R. Kheddar , Soumaya Attab, Wissam Chaichi
كلية علوم الطبيعة والحياة-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر
Amira Naili, Rezki Akkal
المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات - الجزائر · الجزائر
L’objectif de ce travail est de suivre l’évolution du facteur skin durant la procédure d’acidification matricielle d’une roche réservoir en agissant sur les variables les plus accessibles à savoir la composition du fluide utilisé pour la stimulation d’une part et la pression et débit d’injection d’autre part. Le critère d’optimalité retenu est le facteur skin doit être négatif ou nul. Les résultats montrent que le fluide adéquat pour une stimulation fiable est d’utiliser un fluide acidifiant composé d’un mélange de l’acide chlorhydrique HCl à 7.5% et l’acide fluorhydrique HF à 1.5%.Ce couple, a permis de chuter le skin de S=25 à -1.
اسماء ربيع , سعيد فكرون
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر
هدفت هذه الدراسة للتعرف على الكفاءة المهنية بأبعادها (الخبرة المعرفة التكوين) وأهميتها في تحسين أداء المؤسسة (دراسة ميدانية بقسم علم اجتماع كلية علوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة محمد بوضياف المسيلة) حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي واعتماد على أداة الاستمارة لجمع البيانات والمعلومات حيث تم توزيع 41 استمارة وتم استعادة 37 أما الاستمارات الملغاة الغير صالحة هيا 4 استمارات فأصبح في الأخير عدد الاستمارات القابلة للتحليل 37 وتحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام الأساليب الإحصائية التكرارات - النسب المئوية وذلك عن طريق برنامج الحزمة الإحصائية الاجتماعية ولقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من نتائج أهمها:- استخدام أساتذة تقنيات متقدمة في تحقيق أهداف المؤسسة .- تساهم المهارات في تحسين أداء المؤسسة.- تساهم الخبرة المهنية في تحسين علاقات العمل. يساهم التكوين في تحقيق استقرار الوظيفي
عائشة عطار, نوفل ملاس
كلية الطب والصيدلة -جامعة سيدي محمد بن عبدالله - فاس · المغرب
بدرية بنت سالم بن عبد الله الحراصية, خولة بنت زاهر الحوسنية, رشد بن سيف المحرزي, محمد بن سعيد الغافري
كلية التربية-جامعة السلطان قابوس · عمان
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي قائم على إطار المعرفة التكنولوجية التربوية للمحتوى TPACK في الاداء التدريسي والكفاءة الذاتية في دمج التكنولوجيا لدى معلمات الرياضيات، والبراعة الرياضية لطالباتهن، و استخدمت التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين، ُقسمن إلى مجموعتين: وتكونت عينة الدراسة من فئتين: فئة المعلمات التي ضمت )41( معلمة، تجريبية تكونت من )21( معلمة، وضابطة تكونت من )20( معلمة. وفئة الطالبات، و ضمت )1183( طالبة من طالبات الصف الثامن الاساسي، وقسمت هذه الفئة إلى مجموعتين تجريبية تكونت من )610( طالبة وتدرسهن معلمات المجموعة التجريبية، وضابطة تكونت من )573( طالبة وتدرسهن معلمات المجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الد ارسة أُعدت المادة التعليمية المتمثلة في برنامج تدريبي قائم على جميع معارف إطار TPACK وفق ما حددته الاحتياجات التدريبية لمعلمات المجموعة التجريبية، كما أُعدت أربع أدوات للد ارسة تمثلت في: بطاقة مالحظة الاداء التدريسي، ومقياس الكفاءة الذاتية في دمج التكنولوجيا للمعلمات، واختبار البراعة الرياضية المعرفية، ومقياس الرغبة المنتجة نحو الرياضيات ل جدت ُ ُخرجت دالالت الصدق والثبات لهذه الادوات بالطرق المناسبة، وو لطالبات. واست أنها مقبولة لأغراض الدراسة. ُستخدم تحليل التباين المتعدد ولإلجابة عن أسئلة الدراسة واختبار الفرضيات المرتبطة بها ا )MANOVA)، و اختبار"ت" للعينات المستقلة (test-t sample Independent)، واختبار تحليل التباين المشترك )ANCOVA)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات داللة إحصائية لصالح معلمات المجموعة التجريبية في جميع مهارات الاداء التدريسي )التخطيط، التنفيذ، التقويم( والاداء د التدريسي ككل، والكفاءة الذاتية نحو دمج التكنولوجيا. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات داللة إحصائية لصالح طالبات معلمات المجموعة التجريبية في البراعة الرياضية. وفي ضوء هذه النتائج؛ أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: تبني إطار TPACK بصفته إطارا للتطوير المهني المستدام لمعلمي الرياضيات، والاسترشاد بالبرنامج التدريبي في تحقيق ذلك، وإتاحة فرص واسعة للتعاون بين معلمي الرياضيات لتخطيط دروس الرياضيات وفق المعرفة التكنولوجية التربوية للمحتوى الرياضي، وعقد دو ارت تدريبية لمعلمي الرياضيات في الم ارحل التعليمية المختلفة؛ لتمكينهم من مهارات التدريس القائم على البراعة الرياضية. كما اقترحت الدراسة إجراء مزيد من الدراسات للبحث في فاعلية البرامج التدريبية القائمة على إطار TPACK على متغيرات أخرى مرتبطة بالمعلم والطالب.
أحمد علاش, ثابت محمد ناصر
كلية العلوم الاقتصادية وعلوم التيسيير-جامعة الجزائر 1 - بن يوسف بن خدة · الجزائر
يتمثل النشاط الإقتصادي الأساس لخلق السلع والخدمات ، وممارسة الطلب الكافي عليها . ويتم ذلك في إطار نظام إقتصادي متكامل ، يتميز بخصائص تفرقه عن باقي الأنظمة الأخرى . وقد إستطاعت النظريات الإقتصادية المختلفة التحسين من الأداء الإقتصادي من فترة لأخرى ، بفعل ما تحدثه من تغييرات على مستويات مختلفة ، وإعتماد التحفيزات المناسبة لدعم النشاط الإقتصادي .
Samira Djaboub, Soriya Mekri
كلية الآداب واللغات والعلوم الاجتماعية-جامعة عين تموشنت - بلحاج شعيب · الجزائر
جھاد بن عثمان, فاطمة الزھراء زرواط
كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر
محمد خليل بك, مراد إسماعيل
كلية السياحة-جامعة حمص · سوريا
K. Louadi , Karima Benachour
كلية العلوم الطبيعية وعلوم الحياة-جامعة الاخوة منتورى - قسنطينة 1 · الجزائر
