفصل الثّاني الذي هو الفصل التطبيقي للبحث و تناولت فيه تحديد الأخطاء ووصفها وتصنيفها وتقديم حلولهاIl est le stade primaire -ataiwr I. des étapes les plus importantes de l'apprenant à ce stade où la base est considérée comme fixée pour l'éducation de l'enfant et de la préparation pour la prochaine vie et les étapes d'éducation, et cet âge rôle actif et une place importante dans la préparation pour le développement du langage de l'apprenant. L'apprenant écoute les sons des mots et répète ce qu'il a entendu et c'est ce qui lui fait accumule une augmentation de la culture linguistique, apparaîtra avec lui à cette erreur de scène et des perturbations au cœur de cette culture et ainsi à tous les niveaux audio et morphologique, sémantique et grammaticale, d'où cette étude VIENT, étude des erreurs de substitution de la voix de l'apprenant arabe au stade où Alaptdaiah- sont à la recherche sur cette question pour trouver une solution au problème suivant: quels sont les communes apprenant la langue arabe dans les erreurs de remplacement audio primaires? Quels sont les facteurs qui entrent dans?Pour la recherche de ce problème a été divisé la recherche en deux chapitres: chapitre théorique et traitait de la nature de l'erreur et l'analyse des erreurs de méthodologie des facteurs entrant dans les erreurs audio communes et remplacement audio, deuxième chapitre, qui est la séparation de la recherche appliquée portait sur les erreurs d'identification, décrites et classées et de fournir des solutionsThe primary stage - the first stage - one of the most important stages of the learner where this stage is the fixed base for the education of the child and prepare for life and the future stages of education, and this stage of life and an important role in developing the linguistic readiness of the learner. The learner listens to the sounds of the words and recites what he hears and this makes him achieve an increase in his linguistic output. At this stage he shows errors and disturbances in the essence of this crop at all levels of sound, morphological, semantic and grammatical. Arabic language in the primary stage - where we discuss in this subject a solution to the problem of the following: What are the mistakes of voice replacement common among the Arabic language learner in the primary stage? What are the factors of falling into it?The second chapter, which is the applied chapter of the research, dealt with identifying errors, describing them, classifying them, and providing solutions for them

نعيمة سعدية, ھاجر صالحي

كلية الاداب واللغات-جامعة محمد خيضر - بسكرة · الجزائر