Dalila Messaour, Soraya Bouhadji, Souad Makouf

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Cette recherche examine l’influence du soutien social perçu par les femmes atteintes de cancer du sein, une maladie gravement affectant leur santé physique et mentale. Il met en évidence l’importance cruciale du soutien social dans la gestion du stress et des stratégies d’adaptation à la maladie. En se concentrant particulièrement sur les relationsinterpersonnelles, notamment celles avec les conjoints, il souligne leur rôle indispensable dans le processus d’adaptation des patientes. Cette étude cible spécifiquement les femmes âgées de 40 à 61 ans, utilisant des entretiens et des ouvrages pour explorer en profondeur ce sujet délicat. Les conclusions indiquent clairement que le soutien social positif joue un rôle significatif dans l’amélioration du bien-être psychologique des patientes et dans leur capacité à faire face aux défis de cancer du sein. Cette recherche souligne ainsi l’importance critique d’un réseau de soutien solide pour ces femmes confrontées à une maladie aussi éprouvante, en mettant en lumière les bénéfices concrets d’une présence sociale attentive et encourageante pendant leur parcours médical

Kamel Ben Saad, Mariem Hamdoun

المدرسة الوطنية للمهندسين - تونس-جامعة تونس المنار · تونس

سعد المراني, فيس ميرفاي موكاندوا

كلية الطب والصيدلة-جامعة محمد الخامس بالرباط · المغرب

Nadia Tabellout, Ania Si Mohammed , Assia Bellil

كلية الاداب واللغات-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

Dans l’enseignement /apprentissaged’une langue étrangèrele manuel scolaire est indispensable pourledéveloppement de différentes compétences linguistiques mais culturelle aussi. Il estdoncune clé qui mène l’apprenant à s’ouvrir sur le mondeet connaitre ses spécificités.C’est pourquoi nous nous sommes intéressées à cet outil didactique pour connaitrela place de la dimension interculturelle dans le manuel scolaire. En effet, notre problématique a porté, rappelons-le, sur la place accordée à la dimension interculturelle dans le manuel scolaire de troisième année secondaire. Pour pouvoir dépondre àcette question nous avons émis deux hypothèses à travers lesquelles nous avons tenté de répondre à notre questionnement de départ. Nous avons supposé que le manuel scolaire de 3AS ne prend pas en considération la dimension interculturelle de la langue française. Nous avons également pensé que probablement les concepteurs de ce manuel, qui a fait l’objet de notre étude, ont tenté d’intégrer l’interculturalité à travers des textes d’auteurs français pour transmettre leur culture d’origine.Ce travail de recherche consiste àmontrer s’il y avraiment dans le manuel scolaire des traits ou des indices qui favorisent l’ouverture des apprenants sur la culture française dans le manuel scolaire de 3AS. Et pour aboutir a cet objectif, nous avons analysé le ce manuel scolaire en nous basantsur la grille d’analyse de Moha JMAD qui consiste en une analyse de la forme etdu contenu. L’analyse détaillée de ce manuel nous a permis d’aboutir àdes résultats qui permettent tantôt de confirmer et tantôt d’infirmer nos hypothèses de départ. En effet, nous avons constaté que le manuel scolaire de 3AS ne contient pas des traits d’ouverture à l’autre culture dans la forme et dans le contenu. L’analyse nous a permis de constater que la forme de notre objet d’étude ne contient pas des traits interculturalité. De plus, le contenu ne favorise pas des textes à vocation culturelle, autrement dit des textes qui aident les apprenants à apprendre un peu plus sur la culture française. En effet, les textes et les activités du manuel n’encouragent pas les apprenants à développer une compétence culturelle et une compétence interculturelle, bien que la prise en considération de cette dernière dans le manuel scolaire soit indispensable. Il est vrai que dans le manuel scolaire de 3AS nous avons relevé quelques références qui renvoient à la culture française mais cela reste insuffisant pour parler d’une éducation interculturelle. Le manuel scolaire vise à travailler essentiellement l’aspect linguistique à travers son contenu. 53Le manuel scolaire en usage, est focalisé sur l’aspect de la langue plus que l’aspect interculturel. Le contenu culturel semble presque dans cette nouvelle réforme éducatif 2007. Les concepteurs de cet ouvrage ont mal choisi ce contenu qui n’aide pas à former un apprenant à le doter d’une compétence interculturel le et suivre le train de la mondialisation et l’ouverture à l’altérité, donc nous devons développer cette dimension dans l’enseignement de FLE en Algérie.L’analyse que nous avons esquissé du manuel scolaire de 3AS nous a permis de confirmer notre première hypothèse et ce en raison de l’absence de l’interculturalité et donc infirmer la seconde hypothèse.

I. BEN-YELLES, KARA-ALI Ilham

جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان · الجزائر

Introduction : De nombreuses études ont contribué à l’augmentation de la force de liaisonentre l’adhésif et la dent. Toutefois, la perte prématurée de l’adhérence est l’un desproblèmes qui affectent encore les restaurations adhésives cette perte est causéeprincipalement par la dégradation de la couche hybride à l’interface dentine-adhésif par desMétalloprotéinases Matricielles (MMPs).Objectif : Evaluer l’effet thérapeutique inhibiteur de la chlorhexidine (CHX), la doxycycline(DOX) et l’indométacine (IND) sur l’activité des MMPs responsables de la dégradation de lacouche hybride.Matériels et méthodes : Des essais thérapeutiques ex vivo ont été effectués sur des dentssaines et des dents cariées.Résultats : Le taux des activités enzymatiques totales des MMPs était significativement plusélevé au niveau des dents cariées traitées par l’indométacine par rapport à celui des dentscariées ou saines traitées par la doxycycline ou la chlorhexidine (p 0,05). À l’inverse, l’activité totale des MMPs étaitnettement plus élevée au niveau des dents cariées comparées aux dents saines traitées parl’indométacine ou la chlorhexidine (respectivement, p < 0,01 et p < 0,05).Conclusions : L’usage thérapeutique de la doxycycline ou de la chlorhexidine dans l’inhibitiondes Métalloproteinases et de la dégradation de la couche hybride est plus intéressant quecelui de l'indométacine.

Pushpa Sadhwani

كلية التربية-الجامعة البريطانية في دبي · الامارات

This paper analyses the misspellings of a group of first year male Arab-Emirati college students from the phonological and orthographical point of view. Based on a list of 80 words, the problems inherent in their spelling are triangulated using three methods of testing – a word dictation test (WD), a reading aloud test (RA) and a multiple choice test (MC). Through an analysis of the corpus gathered, the misspellings may result from four broad categories of challenge – first language phonological interference, the differing English-Arabic scriptal structure, the irregularity of the English orthographical system and the dual route theory of lexical access. In particular the paper looks at the effects of vowel substitution and consonant errors. The paper then discusses the pedagogical implications of the findings.

لـخضــر زعـتـر, مصطفى عـوفـي

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة باتنة 1 - الحاج لخضر · الجزائر

سوزان طبراني, ماهر سلوم, مروان زيات

كلية الطب البشري-جامعة دمشق · سوريا

Maddi O, Medjedoub Imene

كلية العلوم الطبيعية والحياتية-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

La présente étude porte sur la détermination de quelques paramètres physico-chimiques, ainsi quel’évaluation et la comparaison du pouvoir antioxydant de deux variétés d’huile d’olive « Chemlal etAzeradj ». Les indices de qualité de ces huiles (acidité, Indice de peroxyde, humidité, K232, K270) montrentqu’elles appartiennent à la catégorie « extra-vierge ». Le dosage des composés phénoliques totaux, orthodiphénols,flavonoïdes, flavonols et tannins condensés révèle des teneurs qui diffèrent quantitativementsuivant la variété. La stabilité oxydative est meilleure pour l’huile qui présente la teneur en polyphénolstotaux élevée. La capacité antioxydante des extraits méthanoliques évaluée par quatre méthodes estproportionnelle à la teneur des variétés en polyphénols totaux et ortho-diphénols. L’huile de la variété« Chemlal » se montre la plus performante avec la meilleure activité antiradicalaire, la meilleure capacité àréduire le fer ferrique en fer ferreux, Le meilleur pouvoir réducteur du phosphomolybdate et La plus fortecapacité à réduire le peroxyde d’hydrogène.

Moussa Maamri, Nourreddine Sabri

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية والإدارة-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Aujourd'hui, les banques sont exposées aux changements et évolutions technologiques et à une concurrence accrue, ce qui les expose à des risques qui nécessitent la mise en œuvre de modifications réglementaires et de mesures de surveillance renforcées, notamment un audit efficace et continu. Concernant l'efficacité des systèmes existants, une sécurité absolue ne peut être obtenue simplement en ayant un système de contrôle permanent et de gestion des risques conforme aux exigences réglementairesBien que l'audit bancaire soit un processus clairement différent de celui des audits exercés dans des domaines d'activité en dehors du secteur financier, l'objectif est le même. Autrement dit, fournir un avis motivé sur la fiabilité, la régularité et la représentation équitable. Les banques déterminent votre situation financière. En effet, la révision des systèmes de surveillance des activités bancaires en général et des risques associés à l'entreprise en particulier devrait faire l'objet de contrôles particuliers. Par conséquent, l'une de nos principales recommandations est de créer une cartographie complète des risques des processus clés de la banque, qui soit intégrée par l'organisation responsable de la conception globale de cette cartographie. ? cet égard, cette étude de recherche a tenté d'aborder les questions liées aux processus et approches d'audit bancaire, notamment La pratique d'audit au sein d'une banque, les concepts d'audit bancaire, les risques auxquels les banques sont confrontées, la méthodologie à suivre par l'auditeur bancaire afin d'assurer le bon déroulement de ses missions, notre travail est scindé en quatre chapitres. Les trois premiers dédient aux aspects théoriques dont l'objectif est de fournir une vision globale de l'audit, en particulier de l'audit bancaireLe dernier chapitre, intitulé " Pratique d'audit bancaire ", confronte les concepts théoriques de l'audit bancaire à la réalité de la pratique. Il présente également des recommandations aux auditeurs internes afin d'améliorer la gestion et l'application des normes au sein des banques. Ce mémoire remplit une double fonction : d'une part, répondre à une exigence académique, et d'autre part, constituer une source d'information pour les futurs professionnels désireux de faire carrière dans le secteur bancaire.