عواطف الأمين ساتي, لباب الطيب المكشفي, وئام دفع الله الشيخ زين العابدين

كلية التربية حنتوب-جامعة الجزيرة · السودان

English prepositions, as a main part of the language, play a vital role in the process of teaching and learning. Knowledge of prepositions is necessary for every user of English language because they help to complete the intended meaning of the sentence .English prepositions of time, constitute a real problem for EFL university students .This study aimed at detecting the problems faced by EFL leaners in translating English prepositions of time into Arabic. The study also, aimed to identify the most problematic English prepositions of time for translators. In addition, to suggest effective techniques, which improve EFL Learner performance in translating prepositions of time into Arabic. The study adopted the descriptive analytical method .A diagnostic English test on translation was used for collecting data. The sample consisted of (50) University EFL learners, who were chosen randomly from the Faculty of Education –Hantoub (Batch 36).The data of the test was analyzed manually using simple percentage. The study has revealed many findings: most EFL learners at University level (88%) face problems in translating prepositions of time into Arabic, The majority of EFL students confuse the types of prepositions of time (74%), more than half of students skipped translating some prepositions of time which show difficulty (52%). Besides, the prepositions of time(Fii ,Alaa) are a real problematic area for most EFL learners (88%).The study recommends that EFL teachers and lecturers provide their students with intensive and extensive practice in English prepositions of time , so as to improve performance in translation , EFL teachers should give enough efforts for translating prepositions of time as well as enough practice .Course and syllabus designers should pay more attention to English prepositions of time; allocate special lessons for translating them. The study also recommends that Students should avoid literal translation of prepositions.

Chahimez Merabti , Hakima Moussou , Soraya Bouaiche

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية والإدارة-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Les banques et les établissements financiers développent, de plus en plus, leursactivités pour accroitre leurs résultats. Cette situation se traduit par une prise du risqueimportant pour ces derniers, c’est pour cette raison qu’elles sont placés plusieurstechniques de gestion et de couvertures dans le but de minimiser les risques.Notre travail consiste à proposer les différents types du crédit, les risques inhérents àl’activité bancaire et les méthodes de gestion du risque du crédit, qui peuvent êtreutilisées, du fait de l’importance du risque du crédit au sein des établissementsfinanciers et bancaires et le rôle de la gestion dans ce cadre.Le risque du crédit ou de contrepartie occupe, actuellement, un intérêt croissant auniveau des établissements du crédit, du fait notamment de la situation que connait lesystème bancaire. Dans ce contexte, les banque doivent être très conscientes del’importance de ce risque, en renforçons ainsi la récessivité de le quantifier afin de legérer de la manière la plus efficace.Dans le but d’assurer la continuité de leurs activités, les banques procèdent à lagestion des risques, à travers les différentes méthodes tels que la réglementationprudentielle, les produis dérivés, la titrisation, la prise de garantie, le partage desrisques,...etc.Le traitement et gestion d’un dossier du crédit immobilier au sein de la CNEP-Banqueest un sujet important qui nécessite une profonde étude et un suivi pour minimiser lesrisques.

تركي خباز البيرماني, وصال مؤيد خضير الحسيني

كلية التربية-جامعة بابل · العراق

زينة زغني, ليندة عدة, نبيل محمد صغير

كلية الاداب واللغات-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

Ammar Shamaileh, Ekrima Kalo

كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية-معهد الدوحة للدراسات العليا · قطر

This research studies the effects of repression, the size of movements, regime type and ethnic fractionalization on the probability that movements begin nonviolently or persist as nonviolent movements. Logistic regression analysis is used to analyze the dataset where only movements that are generally nonviolent in their first year are included. This thesis analyzes all movements to explore using violence at some point in time. The first group includes 130 cases between (1945-2013) that were primarily nonviolent in the first year; the second group includes 289 cases between (1945-2013) of all movements. Therefore, the research takes several different countries in which a shift from peaceful to armed resistance took place and other countries that did not witness this shift depending on The Nonviolent And Violent Campaigns And Outcomes (NAVCO2.1) dataset as a source for data on repression, participation; the V-Dem index provides data on liberal democracy (regime type); and the Historical Index Of Ethnic Fractionalization (HIEF) dataset offers data on ethnic fractionalization. Regarding the transition to violence, the analysis of movements that were nonviolent in the first year shows that the variables are not associated with the transition to violence. The results of the second analysis show that the size of participation is negatively correlated with becoming violent, while repression is positively correlated with becoming violent. This paper found that the size of participation in civil movements is associated with the persistence of nonviolence; more participation means that the movement is less likely to become violent. As for the determinants of violence, that is the results of the analysis of all movements, the research found that movements that take place in countries where regimes are repressive are more likely to stay nonviolent. The study found out that the campaign's first year is crucial; it influences the resistance tactics that the movement will use in the future. The variables had little impact on nonviolent movements that were mostly nonviolent in the first year. In the second analysis, variables, on the other hand, were correlated with the eruption of violent movements.

أحمد محمد داود, حيدر طارق كاظم, مهدي جادر حبيب

كلية التربية الاساسية-جامعة بابل · العراق

حفصة كوبيبي, محي الدين بن بغداد اسامة

كلية العلوم الاجتماعية-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

الفهرس إهداءشكر وتقديرفهرس المحتوياتملخص الدراسةمقدمة أالإطار المنهجي للدراسةالإشكالية 8الأسئلة الفرعية 8فرضيات البحث 9أهداف الدراسة 9أهمية الدراسة 9منهج البحث 01الأدوات المستخدمة 01مجتمع البحث وعينة الدراسة 01حدود الدراسة 01تحديد المفاهيم 01الدراسات السابقة 01سةالإطار النظري للد ارتمهيد 08تعريف الإشهار الالكتروني 09أبرز الفروقات بين الإشهار الالكتروني والتقليدي 22العوامل التي يجب مراعاتها عند تصميم الإشهار الكتروني 22طرق قياس الإشهار الكتروني 22مزايا وعيوب الإشهار الالكتروني 22خلاصة الفصل 11الفهرستعريف الفايسبوك 13ميزات الفيسبوك 12الفيسبوك والترويج الإشهاري 12أهمية الإشهار الالكتروني عبر الفيسبوك 12خلاصة الفصل 19الإطار الميداني للدراسةتمهيد 32التعريف بمحل حليتيم 31عرض البيانات وتفسيرها 23-31نتائج الدراسة 23خاتمة 21قائمة المصادر والمراجع 22الملاحقفهرس الجداولتمهيد 11

سعيدة أوماوي, عبد المالك بن ضورة, فاطمة أبو الله

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية والعلوم الإسلامية-جامعة أحمد دراية - أدرار · الجزائر

BENOTMANE BENAMARA NourEddine, ELAHMAR Sid Ahmed

كلية الهندسة الكهربائية-جامعة جيلالي ليابس – سيدي بلعباس · الجزائر

منال بوشارب, بداوي محمد سفیان

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

هدفت الدراسة الي الكشف عن العلاقة بين القيادة التحويلية والابداع الوظيفي ببنك الفلاحة والتنمية الريفية بالمسيلة، تم اجراء الدراسة على عينة قدرها (50) مفردة،وباستخدام أدوات جمع البيانات التي تمثلت في الاستمارة والمقابلة والملاحظة وباتباع المنهج الوصفي،والاعتماد على التكرارات والنسب المئوية في عملية التحليل.