عبد اللطيف ربايعة, أحمد البشتاوي , أحمد ربحي رشيد

كلية الدراسات العليا-جامعة النجاح الوطنية · فلسطين

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى المسؤولية الجنائية عن جريمة التعذيب في ظل التشريع الوطني والمواثيق الدولية، حيث اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتتمحور أهمية الدراسة الحالية في أهمية موضوعها الذي يتناول المسؤولية الجنائية عن جريمة التعذيب في القانون الدولي والتشريعات الوطنية، حيث تؤكد تقارير المنظمات الدولية العاملة في مجال حقوق الإنسان ممارسة هذه الجريمة من قبل بعض الدول بنماذج تتنافى مع ضمير المجتمع الإنساني والشعوب المتمدنة، رغم ارتباط تلك الدول بالمواثيق الدولية التي تحرم ممارسة التعذيب وتحدد المسؤولية الجنائية الواقعة على مرتكبيها قِبل الأفراد ولذلك جاءت المواثيق الدولية لتحدد المسؤولية الجنائية على مرتكبي جريمة التعذيب في أكثر من موضع للمسؤولية واعتبرها من الجرائم ضد الإنسانية. وتوصلت الدراسة إلى أن النظام العقابي الفلسطيني حظر أفعال التعذيب، إلا أنه لم يعّرف التعذيب كجريمة مستقلة اسمها جريمة التعذيب، وإنما عّرف جريمة العنف أو الشدة التي ترتكب من موظف عام بقصد الحصول على إقرار بالجريمة أو معلومات بشأنها، وتبقى منظومة قوانين قديمة من بينها قانون العقوبات الأردني الساري رقم (16) لسنة 1960 والذي يعتبر التعذيب جريمة جنحة، وهذا يخلق إشكالية خاصة بعد انضمام فلسطين لاتفاقية مناهضة التعذيب. فأن السبب في وجود حالات التعذيب في فلسطين واستمراره يعود إلى عدم وجود نصوص قانونية تجرم التعذيب بشكل واضح، بالإضافة إلى تخوف المواطنين الذين تعرضوا للتعذيب من تقديم الشكاوى، وأيضا عدم تعاون السلطات المحلية الفلسطينية بشأن الشكاوى بشكل جدي، حيث إن الردود كانت بشكل نمطي دائًما، علاوة على غياب الأدلة الجنائية لجريمة التعذيب وغياب الرقابة الفعالة على مراكز الاحتجاز، وعدم معاقبة ومحاسبة كل من يثبت تورطه في تعذيب أي شخص. حيث أوصت الدراسة بضرورة العمل على تعديل المنظومة التشريعية الفلسطينية المتعلقة بجرائم التعذيب، والعمل على إقرار مشروع قانون العقوبات الفلسطيني الجديد لعام 2010، ويتضمن عقوبات جنائية رادعة بدًلا من عقوبة الجنحة، مستلهما في ذلك العقوبات الواردة في اتفاقية مناهضة التعذيب.

Abdelouaheb Boukhalfa , Ahmed Touir , Akram Aouadj , Khatir Khettab

كلية التكنولوجيا-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

Dans ce travail, nous développons une méthode de commande floue adaptative tolérante aux défauts pour une classe de systèmes non linéaires incertains, permettant une adaptation automatique aux effets d’éventuelles défaillances sur le système tout en maintenant le fonctionnement nominal. Après avoir compris l’état de l’art des systèmes FTC, nous introduisons les bases théoriques de deux techniques de commande : la commande adaptative floue et la commande par Backstepping. En combinant ces techniques, un contrôleur tolérant aux défauts stable et robuste est synthétisé, et la stabilité du système en boucle fermée et la convergence de l’erreur de poursuite sont strictement prouvées en utilisant la théorie de Lyapunov. Pour tester les performances de la méthode, un exemple de simulation est réalisé.

زيانة بنت مرهون بن حميد المعمرية, جلال كايد ضمرة, مصطفى علي خلف

كلية التربية-جامعة السلطان قابوس · عمان

هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية السيكودراما القائمة على نظرية هولاند في تحسين مهارة اتخاذ القرار المهني لدى عينة من طالبات الصف العاشر بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان، وتكونت عينة الدراسة من (16) طالبة من طالبات العاشر، تم اختيارهن بناءً على درجاتهن المنخفضة في مقياس اتخاذ القرار المهني. انتهجت الدراسة الحالية التصميم البحثي التجريبي القائم على توزيع أفراد الدراسة على المجموعات عشوائيًا، حيث تم تقسيم الطالبات المشاركات عشوائيًا إلى مجموعتين: ضابطة وتجريبية، وتكونت المجموعة التجريبية من (8) طالبات، وتكونت المجموعة الضابطة من (8) طالبات، وقد خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج السيكودراما، والذي اشتمل على (10) جلسات، بينما لم تخضع المجموعة الضابطة لأي معالجة، واستخدمت الباحثة مقياس مهارة اتخاذ القرار المهني والذي اشتمل على أربعة أبعاد: بُعد تحديد وتحليل المشكلة، وبُعد البحث عن البدائل، وبُعد فحص البدائل وتحديد أفضلها، وبُعد اتخاذ القرار المهني. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في تحسين مهارة اتخاذ القرار المهني لدى الطالبات، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي لأفراد المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في المحافظة على المكتسبات الإرشادية التي تم الحصول عليها. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء هذه النتائج.

محمد جميل جليط, محمد حسن, معينة بدران

كلية الهندسة الزراعية-جامعة تشرين · سوريا

حفصة محمود غازي, محمد عبدالوهاب الراسخ

كلية أصول الدين-الجامعة الإسلامية العالمية - باكستان · باكستان

Ahmed Abdessamed Kobbi , Akli Abbas , Mohamed Abdesslam Nedjari

كلية العلوم الدقيقة-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر

إبراهيم محمد أحمد تاجر, عبد الباقي قاسم الصديق

كلية الدراسات العليا والبحث العلمي-جامعة شندي · السودان

هدفت هذه الدراسة المقدمة تحت عنوان : ـمعوقات تدريس اللغة الانجليزية في مرحلة الأساس . الي الأتي : ـالتعرف علي معوقات تدريس اللغة الانجليزية من حيث :المعلم القائم بالتدريس – الوسائل المستخدمة – طرق التدريس المتبعة – المقرر الذي يتم تدريسه 0 وقد ا ستخدم في هذه البحث المنهج الوصفي التحليلي و أداته الاستبانةوقد تم إجراء هذا البحث في مدارس ريفي شندي , وقد اختار الباحث عينة عشوائية قوامها ثلاث وعشرين مدرسة حيث وزعت الاستبانة علي اثنين وأربعين معلماً ومعلمة من معلمي اللغة الانجليزية في العام 2010 م 0ولمعالجة البيانات الإحصائية استخدم الباحث اختبار مربع كأي لمعرفة دلالة الفروق في إجابات أفراد العينةوقد توصل الباحث الي عدة نتائج من أهمها : ـ1/ معظم معلمي اللغة الانجليزية بمرحلة الأساس غير قادرين علي التحدث السليم باللغة الانجليزية2/ معظم معلمي اللغة الانجليزية يستخدمون اللغة العربية كثيراً في تدريسهم اللغة الانجليزية3/ معظم المدارس تفتقر الي وجود الوسائل التعليمية المعينة علي تدريس اللغة الانجليزية4/ هنالك معوقات تحول دون الاستخدام الأمثل للوسائل التعليمية منها : ـ أ- نقص التدريب والتأهيل بالنسبة للمعلمين ب- عدم توفر الإمكانات المادية لشراء الأجهزة والوسائل التعليمية ج- عدم وجود فني في صيانة وتشغيل الأجهزة د – مقرر اللغة الانجليزية يفتقر الي وجود كتب الأدب الانجليزي- هـ -التوصيات : ـ1/ الحرص علي انتقاء معلم اللغة الانجليزية المتمكن في مادته ولسانه وقلمه وأسلوب أدائه للقيام بالتدريس في مرحلة الأساس نظراً لأهمية هذه المرحلة .2/ تطوير كفاءات معلمي اللغة الانجليزية من خلال زيادة عدد الدورات التدريبية وتطوير برامج هذه الدورات .3/ إعطاء جانب التأهيل الأكاديمي العلمي لمعلمي اللغة الانجليزية الأهمية الكبرى سواء في البرامج الدراسية في كليات التربية أو في الدورات التدريبية أثناء الخدمة بصورة مستمرة .4/ ضرورة إشراك معلمي اللغة الانجليزية ذوي الخبرة في عملية تطوير المناهج والمقرر الدراسي5/ تزويد المدارس بمختلف أنواع الوسائل التعليمية6/ إدخال مادة الأدب الانجليزي بجانب المقرر الحاليAbstract :-The purpose of this study submitted under the title :-Makogat English language teaching in Basic to the following :-1- Identify obstacles to the teaching of English in terms of :-(A) teacher – based teaching .(B) Means used . (c) teaching methods used .( d) Decision , which is taught .Has been used as descriptive analytical method and its tools resolution . This research was conducted in The Schools based on rural local shendi The researcher selected a sample of twenty Three school Questionnaire That was distributed to forty . two teachers of English Language teachers in 2010 .To addres : the statistical data the researcher used the Chi squaretest to determine significant differences in theresponsesOf members of the sample has researched are archer to several condos ions including :-(1) Most of the teachers of English in Basic is able to speak proper English .(2) Most of the teachers of English often use the Arabic Language in their teaching of the language Alalaing elizip(3) Schools lack the foundation to the presence of teaching aids to teach English .(4) There are obstades that impede the optimal use of educational aids , in duding , :( A ) lack of material capabilities for the purchase of equipment and teaching aids .( B ) Rapporteur of English Language lacks a written EnglishLiterature .Of the most important recommendations :-(1) To ensure that there were no teacher who is capable of theArticle and his tongue and penAnd style of play for teaching in the Primary stage .(2) D evelepment of teachers of English language skills byIncreasing the number of training courses and development progamms for these courses .- و-(3 ) Given by the scientific academic qualification for teachers of English great importance both service training coursesAre on going .(4) The need to involve teachers of English with experience in the Process of curriculum development and course.(5) School to provide various types of teaching aids .(6) The subject of English Literature next to the present decision

Amal Mohd.Yousif Mudawi, Hind Mohamed EL- Mahdi Ibrahim

كلية الدراسات العليا-جامعة الخرطوم · السودان

Background: Pregnancy is a natural process characterizedby physiological changes, including fluctuating hormones.These changes may increase susceptibility to oral infectionssuch as periodontal disease and hinder the body’s ability torepair and maintain soft tissues within the mouth. Preventionof oral and dental problems and their complications inpregnancy period is possible through appropriate knowledge,attitude and behavior of pregnant womenDesign: A cross sectional hospital-based studySetting: Omdurman maternity hospitalObjectives: To study the oral health status, knowledge,attitude, and practice among pregnant women in Omdurmanmaternity hospitalMethods: Four hundred and twenty (420) pregnant womenwere interviewed and clinically examined during eight weeks,Please purchase PDFcamp Printer on http://www.verypdf.com/ to remove this watermark.when they were attending the Omdurman maternity hospitalwhich is the largest maternity hospital in Sudan for prenatalcare.Results: The results showed that 11.7% of women had highknowledge, 81.9% had average knowledge and 6.4% had lowknowledge about oral health. 21.2% of the sample hadpositive attitude towards oral health during pregnancy, and78.8% had negative attitude. 0.24% had good oral healthpractice, 33.8% had average practice, and 65.9% had bad oralhealth practice. Chi-square test showed no relationshipbetween knowledge and oral health practice (P=0.896),knowledge and attitude (P=0.639), and also there is norelationship between attitude and practice (P=0.173).However, there is a significant relationship between the scoreof knowledge and educational level (P=0.002), and also thereis significant relationship between educational level andpractice (P=0.003), but there is no significant relationshipbetween educational level and attitude of the women(P=0.59). There is no significant relationship betweendifferent age groups and oral health practice

H. Baleh, Halima Rais, Wassila Benemara

كلية علوم المادة-جامعة ابن خلدون – تيارت · الجزائر

Ce travail s’inscrit dans le cadre de l'étude de la composition chimique, l'activité antibactérienne, des plantes aromatiques et médicinales de la flore algérienne, dans le but de rechercher de nouveaux produits bioactifs d’origine naturels jouissantes d’activités biologiques notamment les activités antimicrobiennes.une plante aromatique provenant de la région de Melakou, Laurus nobilis a fait l’objet d’un décryptage phytochimique et biologique de son huile essentielle.Nous avons étudié l’influence du séchage à l’ombre sur les feuilles des plantes, ce qui nous a permis d’évaluer la teneur des huiles essentielles extraites pour une meilleure maitrise de la qualité des plantes et une bonne exploitation industrielle.L’huile essentielle extraite par hydrodistillation a été analysée par chromatographie surcouche mince. Ca nous a permis d’identifier 3costituants pour HE de laurier dont le cinéol .L’étude antibactérienne des huiles essentielles a révélé une grande action inhibitrice sur la croissance des germes testés. Escherichia coli est le plus sensible à l’huile de Laurus nobilis avec une zone d’inhibition de 25 mm

Mostefa Derder, Mustapha Kouismi

معهد العمارة والعمران-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر