L’identification des besoins langagiers en FLE chez les étudiants de spécialités techniques: cas de la première année Sciences et Technologie -Université d’Adrar
Abdelkader Raidi, Fatiha Bouchena, Saliha Boutadara
كلية الآداب واللغات-جامعة أحمد دراية - أدرار · الجزائر
Les étudiants inscrits en première année sciences et technologie à l’université Ahmed Draia d’Adrar éprouvent beaucoup de difficultés en langue française, ce qui les entrave à suivre les cours et acquérir les connaissances. Nous avons essayé d’identifier leurs besoins langagiers.En effet, nous avons remarqué que ce malaise qu’ils rencontrent dû à l’absence d’un module d’enseignement/apprentissage du FOS. Pour pallier à ces problèmes, nous avons avancé qu’il faut mettre en place un programme de FOS conçu spécifiquement pour eux, et une formation adéquate aux enseignants désireux enseigner ce type de françaisتهدف هذه الدراسة إلى معرفة وتحديد الاحتياجات اللغوية الخاصة لطلبة السنة الأولى علوم وتكنولوجيا بجامعةأحمد دراية ادرار ، حيث إن تأطير الشعبة باللغة الفرنسية يشكل عائقا لدى هؤلاء الطلبة مما ينعكس سلبا على نتائجهمومتابعة دراستهم في نفس الشعبة، لأجل ذلك اقترحنا إدراج مقياس تدريس اللغة الفرنسية لأغراض محددة في برنامجتكوينهم، الذي يمكنهم من دراسة الشعبة بشكل جيد ويساعدهم على تخطي الصعوبات التي يواجهونها.Students who study first year science and technology at the university Ahmed Draia in Adrar find difficulties in pursuing their studies due to their lack in French language. This has pushed us to investigate and identify their language needs. In fact, we noticed that this linguistic weakness is due to the absence of a module called French for specific purposes. To solve this problem, we have advanced to design a syllabus in teaching French for specific purposes to meet their specific needs and implement an adequate training for teachers who want to teach such type of French.