L. Bendjeddou , Wafa Boukhemis ép Benlatrache

كلية العلوم الدقيقة-جامعة الاخوة منتورى - قسنطينة 1 · الجزائر

معاذ محمد عبد دغرة, وليد الشرفا

كلية الآداب-جامعة القدس · فلسطين

يعمل هذا البحث مرتكزا على التحليل النقدي للخطاب مستعينا بعلم العلامات السيمائية وسياسات بناء المعنى حتى الصيرورة في النسق الأخير من الاحتلال الاسرائيلي الرقمي، ومساندة لها ما جاء في الدراسة من تقنيات الإيهام بالحقيقة وصناعتها من وجهة النظر الاسرائيلية وقمع الصور والرموز والدلالات الأخرى، وتصوير نفسها كهوية وطنية بطابع حكومي ومؤسساتي له سلطة وسيطرة على الأرض، ولجأت الدراسة إلى البحث الوصفي مدمجا بالكمي فيما يتعلق بغايات الخطاب والمعاني لتفادي التأويل لغرض التأكيد، المطبق على عينة الدراسة المكونة من ١٣ صفحة رقمية وتطبيق من بين تمظهرات الاحتلال الرقمي تعتبر الأكثر متابعة وانتشارا في الفضاء الرقمي بالعلامة اللغوية العربية.عينة الدراسة اعتمدت على الفهم الإجرائي والتجريدي للمفهوم وربط الاحتلال بالرقمنة بالعودة إلى البنية الأساسية ولحظة التأسيس والسياقات والأنساق المكونة له في الحالة الإسرائيلية الفلسطينية وتمظهراته بالاعتماد على العلل الغائية في النموذج الأفلاطوني، وكانت هذه الدرجة الأولى في التحليل، ومن ثم الانتقال لمعرفة دلالات الرموز وانحيازيات المعنى في المفهوم للاحتلال الإسرائيلي الرقمي وما تحاول تصديره في خطاب التقنية المائل الى الانتشار الواسع وخصوصا الوسط العربي، وجاءت نتائج التحليل بالعرف السيميائي السائد لدى رولان بارت في مستويات العلامة السيميائية التعييني الوصفي والضمني الدلالي ل٢٦ صورة والحالة الثالثة للإدراك التي يراها ريجيس دوبريه لا يمكن فهمها خارج السياق الاتصالي وتقنيات الميديولوجيا والقوة المادية للأفكار والاستبدالات بين النسق والبنية الفكرية.تظهر آليات تحليل الخطاب الموزعة في 13 جدول الرغبات والغايات الاحتلالية من النسق الرقمي المائلة للحصول على السلطة وأخذ الشرعية بممارسات خطابية مدروسة يعرف الأثر المتوقع منها عند اشتغالها، وأيضا وضع نظام خطابي قمعي بالقوة القانونية والمؤسساتية للحد من التكلم الفلسطيني، فإذا لم تتكلم لن تحدث خطابا وبذلك تبقي على الأيديولوجية الأمنية والرغبة في حالة قائمة وتتحقق.

Bernadette Dorizzi, Lamia Rzouga Haddada, Najoua Essoukri Ben Amara

المدرسة الوطنية للمهندسين بالمنستير-جامعة المنستير · تونس

Les données biométriques sont souvent transmises ou stockées, essentiellement pour la vérification d’identité. D’où la nécessité de les protéger contre les différentes attaques susceptibles d’avoir lieu pendant les opérations de transmission et de stockage. Le tatouage biométrique a été prouvéune solution intéressante pour la sécurisation des documents partagés. Plusieurs méthodes de tatouage des données biométriques ont été proposées dans la littérature, ce pendant, certaines limitations ont été enregistrées au niveau de la sécurisation des données à cause des attaques fréquentes et nombreuses qu’elles peuvent encourir. Il est alors indispensable de développer une solution de renforcement de tatouage tout en préservant l’intégrité des modalités biométriques. L’une des tâches les plus cruciales dans la sécurisation des données biométriques est la préservation de l’intégrité. Dans le cadre d’une application de vérification d’identité basée sur le tatouage biométrique des empreintes digitales, nous proposons dans la présente thèse des solutions à ce problème, qui sont différentes, mais complémentaires. La première solution concerne le choix du domaine d’insertion. En effet, pour le choix de la technique de tatouage assurant une meilleure préservation d’intégrité de l’empreinte digitale, nous avons mené une étude comparative sur l'influence du choix du domaine d'insertion sur les minuties et les performances d’invisibilité, de robustesse et d’authentification. Comme application du choix du meilleur domaine d’insertion, nous avons proposé une approche de tatouage de l’empreinte digitale dans le domaine multirésolution par les caractéristiques du visage obtenues à la suite d’unfiltrage de Gabor et une réduction de dimensionnalité discriminante des vecteurs caractéristiques réalisée par la DLDA. Dufait quele tatouage permet de dissimuler une image biométrique dans une autre, nous avons choisi dans une deuxième solution d’exploiter le tatouage pour la fusion des signaux en biométrie multimodale. Ceci nous distingue donc des approches classiques basées sur l’authentification à partir des tatous extraits. L’apport du tatouage àla fusion est validé sur l’empreinte digitale, l’empreinte palmaire, et le visage. Dans la troisième solution, nous avons proposé une nouvelle approche de tatouage renforcé en utilisant une combinaison tatouage/tatouage à deux niveaux. Au premier niveau ,il y ala génération du premier tatou qui est inséré dans l’image hôte secondaire en utilisant une transformation en paquets d’ondelettes. Au deuxième niveau de tatouage, nous insérons moyennant le même algorithme de tatouage cette image sécurisée, préalablement tatouée, dans l’image hôte principale originale pour préserver son intégrité. Nous montrons que la méthode proposée peut être explorée également en vérification de l’identité tout en offrant un bon compromis entre le niveau de sécurité, l’espace de stockage et le niveau de la complexité. Nous avons proposé également de valider la méthode de sécurisation des données biométriques dans une application de dispositif de contrôle d'accès basée sur le tatouage biométrique multimodal et la technologie RFID. Ce procédé est exploré en contrôle d’accès physique par carte à puce.

رغد فائق محمود ابو كشك, علم الدين الخطيب

كلية الدراسات العليا-جامعة النجاح الوطنية · فلسطين

هدفت هذه الدراسة إلى تحفيز معلمي العلوم الجدد في مدارس محافظة نابلس على تحديد احتياجاتهم المهنية، وهدفت أيضا إلى تحديد دور عدد من المتغيرات المختارة في تلك الاحتياجات.حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية :1- ما الاحتياجات المهنية لمعلمي العلوم الجدد في المرحلة الأساسية في مدارس محافظة نابلس مرتبة حسب أهميتها بالنسبة لهم ؟2- هل يوجد اختلاف في درجة الاحتياجات المهنية لمعلمي العلوم الجدد في المرحلة الأساسية في مدارس محافظة نابلس باختلاف السلطة المشرفة، الكلية الجامعية، الجنس والمرحلة التعليمية؟طورت الباحثة استبانة لقياس درجة شعور معلمي العلوم الجدد باحتياجاتهم المهنية جاءت موزعة على خمسة مجالات هي: التخطيط للتدريس، والتنفيذ، وتوظيف أساليب التدريس، والمختبر والتقويم، كما ضمت مجموعة من الإجراءات المقترحة لتلبية احتياجات المعلمين المهنية، إضافة إلى سؤال مفتوح يبحث في احتياجاتهم .اشتملت عينة الدراسة على (210) معلما ومعلمة والتي تكونت من جميع أفراد مجتمعها من معلمي العلوم الجدد في المرحلة الأساسية ذوي الخبرة (1-3) سنوات.استخدمت الباحثة المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية لتقدير استجابات مجتمع الدراسة على فقرات الاستبانة ومجالاتها، كما استخدمت معادلة كرونباخ ألفا لحساب الاتساق الداخلي لفقرات أداة الدراسة.أظهرت نتائج الدراسة درجة احتياج متوسطة على المجالات الخمسة مرتبة حسب أهميتها كما يلي: المختبر، توظيف أساليب التدريس، التخطيط للتدريس، التنفيذ وأخيرا التقويم. كما أشارت النتائج المتعلقة بمتغيرات الدراسة إلى درجة احتياجات متوسطة لدى معلمي العلوم الجدد في المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم والمدارس الخاصة بينما كانت درجة الاحتياجات منخفضة لدى معلمي مدارس وكالة الغوث. أما بخصوص متغير الكلية فقد دلت النتائج على تساو تقريبا بين المتوسطين الحسابيين لاحتياجات خريجي كلية العلوم واحتياجات خريجي كلية علوم تربوية. بينما كان المتوسطان الحسابيان لاحتياجات المعلمين على متغير الجنس متقارب لصالح مجموعة الذكور. وبالنسبة لمتغير المرحلة التعليمية فقد كان كلاهما بمستوى احتياج متوسط لصالح معلمي المرحلة الأساسية الدنيا.

Ahfir Yanis, Hachemi Abdelkader , جمال سعداوي, نجيب حميسي

كلية التكنولوجيا-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Dans le présent travail, une simulation numérique du comportement dynamique et thermiqued'un écoulement en convection mixte couplée au rayonnement de surfaces dans une cavité carréeventilée a été faite afin d'étudier l'écoulement considéré parfaitement transparent. Un programmede calcul basé sur la méthode des volumes finis, a été utilisé pour la discrétisation des équationsgouvernantes avec les conditions aux limites appropriées.Les résultats obtenus montrent que le nombre de Reynolds, le nombre de Grashof et lerayonnement de surface ont un effet considérable sur la structure de l'écoulement et ainsi sur la température moyenne à la sortie de la cavité.

Danielle Jean Zeenni, imad baalbaki

كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان

Abdelouahab Dakhia , Ahmadi Salem Maamar

كلية الاداب واللغات-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

Il est important d'être en commun avec les autres à condition de prendre en considération les divergences et les convergences culturelles qui se trouvent entre les partenaires qui interagissent, mais la plus indésirable est la domination et/ou la dominance d'une culture sur une autre. Ils sont nombreux les gens qui encouragent l'échange des cultures dans un milieu propice en tant que leur objectif est le même qui est la formation du citoyen. Ce milieu qui nous permet de s'échanger s'appelle l'interculturel; cette notion en tant que perspective a des effets et des impacts sur le processus de l'enseignement/apprentissage des langues étrangères et surtout le FLE en Algérie.

BachirA Abada, Mathieu Etienne, Sabah Boumerfeg

كلية علوم الطبيعة والحياة وعلوم الأرض والكون-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر

Boudjemaa Boumoud, Imène Mennana

كلية العلوم‎-جامعة الاخوة منتورى - قسنطينة 1-جامعة الاخوة منتورى - قسنطينة 1 · الجزائر

Aicha Bouacida, Fatima Drarni, Yasmina Hamzaoui

معهد الطيران ودراسات الفضاء-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

Ce mémoire se porte sur l’élaboration d’un nouveau schéma de circulation aérienne pour l’aérodrome de Hassi Messaoud ; structuré principalement sur une nouvelle attente point fixe au nord du terrain, à cet issu il a été conçu des arrivées normalisées aux instruments STAR joignants cette dernière ; et des départs normalisés aux instruments SID ainsi qu’une procédure d’approche VOR/DME pour le seuil 18.Cette étude a été établie afin de répondre aux besoins opérationnels des usagers de l’espace aérien dans le but de remédier aux contraintes causées par le schéma de circulation aérienne existant et en comblant ces lacunes.