محمد جاسم محمد , نجاة عبدالكريم عبد السادة

كلية الآداب-جامعة البصرة · العراق

العبد أحمد خالد أحمد, عادل على أحمد, عصام عمر فضل

كلية الاقتصاد والتنمية الريفية-جامعة الجزيرة · السودان

التحصيل الأكاديمي هو مستوى محدد من الإنجاز أو الكفاءة أو الأداء في العمل الدراسي يجرى من المدرسين أو بواسطة الاختبارات المقننة. هدف هذا البحث إلى استخدام التحليل العاملي لاستخلاص أهم العوامل المؤثرة على التحصيل الأكاديمي من الخمسة محاور التي قسمت عليها متغيرات البحث والمحاور هي (الأكاديمي، الشخصي، الاجتماعي، الاقتصادي، والاسري)، ومعرفة اسهام كل عامل من العوامل للمتغيرات المختلفة، ولتحديد أثر المتغيرات المستقلة على المتغير التابع (التحصيل الأكاديمي) تم استخدام نموذج الانحدار اللوجستي الثنائي، ولتحقيق هذه الأهداف تم اخذ عينة حجمها 800 طالباً وطالبة بجامعة النيل الأزرق وذلك عن طريق العينة العشوائية الطبقية، وتوصل البحث إلى العديد من النتائج أهمها أن المحور الأكاديمي يفسر 47.52% من التباين الكلي مستخلصة في خمسة عوامل هي(الاشراف الأكاديمي وطرق التدريس، البيئة الجامعية، العملية التعليمية وقياس أداء الطالب، الانتقال من المرحلة الثانوية الى الجامعية، ضعف اللغة)، والمحور الشخصي يفسر 54.04% من التباين الكلي مستخلصة في أربعة عوامل هي (رغبة وقدرات الطالب، الإرهاق الذهني والجسدي، الثقة بالنفس، الخوف من البطالة)، والمحور الاجتماعي يفسر 54.12% من التباين الكلي مستخلصة في ثلاثة عوامل هي(السلوك، الزواج والرغبة في العمل، الروابط الاجتماعية)،والمحور الاقتصادي ويفسر 60.87% من التباين الكلي مستخلصة في ثلاثة عوامل هي( العمل اثناء الدراسة، المنصرفات والرسوم الدراسية، الثراء الفاحش)، والمحور الاسري ويفسر 57.73% من التباين الكلي مستخلصة في عاملين هما( التفكك الاسري، والضغوط الاسرية).وعند استخدام تحليل الانحدار اللوجستي الثنائي توصل البحث إلى أن المتغيرات ذات الأثر على التحصيل الأكاديمي هي خمسة متغيرات وتتمثل في (نوع القبول، ثم صعوبة استيعاب بعض المقررات الدراسية، ثم نقص الوسائل التعليمية المناسبة في العملية التعلمية ،ثم الفئة العمرية، ثم عدم تنظيم أوقات الاستذكار وهو أقل المتغيرات المستقلة أثراً على المتغير التابع). واوصى البحث بتفعيل دور الاشراف الأكاديمي وتحديث وسائل التدريس وتأهيل الأساتذة بدورات تدريبة ذات صلة بطرق التدريس، عمل كورسات تمهيدية للغتين العربية والإنجليزية والمقررات ذات الصلة بالتخصص للطلاب قبل بدء الدراسة بالفصل الدراسي الأول، على القائمين بالأمر مراجعة أعداد الطلاب بالقبول الخاص، وتهيئة البيئة الجامعية.

حسن بن أحمد الشهري, خالد بن سعيد سالم القرني

كلية الدراسات العليا-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية · السعودية

Mohammed Mahseur, Abdelmadjid Boukra

كلية المعلوماتية والالكترونيات-جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين - الجزائر · الجزائر

Dans ce travail, nous nous intéressons à la résolution approchée du problème de la qualité de service dans un routage multicast dans un réseau d’ordinateurs.C’est un problème NP-difficile qui consiste à trouver l’arbre de routage optimal qui satis-fait les contraintes de transmission. Pour cela nous avons utilisé et adapté plusieurs méta-heuristiques récentes. Dans un premier temps, nous avons traité le problème d’optimisation mono-objectif de la QoS, nous avons proposé quatre contributions : Dans la première nous avons appliqué -heuristiques : Algorithme d’optimisation basé sur la biogéographie (BBO) et des chauves-souris (BA). Cette contribution a été muni d’une étude comparative montré l’efficacité de BA. Dans la deuxième contribution nous avons amélioré et par l’introduction de l’algorithme évolutionnaire quantique (QEA) et le processus chaotiques. Cette hybridation a amélioré sensiblement la capacité d’exploration . Dans la troisième contribution nous avons utilisé une nouvelle méta-heuristique de la Migration des Animaux (AMO). Pour améliorer la diversification, utilisé une représentation quantique des solutions. Dans la quatrième contribution, nous avons proposé deux nouvelles approches basées sur l’hybridation de l’algorithme (FA) avec QEA. Dans un second temps, nous avons traité le problème d’optimisation multi-objectif de la qua-lité de service, nous avons proposé une solution hybride qui combine différents algorithmes. Nous avons utilisé l’algorithme évolutionnaire de la force de dominance de Pareto (SPEA)pour évaluer et classifier les solutions obtenues. Le processus d’évolution des individus sur les deux algorithmes BA et FA. Ces contributions sont expérimentées et comparées à d’autres algorithmes. Les sont encourageants ce qui atteste l’intérêt de nos contributions.

راجع كمال, عباس فرحات

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

الملخصتتناول هذه المذكرة موضوع المراجعة الخارجية ودورها في تقييم أداء نظام الرقابة الداخلية في المؤسسة الاقتصادية بجانبيه النظري والتطبيقي، والتي تهدف إلى إثراء البحث العلمي، ومن خلال الدراسة التي قمت بها تجلت لي أهمية ومكانة المراجعة الخارجية في حياة المؤسسة لما تقدمه من مصداقية لنظام الرقابة الداخلية.المراجعة الخارجية هي الجانب الثاني للمؤسسة والعين الساهرة والمسار التنظيمي الصحيح، والإجراءات المتناسقة خارج المؤسسة وحتى يتسنى لها ذلك فللمراجعة الخارجية معايير متعارف عليها، تساعد في تنظيم وتسيير عمل المراجعة، ومن خلال علاقاتها مع مختلف التنظيمات في المؤسسة فهي المركز الوظيفي حيث تتعامل مع مختلف تنظيماتها، ولهذا كانت من ضمن هرم المؤسسة بالنسبة للإدارة العامة.تكتسي المراجعة الخارجية دورا هاما خارج المؤسسة لأن وجودها يضمن التطبيق والتنفيذ الفعلي لإجراءات الرقابة الداخلية والتقليل من الأخطاء والغش المحتملة الحدوث في مختلف الدورات، وخاصة دورتا التموين والتخزين باعتبارهما حساسية هامة، وتعرضا لأشكال التلاعب والاختلاسات.

عبدالحميد فاضل البياتي, علي عبدالله عبود الكناني

كلية الفنون الجميلة-جامعة بابل · العراق

يمثل البحث الموسوم (دلالات الرأس البشري في حركة النحت العربي الحديث) ، جهداً علمياً للكشف عن قراءة مفردة الرأس البشري في المنجز النحتي ، وما يمكن أن تحتويه هذه المفردة من دلالات ، تنغلق أحيانا ، أو تنفتح على تأويلات متعددة ، ذات أبعاد فكرية وجمالية . إن ملامح تحولات فن النحت واضحة عبر تيارات الزمن، فضلًا عن ارتقاء فكرة وأداء وتقنية وتجديد. كان لذلك أثره الفعّال في بناء أشكال متباينة ومتحولة وغير ثابتة، وهو ما يقودنا لفهم ماهية فن النحت التي توجد عبر الزمن، وما هو جديد من تحولات طرأت عليه في أشكاله، وتقنياته، وآلياته، ودور الرأس البشري في النحت الحديث. ومن خلال البحث، تبيّن ماهية تجسيد الرأس البشري في المنجز النحتي، وما يحمله من دلالات وأشكال ورموز، وذلك لامتلاكه طاقة تعبيرية كبيرة، الأمر الذي جعل النحات يعتمد في إنجاز عمله النحتي بوصفه خطابًا دلاليًا، مما يترتب على ذلك قيام الباحث بجمع المواد العلمية لما يخدم موضوع البحث، إذ تكون البحث من أربعة فصول، اشتملت على ما يأتي: الفصل الأول: اشتمل على مشكلة البحث وأهميته وأهدافه وحدوده وتحديد أهم المصطلحات الواردة فيه. أمّا الإطار النظري فتضمّنه الفصل الثاني، الذي اشتمل على أربعة مباحث الدراسة وهي: المبحث الأول: يضم عرضًا لمعرفة الدلالة تاريخيًا ومفهومًا، مسلطًا من خلاله الضوء على المبحث الأول: يضم عرضًا لمعرفة الدلالة تاريخيًا ومفهومًا، مسلطًا من خلاله الضوء على المراحل التاريخية لتطوّر الدلالة، ومعرفة ماهية هذا المصطلح، مستعرضًا فيه آراء واهتمامات الفلاسفة والمفكرين في مجال الدلالة، من حيث مفهومها الشامل، وما تهدف من تطوّر عبر العصور، وصولًا إلى الفلسفة العربية وفلسفة العصر الحديث. ركّز المبحث كذلك حول موضوع أنواع الدلالات، واشتمل على محورين رئيسين، المحور الأول حول مفهوم الدلالات المغلقة، والثاني حول مفهوم الدلالات المفتوحة، الذي يتفرع بدوره إلى دلالات مباشرة وغير مباشرة، والتي تتفرع بدورها إلى العديد من الدلالات، مع استعراض الأمثلة والنماذج المصوّرة التي تدعم الموضوع وتُجسّده من خلالها تلك الدلالات. أمّا المبحث الثاني: فقد تناول استعراض الجانب الفكري والجمالي لدلالات الرأس البشري في حضارات الشرق الأدنى القديم، ومنها حضارة العراق القديم، وحضارة مصر القديمة، والحضارة السومرية القديمة، والفينيقية القديمة، مستعرضًا العديد من النماذج النحتية للرؤوس البشرية، أنجزت في مراحل مختلفة من تلك الحضارات، مع قراءة وتحليل لكل منجز. أمّا المبحث الثالث: فقد تطرّق إلى مرجعية الدلالة للرأس البشري منذ الحضارة الإغريقية والرومانية حتى العصر الحديث، مستشهدًا الباحث بالعديد من النماذج التي تفيد الدراسة الحالية. أمّا المبحث الرابع: فقد تطرّق إلى استعراض جماليات النحت العربي الحديث متخذًا من المنجز النحتي للرأس البشري أنموذجًا، مستعرضًا فيه كذلك دلالات شكل الرأس البشري، وما يمكن أن يجسّده من أبعاد فكرية وجمالية في صياغته النحتية. أمّا الفصل الثالث: فقد اختص بالإجراءات المنهجية، التي اعتمدها الباحث للتوصل لتحقيق أهداف البحث، استنادًا إلى المؤشرات التي أسفر عنها الإطار النظري، وتم استعراض مجتمع البحث وعينته، واعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي القائم على الملاحظة العلمية في تحليل العينات على وفق تحليل المحتوى فضلا عن الأداة التي صممت وفقا لذلك للوصول إلى النتائج والاستنتاجات في ضوء هدف البحث التي تضمنها الفصل الرابع

Takfarinas Chelli, سليمان حسناو, سماعيل خليفة

كلية هندسة الكترونية ومعلومات-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

Notre travail consiste à calculer ce qu’on appelle les descripteurs, afin de les utilisés pour la reconnaissance d’objets 3D. Nous avons réalisé un état de l’art des différentes techniques d’acquisition des images 3D, ainsi qu’une brève présentation de la caméra Kinect, suivi de deux des représentations d’images 3D les plus utilisées à savoir : l’image de profondeur et de couleur (RGB-D) et les nuage de points 3D. Nous avons aussi vu quelque uns des descripteurs disponibles sur la bibliothèque PCL (Point Feature Histograms, Fast Point Feature Histograms, Spin Image, Viewpoint Feature Histograms, Clustred Viewpoint Feature Histograms). Pour finir, nous avons présenté la chaine de reconnaissance de formes avec ses différentes étapes, ainsi qu’une application basée sur le calcul du descripteur PFH et son utilisation a la reconnaissance d’objets 3D.

اسعيد اعليوان, الورعادي الهادي

كلية أصول الدين-جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية · الجزائر

Djameleddine Bouaou , Hamid Bentarzi , Slimane Souissi

معهد الهندسة الكهربائية والإلكترونية-جامعة أمحمد بوقرة - بومرداس · الجزائر

إبراهيم الذهبي, الزهرة خليل , بشيرة عطية, سهام النجاة قحف

كلية العلوم الاجتماعية والانسانية-جامعة الشهيد حمة لخضر - الوادي · الجزائر

أجريت الدراسة الموسومة ب: واقع الاتصال الأسري في سياق العلاقات الافتراضية - دراسة ميدانية في مدينة وادي سوف في الفترة الممتدة من شهر فيفري 2024 إلى شهر ماي 2024، على عينة قوامها 10أولياء, 04 آباء و06 أمهات من كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الشهيد حمة لخضر بالوادي وتمحورت إشكالية الدراسة في: كيف تؤثر العلاقات الافتراضية على سياق الاتصال الأسري لعينة من أرباب الأسر بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة الشهيد حمة لخضر بالوادي؟ وللإجابة على هذا التساؤل تم تقسيمه للأسئلة التالية:1. هل تساعد العلاقات الافتراضية في عملية التنشئة الاجتماعية ؟2. هل الاندماج في الواقع الافتراضي يؤثر على الارتباط الأسري؟3. هل يعمل التفاعل الافتراضي على تقليل التفاعل الواقعي داخل الأسرة ؟وهدفت الدراسة إلى معرفة أثر العلاقات الافتراضية على الاتصال الأسري، وقد استخدمنا المنهج الكيفي في الدراسة من أجل الإلمام بجوانب الموضوع, والمقابلة المقننة كأداة لجمع البيانات في الدراسة الميدانية، بالإضافة إلى التسجيل الصوتي, والكتابة في المذكرة كأداة مساعدة, على عينة من أرباب الأسر في كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية كما استندت الدراسة على نظرية الاستخدامات والاشباعات, وخلصت الدراسة للنتائج التالية :1. انه يمكن الاستفادة من مواقع التواصل الافتراضي في العديد من الميادين كتعليم الأبناء والطبخ والتسوق بالإضافة إلى أنه ساعد وسهل عملية متابعة العمل من أي مكان وفي أي وقت.2. أن الواقع الافتراضي رغم أنه أصبح ضرورة لا يمكن إنكارها أو تغيبها, وان معظم أفراد العينة ينتمون إلى هذا العالم إلا أن موقفهم سلبي اتجاهه, ويتذمرون منه ومدركين لتأثيراته السلبية لكنهم لا يستطيعون التخلص من هذا الإدمان ولا التخلي عن هذا الواقع الافتراضي.3. أن إدمان العلاقات الافتراضية ينجر عنه العديد من المشاكل كالعزلة الاجتماعية والاغتراب, وينتج العديد من الأمراض كالخرف الزهايمر بالإضافة إلى نقص التركيز والتذبذب وفرط الحركة للأطفال.4. أن العلاقات الافتراضية حلت محل العلاقات الأسرية الواقعية وأحدثت فجوة اتصالية للعديد من الأسر.5. أن التفاعل الواقعي مع أفراد الأسرة أهم وأولى من التفاعل الافتراضي باعتبار أن كل شي في الواقع الافتراضي .