C. Akloule , H. Guenoune , Nadjlaa Messaouda Lakehal, Sara Zidane
معهد العمارة والعمران-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر
جلود علي, نور عبد الرشيد
كلية الاداب واللغات-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر
ﺧﻠﻣ "ﻲﺳﯾدﻟا نﻣﺣرﻟا دﺑﻋ رﻌﺷ ﻲﻓ يرﻲﻠﯾ ﺎﻣﻛﻔﻟاو ﻲﻧﻔﻟا ءﺎﻧﺑﻟا ـﺑ: "نوﻧﻌﻣﻟا اذھ ﺎﻧﺛﺣﺑﻲﻓ ﺎﻧﻟوﺎﻧﺗ: ،مﮭﻧﻋ سرد نﯾذﻟا ﺦﺋﺎﺷﻣﻟاو يرﻛﻔﻟاو ﻲﻣﻠﻌﻟا ﮫﻧﯾوﻛﺗو هرﺎﺛآو ﻲﺳﯾدﻟا ةﺎﯾﺣ.ﺔﯾرﻌﺷﻟاو ﺔﯾرﺛﻧﻟا ﮫﺗﺎﻔﻟؤﻣو ،ﮫﺗازﺎﺟإو ،ﮫﻧﻋ اوذﻣﻠﺗﺗ نﯾذﻟا ذﯾﻣﻼﺗﻟاو:لوﻷا لﺻﻔﻟالﺻﻔﻟا دﺎﻌﺑﻷاو هرﻌﺷ ﻲﻓ ﺎﮭﻧﻣﺿ ﻲﺗﻟا تﺎﻋوﺿوﻣﻟا مھأو هرﻌﺷ ﻲﻓ يرﻛﻔﻟا ءﺎﻧﺑﻟا.ﺔﯾرﻌﺷﻟا ﮫﺗﺑرﺟﺗ ﻲﻓ ﺔﯾرﻛﻔﻟا:ﻲﻧﺎﺛﻟا:ثﻟﺎﺛﻟا لﺻﻔﻟا ﺔﯾرﻌﺷﻟا ﻰﻘﯾﺳوﻣﻟاو ﺔﯾرﻌﺷﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻲﻓ لﺛﻣﺗﻣﻟاو هرﻌﺷ ﻲﻓ ﻲﻧﻔﻟا ءﺎﻧﺑﻟا.
جاسم محمد منصور, يسرى علي حسين
كلية العلوم-جامعة ديالي · العراق
حيدر الحاج الأمين , زينب محمد إبراهيم كساب , محمد أبو دجانة إبراهيم باشا
كلية التربية حنتوب-جامعة الجزيرة · السودان
تناولت الدراسة موضوع دور الإدارة المدرسية في تطوير العمل التربوي بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المديرين والمعلميـن دراسة تطبيقية بمحلية مدني الكبرى ، ولاية الجزيرة حيث يلعب موضوع الدراسة دوراً محوريا وهاماً . هدفت الدراسة إلى معرفة دور الإدارة المدرسية في تطوير العمل التربوي في المرحلة الثانوية ، معرفة ما إذا كانت هناك فروق في تقدير أفراد العينة لدور الإدارة المدرسية في تطوير العمل التربوي في المرحلة الثانوية تبعا لمتغيرات الدراسة ، تقديم توصيات ومقترحات بناء على نتائج الدراسة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي كما استخدمت الدراسة الاستبانة بوصفها أداة للدراسة ، تم اختيار عينة عشوائية من معلمي المرحلة الثانوية بمحلية مدني الكبرى وبلغ حجم العينة (380) مبحوثاً وهي تمثل 27% من حجم العينة الكلية ، لتحليل البيانات تم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) . توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها : أن الإدارة المدرسية لها دور فعال في تطوير أداء المعلم بمتوسط حسابي بلغ (4.55) ، وانحراف معياري 0.712 ونسبة مئوية (64.7) ، أن الإدارة المدرسية تساهم في تطوير المناهج الدراسية بمتوسط حسابي بلغ (4.46) ، وانحراف معياري (0.836) ونسبة مئوية (61.6)، أن الإدارة المدرسية تساهم في تحصيل المتعلم بمتوسط حسابي بلغ (4.56) ، وانحراف معياري (0.609) ونسبة مئوية (61.9) ، أن الإدارة المدرسية تعمل على تحسين البيئة المدرسية بمتوسط حسابي بلغ (4.56) ، وانحراف معياري (0.622) ونسبة مئوية (61.1) ،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير المعلمين لدور الإدارة المدرسية في تطوير العمل التربوي بالمرحلة الثانوية ترجع لمتغير (المؤهل العلمي)، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير المعلمين لدور الإدارة المدرسية في تطوير العمل التربوي بالمرحلة الثانوية ترجع لصالح الإناث، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير المعلمين لدور الإدارة المدرسية في تطوير العمل التربوي بالمرحلة الثانوية ترجع لمتغير (المؤهل العلمي)،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير المعلمين لدور الإدارة المدرسية في تطوير العمل التربوي بالمرحلة الثانوية ترجع لمتغير (سنوات الخبرة). أوصت الدراسة بالاهتمام بوضع الخطط التربوية في تطوير العمل التربوي بالمراحل الثانوية ، مراعاة النمط القيادي المناسب في إدارة المدرسة ، العمل على التقليل من تكلفة التعليم ،تطبيق ومراقبة الأنظمة والقوانين التي تصدر من الإدارات العليا المسئولة عن التعليم. تقترح الدراسة إجراء العديد من الدراسات المكملة لهذه الدراسة لتحقيق التطوير في مجال العمل التربوي.
Doumbia Habiba, Sane Youba , ناجية عوالي, نصر الدين موفوق
كلية العلوم الاقتصادية والتجارية والإدارة-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر
L'objectif de ce mémoire est de déterminer si l'inclusion financière contribue à la croissance économique des pays membres de membres de l'union économique monétaire ouest africaine (l'UEMOA) à partir des données collectées par la banque mondiale et la BCEAO du Bénin et de la Guinée Bissau. L'étude est appliquée séparément pour chaque pays avec le modèle ARDL (Autorégressive Distributed lag) sur la période 2008-2020. Après l'utilisation du modèle, les résultats montrent qu'il existe une relation de long terme entre l'inclusion financière et la croissance économique au Bénin. Ce qui est de la Guinée Bissau les résultats obtenus montrent que l'inclusion financière n'impacte pas entièrement la croissanceéconomique à long terme. Cependant l'inclusion financière semble avoir des effets plus ou moins négatifs croissance économique. Ensuite, relation de cointégration ainsi établie, est stable avec le test de CUSUM et CUSUM squares
يسعد زهية, لباز بوكة
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر
جامعــة قاصــدي مربــاح ورقلــةكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية قسم علوم الإعلام والاتصالالميدان: علوم إنسانيةشعبة: علوم الإعلام والاتصالتخصص: إذاعة وتلفزيون
Abderrazak Baba Ahmed , Ahlem Nora Messal , Amina Maalem , Nadjima Bounab
كلية العلوم-جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان · الجزائر
La dosimétrie biologique est une discipline qui permet de déterminer la dose d’irradiation ionisante reçue par un individu(naturelle, accidentelle, professionnelle) à partir de paramètres biologiques. Elle repose sur l’analyse des chromosomesdicentriques, qui sont considérés comme de véritables bio-indicateurs, car ils sont très rares à l’état naturel.Notre étude a pour objectif, l’identification des aberrations chromosomiques dites radio-induites par l’analyse des étalements deséchantillons lymphocytaires au niveau du laboratoire de Génétique Moléculaire Appliquée (GMA, Oran).Les résultats obtenus ont été interprétés à l’aide d’outils statistiques qui ont servi par la suite à confirmer les données requises.L’analyse a porté sur 120 lames, sur lesquelles la recherche et le décompte a concerné plus de 400 métaphases. Parmi elles, 60lames ont été irradiées pour une dose de 1,5 Gy, 50 lames pour une dose de 5 Gy et enfin 10 lames n’ont subies aucune irradiation(0 Gy).À partir des résultats statistiques obtenus, nous avons procédé à une série de comparaison avec d’autres travaux réalisés pardifférent auteurs, qui montrent également que la fréquence des dicentriques augmente considérablement avec la dose d’irradiationreçue en se référant à la valeur de U Popworth, dont le but est de vérifier l’homogénéité de l’irradiation au niveau des échantillons.L’évaluation d’une éventuelle dose d’irradiation se fait dans le cadre de la prise en charge des personnes irradiées, raison pourlaquelle il est recommandé dans la mesure du possible de mettre en place un laboratoire de dosimétrie biologie dans chaque pays.
N Tomiche, Benmoussat Boumèdiène
جامعة باريس الثالثة (السوربون الجديدة) · فرنسا
Analyse du roman : al -massabih al-azurg "les réverbères blue" de hanna mina
جمانه أبو محرمه, رفيـــــع جبـــــره
الجامعة الافتراضية السورية · سوريا
فاطمة جابوريك, يسرى الخضاري
كلية الطب والصيدلة-جامعة محمد الخامس بالرباط · المغرب
