رسائل ماجيستير
Arabic
2014
تعليم المفردات في روضة الأطفال إنسان كامل مالانج جاوى الشرقية
Ahmad Mubaligh, Syam Dwi Pertiwi
كلية علوم التربية والتعليم-الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج · اندونيسيا
ABSTRACT Kindergarten is one of the forms of institutions for early childhood education. Teaching Arabic vocabulary at kindergarten level is indispensable as a basis for the development of Arabic vocabulary to the next level. Researchers chose Kindergarten Insan Kamil Malang as a research site because kindergarten is one of the kindergarten that teach Arabic language to their students since childhood. The purpose of this study is: 1). Describe the purpose of learning the vocabulary of the Arabic language in kindergarten Insan Kamil Malang, 2). Describe the methods used in the Arabic language vocabulary learning in kindergarten Insan Kamil Malang, 3). Describe the media that applied in the Arabic language vocabulary learning in kindergarten Insan Kamil Malang. The study uses descriptive research with a qualitative approach using primary sources and support, and in this study researchers used data collection methods are interviews, observation and documentation. Researchers used data analysis by Miles and Huberman, which is done through a). Collecting data b). Data reduction c). Presentation of data d). Inference. As for the validity of the data is the depth of observation, triangulation is the triangulation of data, triangulation method, theory triangulation and peer discussion.. The results of the study are: A) Learning Objectives Arabic vocabulary in Insan kamil kindergarten is a). Introducing new vocabulary Arabic to students Insan Kamil kindergarten Malang. b) Increase the vocabulary of the Arabic language to students Insan Kamil kindergarten Malang. B) learning methods are applied in Insan Kamil kindergarten Malang is a) Impersonate method and memorizing b) questions and answers methods c) Combined method. C) As for the media that is applied in Insan Kamil kindergarten is unfortunate whiteboard, song, and picture cards ABSTRAK Taman Kanak-kanak adalah salah satu bentuk lembaga pendidikan bagi anak usia dini. Pengajaran kosakata bahasa arab pada tingkat taman kanak-kanak sangat diperlukan sebagai dasar bagi pengembangan kosakata bahasa arab pada jenjang berikutnya. Peneliti memilih Taman Kanak-Kanak Insan Kamil Malang sebagai tempat penelitian karena Taman Kanak-Kanak ini merupakan salah satu Taman Kanak-Kanak yang mengajarkan Bahasa Arab kepada anak didiknya sejak kecil. Tujuan Penelitian ini adalah: 1). Mendeskripsikan tujuan pembelajaran kosakata bahasa arab di Taman Kanak-Kanak Insan Kamil Malang, 2). Mendeskripsikan metode yang diterapkan dalam pembelajaran kosakata bahasa arab di Taman Kanak-Kanak Insan Kamil Malang, 3). Mendeskripsikan Media yang diterapkan dalam pembelajaran kosakata bahasa arab di Taman Kanak- Kanak Insan Kamil Malang. Penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan menggunakan sumber utama dan pendukung, dan pada penelitian ini peneliti menggunakan metode pengumpulan data yaitu wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Peneliti menggunakan analisis data menurut Miles dan Huberman, yang dilakukan melalui a).pengumpulan data b). Reduksi data c). Penyajian data d). Penyimpulan. Sedangkan untuk keabsahan data adalah kedalaman pengamatan, triangulasi yaitu triangulasi data, triangulasi metode, triangulasi teori dan diskusi sejawat. Adapun hasil penelitian adalah : A) Tujuan Pembelajaran kosakata bahasa arab di Taman Kanak-kanak Insan kamil adalah a). Memperkenalkan kosakata baru bahasa arab kepada siswa Taman Kanak-Kanak Insan Kamil Malang. b) Menambah kosakata bahasa arab kepada siswa Taman Kanak-Kanak Insan Kamil Malang . B) adapun metode pembelajaran yang diterapkan di taman Kanak – kanak Insan kamil adalah a) metode Meniru dan menghafal b) metode Tanya Jawab c) metode Gabungan. C) adapun media pembelajaran yang diterapkan di Taman kanak-kanak insan kamil malang adalah papan tulis, lagu, dan kartu bergambar.
