Khaqan Khan , Naser Al-Shayea

كلية الهندسة-جامعة الملك فهد للبترول والمعادن · السعودية

Hydrofracturing is a well known technique used to create fractures in a rock formation in order to enhance the oil or gas recovery from a reservoir of low permeability. Results of various analytical approaches to understand this technique are very sensitive to the fracture toughness of the rock material. Fracture toughness is a strength parameter in terms of ease of initiation and propagation of a preexisting rack subjected to some externally applied stress field. Due to high cost involved in field scale testing, laboratory based testing under reservoir simulated conditions of temperature and pressure using small core specimens remains the only alternative to have a representative value of fracture toughness of a rock formation. Nevertheless, poor quality in some cases and most of the time limited amount of core based specimens from a deep-seated formation still remains a big hurdle in a comprehensive experimental investigation. However, the problem could be addressed if the outcrop specimens, instead of reservoir, from the same geological formation could be used for fracture toughness investigation. An experimental fracture toughness investigation was carried out using specimens collected from Khuff formation in the Ghawar region, the largest oilfield in the world producing oil and gas from multi-reservoir zones. The study was focused on reservoir specimens form a depth of 3.5 km as well as form outcrop under both ambient and reservoir simulated temperature and pressure. Notched Brazilian disk specimens under diametral compression and notched semicircular disk and circular rod specimens under three point bending were used for this purpose. The results reveal that outcrop specimens can be successfully used to predict the fracture behavior at in-situ conditions. Furthermore, the effect of confining pressure on fracture toughness was more pronounced than the temperature. The fracture toughness showed an increase of 100 to 250% over the ambient value under effective reservoir confining pressure of 28 Mpa (4000 psi); whereas an increase of only 20 to 50% under reservoir temperature of 116 oC was observed. Experimental results were in good agreement with the theoretical fracture criterion based on maximum tangential stress. Moreover, it was observed that the experimental crack propagation trajectories follow a path which is high in tensile stresses.

فطيمة الزهراء عبدالحفيظ, فتح الدين بن ازواو, مروة مقيرش

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

وخلاصة القول إن دراسة موقف إيطاليا وألمانيا من الوحدة العربية بين عامي 1920-1945 يؤكد لنا حقيقة أساسية وهي أن الوحدة العربية مشروع سياسي، إقتصادي، وثقافي خطير ليس في صالح أي دولة كبرى تحقيقه، لأن تحقيقه يعني قيام دولة عربية قوية منافسة وخطيرة بالنسبة لهذه الدول، وسيطرتها على على ممرات مهمة في قلب العالم، ولإمتلاكها طاقات بشرية وماديةى هائلة تحد من أطماع تلك الدول وطوحاتها، كما تثبت لنا حقيقة أخرى وهي أن هذه الوحدة لا يمكن أن هذه الوحدة لا يمكن أن تتحقق إلا بإرادة العرب وعزمهم، لأنها تعنيهم وحدهم أولا وأخيرا، فهي سبيلهم إلى تحقيق الأمن والإستقرار والتقدم والإزدهار، وحالة التجزئة التي يعيشونها اليوم لن لن تؤدي بهم إلا للمزيد من الضعف والتخلف والعيش على هامش التاريخ وفقدانهم لأوطانهم وكثرة الإضطرابات في بلدانهم.وبذلك يمكن القول بأن إيطاليا وألمانيا لم تكن مواقفهما حقيقية وكانت تخضع للمصالح المتعلقة بالدولتين وأهمها الأطماع الإستعمارية، وكان ممكن أن تعمل ألمانيا وإيطاليا بنفس الموقف الذي إتخذتة بريطانيا وفرنسا ضد الحرب العالمية الأولى عندما قسمتها المشرق العربي لصالحهما.

أشرف نعمون, بن عمر مراد

معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

الملخص : بالعربيةعنوان الدراسة : فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية القوة المميزة بالسرعة و أثره على أداء مهارة السحق لدى لاعبي الكرة الطائرة صنف أشبال (16/17سنة). الهدف من الدراسة : : وكان الهدف من هذه الدراسة معرفة العلاقة الكامنة بين القوة المميزة بالسرعة وتأثيرها على الارتقاء و السحق مشكلة الدراسة: هل للبرنامج التدريبي المقترح لتنمية القوة المميزة بالسرعة تأثير على الارتقاء وأداء عملية السحق لدى لاعبي الكرة الطائرة صنف أشبال ؟فرضيات الدراسة :*هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة في اختبار الهجوم الخاطف من الثبات لصالح الاختبار البعدي .*هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبار القبلي و البعدي للمجموعة في اختبار الهجوم الموجه لصالح الاختبار البعدي .*هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبار القبلي و البعدي للمجموعة في اختبار الهجوم الجانبي لصالح الاختبار البعدي.المنهج المتبع في الدراسة : المنهج التجريبيالأدوات المستخدمة في الدراسة : القياس بواسطة الاختبارات.كلمات المفتاحية :بالفرنسيةMots clés: . : programme de formation proposé- la force vitesse- la performance de l'attaque- volley-ball. -جاء هذا البحث في فصول .الفصل الأول : تطرقت فيه الى الخلفية النظرية التي اشتملت على البرنامج التدريبي و الكرة الطائرة خاصة الصفات البدنية ( القوة المميزة بالسرعة ...) و المهارات الأساسية (السحق والارتقاء) كماتم ادراج في هذا الفصل الدراسات السابقة التي تناولت متغيرات الدراسة والتعليق عليها.الفصل الثاني : الاطار العام للدراسة وتناول فيه الباحث :الكلمات الدالة ،اشكالية الدراسة ، أهداف وأهمية البحث وفرضيات الدراسة .الفصل الثالث : الاجراءات الميدانية للدراسة وتناول الباحث الدراسة الاستطلاعية ،المنهج المتبع في الدراسة ،مجتمع و عينة الدراسة ،أدوات جمع البيانات و المعلومات و الاساليب الاحصائية .الفصل الرابع :وعرض فيه الباحث النتائج المتوصل اليها كما قام بالتفسير و المناقشة .الفضل الخامس :قام فيه الباحث بتدوين استنتاجاته و اقتراحاتهمن أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث :*ظهور فروق معنوية بدلالة إحصائية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي في اختبارات ( القفز العمودي من الثبات ،القفز العمودي مع خطوات الاقتراب ، القفز الأفقي) لصالح القياس البعدي مما يدل على أن البرنامج التدريبي المقترح لتنمية القوة المميزة بالسرعة اثر بشكل ايجابي وفعال على الرفع من قدرة الارتقاء.*ظهور فروق معنوية بدلالة إحصائية بين نتائج الاختبارين القبلي و البعدي في الاختبار المهاري للضرب الساحق لصالح القياس البعدي مما يدل على أن البرنامج التدريبي المقترح لتنمية القوة المميزة بالسرعة اثر بشكل ايجابي على تطوير مهارة السحق.توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها :1-الاهتمام باجراء الدراسات و البحوث على القدرات البدنية و المهارات الهجومية في الكرة الطائرة خاصة في مرحلة الناشئين الذين يعدون اللبنة الأولى لعملية التدريب2-تطبيق البرنامج التدريبي المقترح على فرق مشابهة لعينة الدراسة من حيث المستوى و المرحلة السنية لما له من تأثير ايجابي و فعال في اكتساب و تنمية مهارات الكرة الطائرة و التقدم بالمستوى.كشاف بالفرنسيةFaculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiquesDépartement:N° d’ordre :.125060491N° d’inscription :.12/D10/256Chercheur :.Naamoune Achref..Soutenu publiquement le :18/05/2017. Titre de la thèse (mémoire) : l’efficacité du programme de formation proposé pour le développement de la force vitesse distinctive et son impact sur la mise à niveau et la performance de l'attaque du Cadet de volley-ball (16-17 ans)Language de la thése :Areb.Modèle de la thése : . : il est méthode expérimentalePays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILAUniversité: Université de M’silaNom et Prénom de l’encadreur Grade : conferencierNombre de page :67 pages. (cd-Rom* word * PDF) Ficher électroniqueSpécialité : Entraînement Option :.PREPARATION PHEYSIQUE ET MONTALERésumé : Titre de l'étude:. :l’efficacité du programme de formation proposé pour le développement de la force vitesse distinctive et son impact sur la mise à niveau et la performance de l'attaque du Cadet de volley-ball (16-17 ans) Le but de l'étude:. : la relation qui se trouve entre la force-vitesse et l' saut et l’attaque.Problématique: :le programme de formation proposé pour le développement de la force vitesse pour améliorer l’effet de la restauration rapide et la performance du processus de l’attaque avec les joueurs de volley – ball clubs..hypothèses:-*il existe des différences significatives entre le pré-test de saut vertical de mise en veille prolongée pour post-test* il existe des différences significatives entre le pré-test de saut vertical avec l’approche steps en faveur du post-test* il existe des différences significatives entre le pré-test de saut horizontal en faveur du post-test.MOTS CLES: programme de formation proposé- la force vitesse- la performance de l'attaque- volley-ball - Les résultats atteints les plus importants sont:*l’émergence de différences statistiques en termes de morale entre les résultats pré-test et post en faveur de télémétrique de la preuve la programme est un positive* l’émergence de différences statistiques en termes de morale entre les résultats pré-test dans le test compétences dans l’attaque que le programme positif pour développés compétence attaque.

Buthina Abuelgasim Hassan , Mustafa Shazali

كلية الدراسات العليا-جامعة وادي النيل · السودان

The research concentrates on teaching students English through games in basic level schools so as to find a new method rather than the traditional methods. This helps the teacher to create new technique in class room which leads to effective learning in a natural, useful and meaning full way. This method is motivating for learners and the teacher knows what to do in class room beside enabling the learners to learn the four skills of learning English language, listening, speaking, reading and writing. The main idea after this method is enhancing the learning process of English language learning. The research was done among fifty teachers of Basic level Schools in Bahry Locality. The researcher used a questionnaire consists of twenty questions. The results gained proved the effectiveness of the method. The researcher hypothesized that teaching children English through games promotes motivation . The teacher knows what to do in class room it helps learners to learn the four skills of learning, listening, speaking, reading and writing. The findings show the percentage of the hypothesis 96 % is for motivation, 58 % the teacher knows what to do in class room. The method helps students to learn the four skills of learning English. The results obtained are listening result is 80 % , speaking result is 74 % Reading result is 50 % Writing result is 56%. First the researcher recommended that giving much care for teaching children through games in basic level schools. Second the researches to be applied on more areas in Sudan basic level schools. Third Syllabuses should adapt this method. Fourth urging teachers to give much care for the method especially when teaching reading and writing.

حسينة لعرابة, نور الدين دحمار

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر

تتناول الدراسة الحالية التي جاءت بعنوان: "دور الاتصال الداخلي في تحقيق الفعالية التنظيمية في المؤسسة العمومية الاقتصادية الجزائرية-دراسة ميدانية بالمؤسسة الجزائرية للكهرباء والغاز –سونلغاز-سطيف"، تأثير الاتصال الداخلي على مختلف عناصر المؤسسة وانعكاس ذلك على تحقيقها لأهدافها، والتي كانت محور إشكالية الدراسة الحالية، وذلك من خلال مجموعة من المؤشرات، وهي: تحقيق أهداف المؤسسة، رضا العاملين، إدارة الموارد البشرية، إدارة المعلومات والمرونة الاستراتيجية وإدارة الأزمات. ولتحقيق الأهداف المنشودة من الدراسة، اتبعت الطالبة سلسلة من الإجراءات المنهجية، بدء باختيار المنهج، ثم الأساليب والأدوات المناسبة لجمع وتحليل البيانات. حيث اعتمدت على المنهج الوصفي المناسب لهذا النوع من الدراسات وفقا لأسلوب المسح الشامل، واستخدمت الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وتقنية المجموعة البؤرية لضمان التغطية الشاملة للموضوع، اما لتحليل المعطيات فقد اعتمدت الطالبة على برنامج SPSS. وقد توصلنا إلى النتائج التالية:-للاتصال دور ايجابي كبير في تحقيق أهداف المؤسسة.-للاتصال دور ايجابي متوسط في تحقيق رضا العاملين بالمؤسسة.-للاتصال دور ايجابي كبير في إدارة الموارد البشرية للمؤسسة.-للاتصال دور ايجابي كبير في إدارة المعلومات على مستوى المؤسسة.-للاتصال دور ايجابي كبير في تحقيق المرونة الاستراتيجية وإدارة الأزمات.الكلمات المفتاحية: الاتصال، الاتصال الداخلي، المؤسسة، المؤسسة الاقتصادية، الفعالية التنظيمية، الفاعلية التنظيمية.

سارة غنابزي, فاطمة جوادي, نهيان هواوي

كلية الآداب واللغات-جامعة الشهيد حمة لخضر - الوادي · الجزائر

من خلال دراستنا لرواية عائشة بنور المتمثلة في "نساء في الجحيم" والغوص في أغوارها يتبين لنا أن الرواية تجسد الواقع المزري الذي تعيشه فلسطين في فترة الاحتلال، بالإضافة إلى ذلك إن الروائية قد استخدمت العديد من الشخصيات التاريخية الجزائرية التي قد مرت بنفس الألم والمعاناة التي مرت بها فلسطين حيث ربطت الكاتبة في عملها بين هذين البلدين لأنهما يطمحان إلى نفس الهدف وهو الحرية والاستقلال.كما سعى هذا البحث إلى دراسة البناء السردي في رواية نساء في الجحيم والكشف عن أهم عناصر الخطاب السردي ومكوناته في هذه الرواية المتمثلة في فصول أربعة أولًا: وهو تنوع الشخصيات وعلاقتها بالسارد، مما جعلنا نتعرف على الرواية ونتعمق فيها أكثر، ثم الزمان الذي سارت عليه الأحداث، والمكان الذي كان له دور فعال في تشكيل النسيج العام للرواية، فهو الموضوع الذي جرت فيه الأحداث وتحركت فيه الشخصيات، كما تعرفنا على خصائص وأشكال الخطاب السردي الذي توفر في الرواية.

N. Akroune, Sofiane Ouazine

كلية العلوم الدقيقة-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Dans ce mémoire, on a présenté des ensembles de Julia de polynômes cubiques àcoe¢ cients réels. On a énoncé, en nous basant sur la théorie des systèmes dynamiquesholomorphes, les principales propriétés de ces ensembles.Nous avons construit un algorithme de recherche des antécédents d.un point .xe répul-sif (ou indi¤érent) par le polynôme P considéré. Ces antécédents approchent la frontièreinvariante des bassins d.attractions des points .xes (et des cycles) attractifs de P (lorsqueceux-ci existent), et cette frontière coïncide avec l.ensemble de Julia J(P) de P:Cette frontière nous permet de prévoir le comportement de la suite (Pn(z))n2N pourtout point z du plan complexe, et donc de déterminer tous les ensembles invariants de P.Nous avons appliqué cet algorithme à di¤érents exemples de polynômes cubiques, entraçant la frontière J(P) correspondante à chacun d.eux.Comme les théorèmes de ce mémoire ne s.appliquent qu.aux fractions rationnelles, lasuite logique de ce travail réside dans l.étude du comportement itératif d.autres types defonctions complexes telles que ez, sin(z); Log(z); etc.En.n, la théorie des systèmes dynamiques discrets, mais non holomorphes, présenteassurément un éventail plus large de directions de recherche.

Fahima Hamadi, Toufik Aliat

كلية علوم الطبيعة والحياة وعلوم الأرض والكون-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر

Afifah Afifah, Agus Aziz, Rahmat Maimun

كلية الدراسات العليا-الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج · اندونيسيا

INDONESIA: Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan bahwa penerapan pendidikan karakter kini sudah mulai dicanangkan oleh berbagai lembaga pendidikan mulai dari tingkat dasar hingga menengah maka dari itu perlu diteliti mengenai keberhasilan pada pelaksanaan penerapan pendidikan karakter tersebut. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) mempunyai kedudukan khusus dalam langkah penanaman nilai-nilai ini untuk menciptakan generasi penerus yang berakhlak mulia, guru dipercaya mampu memberikan kontribusi pada masyarakat. Dalam pembelajaran di kelas, guru berhadapan dengan sejumlah siswa yang semuanya ingin diperhatikan. Siswa akan berkembang secara optimal melalui perhatian guru yang positif, sebaliknya perhatian yang negatif akan menghambat perkembangan siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini pertama, mendeskripsikan nilai-nilai karakter yang ditanamkan guru pendidikan agama islam (PAI) pada siswa di SDI Raudlatul Jannah Sidoarjo dan SDIT Ghilmani Surabaya. Kedua, mendeskripsikan strategi guru pendidikan agama islam (PAI) dalam menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa di SDI Raudlatul Jannah Sidoarjo dan SDIT Ghilmani Surabaya. Ketiga, mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai karakter pada siswa di SDI Raudlatul Jannah Sidoarjo dan SDIT Ghilmani Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pemaparan informan temuan secara deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini. adalah dengan observasi partisipan, wawancara mendalam, serta analisis dokumentasi. Mengingat bahwa penelitian ini dilakukan lebih dari satu situs dengan karakteristik beda (multi kasus), maka data yang terkumpul terlebih dahulu dianalisis secara individu, baru kemudian dilakukan analisis data lintas situs. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa dalam penanaman nilai-nilai pendidikan karakter pada siswa guru memiliki strategi khusus dengan cara mengaplikasikan perannya sebagai pendidik, pengajar, pengembang kurikulum, pembaharu, model dan teladan dalam mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke keseluruhan mata pelajaran, ke dalam kehidupan sehari-hari, ke dalam program sekolah, dan membangun kerjasama antar sekolah dengan orang tua siswa. Pada proses internalisasi penanaman nilai-nilai karakter pada siswa dengan cara mengembangkan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik siswa. ENGLISH: This research was motivated by the fact that the implementation of character education is now already launched by various institutions ranging from elementary to middle level and therefore needs to be examined about the success of the implementation of the implementation of character education. Islamic Education Teachers (PAI) has a special status in the step of planting these values to create the next generation morality, teachers believed to contribute to the community. In the classroom, the teacher faced with a number of students who all want to be noticed. Students will develop optimally through positive attention from the teacher, otherwise negative attention will hinder the development of students. The purpose of this study first, describe the character values instilled Islamic religious education teachers (PAI) to students in SDI Raudlatul Jannah SDIT Ghilmani Sidoarjo and Surabaya. Second, describe the strategy of Islamic religious education teachers (PAI) to instill character values in students in SDI Raudlatul Jannah SDIT Ghilmani Sidoarjo and Surabaya. Third, describe the process of internalization of the values of character in students in SDI Raudlatul Jannah SDIT Ghilmani Sidoarjo and Surabaya. This study used a qualitative approach with exposure techniques informant descriptive findings. Data collection techniques in this study was the participant observation, in-depth interviews, as well as the analysis of documentation. Given that the study was conducted over a site with different characteristics (multiple cases), then the first data collected is analyzed individually, and then do analysis of data across sites. The results of this study concluded that the cultivation of the values of character education to the students of teachers have a specific strategy by applying its role as educator, teachers, curriculum developers, innovators, models and exemplary in integrating values into the overall character of subjects, into everyday life, into school programs, and to develop cooperation between schools with parents. In the process of internalizing the planting of character values in students by developing their cognitive, affective and psychomotor student.

تيسير البني, نور سقباني

كلية الطب البشري-جامعة دمشق · سوريا