Ihssen Hamzaoui, A. Talha, F. Bouchafaa

كلية المعلوماتية والالكترونيات-جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين - الجزائر · الجزائر

Cette thèse traite, la modélisation et la commande d’une chaine éolienne connectée au réseau à base de la machine asynchrone à double alimentation, avec intégration et supervision du stockage de type inertiel. Le stator de la MADA est relié directement au réseau et le rotor est connecté au réseau par l’intermédiaire du convertisseur de puissance. Un système inertiel de stockage d’énergie (SISE) à base d’un volant d’inertie, une machine asynchrone à cage et un convertisseur d’électronique de puissance est associé au générateur éolien par l’intermédiaire du bus continu. Nous avons appliquées deux techniques de commandes DTC (direct torque control) et la DPC (direct power control) au système de conversion d’énergie éolien avec stockage. Les deux convertisseurs coté MADA et du SISE sont commandés par la DTC. Le convertisseur à trois niveaux coté réseau électrique qui assure la tension constante du bus continu est commandé par la DPC. Le contrôle direct de ces systèmes a pour but d’éliminer le bloc de modulation de largeur d’impulsion et les boucles de régulations internes des variables contrôlées. L’utilisation de la table de commutation rend le système plus performant aussi bien du point de vu technique qu’économique. Un dispositif MPPT doit être introduit en vue d’obtenir un rendement énergétique maximal et nous avons mis en évidence l’importance de l’angle de calage (β) sur la production de l’énergie électrique. Ainsi deux types de supervision du SISE sont proposés pour un fonctionnement à puissance lissée ou à puissance imposée par le gestionnaire du réseau électrique, afin de le maintenir dans ses limites de fonctionnement normal. L'efficacité de ces techniques est vérifiée par simulation sous Matlab/Simulink.

Fatiha Zemmit, I. Messaoudene

كلية العلوم والتكنولوجيا-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر

Radhia Biad, Choayb Bounab, Imane Boukhechba , Nabila Nessibi

كلية علوم الطبيعة والحياة وعلوم الأرض-جامعة غرداية · الجزائر

Cette étude a pour objectif d'identifier les parasites principaux pouvant infecter les pigeons bisets (Columba livia) nicheurs dans la ville d'El Menea en Algérie sur une période de cinq mois, de janvier à mai 2023. Pour atteindre cet objectif, nous avons réalisé un recensement des nids dans différentes zones, compté les oisillons et les adultes, et collecté des échantillons de fientes. Pendant cette période, nous avons collecté divers parasites présents sur les pigeonneaux et les pigeons adultes. Une fois les pigeonneaux partis, nous avons examiné les nids en laboratoire pour détecter la présence d'ectoparasites. De plus, nous avons effectué des analyses microscopiques sur les excréments. L'étude des parasites des pigeons bisets (Columba livia) et de leurs nids a révélé la présence de différentes espèces de parasites, ainsi que d'autres organismes non parasites, avec des variations saisonnières liées à la période de reproduction. L'inventaire des parasites des pigeons et de leurs nids a montré une présence variable d'un peuplement faunistique parasitaire et non parasitaire, comprenant un total de trois espèces parasitaires (Columbicola columbae, Campanulotes compar), dontColumbicola columbaeest l'espèce la plus abondante sur les corps des pigeons, et un peuplement non parasitaire principalement représenté par l'ordre des Hyménoptères dans les nids. Les parasites internes trouvés dans les fientes des pigeons bisets appartiennent à l'embranchement des Nematoda, sous forme d'adultes et de larves.

Maryam S. Almotawa, Paul J. Thornalley

كلية العلوم الصحية والحيوية-جامعة حمد بن خليفة · قطر

Diabetic nephropathy is a major microvascular complication of diabetes mellitus that develops in approximately 40% of patients with diabetes. Diabetes-associated hyperglycemia drives low grade inflammation and dysfunction of renal cells leading to disease manifestation. Increased flux and metabolism of glucose by hexokinase-2 (HK2), circumventing substrate saturation of this enzyme in normoglycemia by glucose-induced stabilization to proteolysis, leads to the accumulation of glycolytic intermediates in unscheduled glycolysis. This leads to: mitochondrial dysfunction and oxidative stress; increased reactive metabolite, methylglyoxal – also called dicarbonyl stress - causing glycation, formation of advanced glycation end-products (AGEs) and related protein misfolding linked to low grade inflammation and cellular dysfunction; and activation of hexosamine and protein kinase C pathways. The aim of this work was to explore the transcriptomic and proteomics changes induced by high glucose concentration, as a model of hyperglycemia, in human mesangial cells (MGCs) and proximal tubular epithelial cells (RPTECs) and the effect of treatment with trans-resveratrol and hesperetin combination, known as glyoxalase 1 (Glo1) inducer, on both profiles. The working hypothesis is that high glucose concentration induces HK2-linked glycolytic overload in MES and PTEC, with transcriptomic and proteomics changes linked to cell dysfunction found in diabetic nephropathy which may be corrected by Glo1 inducer. We found evidence to support the establishment of HK2-linked glycolytic overload in high glucose concentration – increased HK2 protein without increase in protein abundance of other glycolytic enzymes in early-stage glycolysis. Pathways enrichment analysis in MGCs showed increased protein abundances of ubiquitination, proteasome degradation and tRNA processing – consistent with increased proteolytic processing of MG-modified misfolded proteins and increased protein synthesis in replacement. All pathway enrichment in high glucose concentration was corrected by Glo1 inducer. Pathways enrichment analysis in RPTECs showed increased protein abundances of protein folding and CCT/TriC chaperone complexes, Nrf2 and cell response to stress and metabolism of proteins. All pathway enrichment in high glucose concentration was corrected by Glo1 inducer. Glo1 inducer also decreased cell senescence and senescence associated secretory phenotype in both low and high glucose concentrations, suggesting an anti-senescence effect. This uncovers the changes in gene expression and protein profile changes in renal cells induced by high glucose which may contribute to cellular dysfunction and progression of diabetic nephropathy. The effects of Glo1 inducer suggest this supplementation may have benefit in the treatment and slowing the progression of diabetic nephropathy

عادل إبراهيم الباز محمد, نهى عبدالباسط محمد الحاسري العمري

جامعة طيبة · السعودية

Kada Grine , Mohamed Amine Kerrouchi, Mohamed Amine Lakhal

كلية التكنولوجيا-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

الحاج توفيق الرحمن, الحاج عبدالحميد

كلية الدراسات العليا-الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج · اندونيسيا

استراتيجية تعليم هي كل أنشطة التى تساعد طلاب للحصول أهداف التعليم. المدرس تحتاج فى إستعداد إستراتيجية كى عملية تعليم أو أهداف التعليم ناجح، حصوصا فى تنمية كفاءات، لتفهيم تعليم اللغة العربية، حصوصا فى مهارة الكلام بطريقة الإنتقائية. مهارة الكلام مهم بطريقة الإنتقائية فى تنمية مواصلات اللغة إلى حدّ تحلق إنسان مواصلات، ومع ذالك هذا لبحث تملك أهداف كمايلى: (1) لاقتشاف تخطيط، التطبيق و تقويم تعليم اللغة العربية بمعهد نور الحرمين لومبوك الغربية. ومنهج هذا البحث هو البحث الكيفي على منهج دراسة الحالة. أما تحليل البيانات في هذا البحث بطريقة المقابلة،الوثائق و الملاحظة. طريقة تححليل البيانات وهو اتنقيص البيانات، عرض البيانات، أحذ الإستنتاج. ترتيب البيانات بتطويل الملاحظة، التثليشي، إشراف المشرف. ونتائج هذا البحث تدل إستراتيجية تعليم مهارة الكلام على طريقة الإنتقائية فى معهد نور الحرامين كمايلى : (1) تخطيط تعليم اللغة العربية. (ا). تخطيط تعليم اللغة فى معهد نور الحرامين بوجود موقف الإجابي فى اللغة العربية و الإلتزام القوي لتقدم تعليم اللغة العربية من رئيس المعهد، معلم اللغة العربية، الطلاب، و كل عنصور الذى تعتمد فيه. وجود شخصي معهد الذى يقدر التكلم باللغة العربية. وجود نصيب حصة تخصيص أموال لاستعداد الوسائل الحاجة. (2) البيئة تعليم اللغة العربية تنقسم إلى قسمين: بيئة الإصتناعية و بيئة الطبيعية. بيئة الإصتناعية هو تعليم فى الفصل وبيئة الطبيئية فى خرج الفصل. (ب) تنفيذ تعليم اللغة العربية كما يلى : أنشطة الأول، أنشطة نواة، أنشطة الأخرة. (ج) تقييم تعليم اللغة العربية تستخدم إختبار الشفوى .

حمدي محمد فائز الرفاعي, ناريمان شوكي

الجامعة الافتراضية السورية · سوريا

Ali Al Shaili, Khawla Ibrahim Mohammed Al-Belushiyah, محمد العقدة

كلية التربية-جامعة السلطان قابوس · عمان

The present study aims at investigating EFL teachers' perceptions of alternative assessment tools used in the first cycle of Omani Basic Education schools and determining the differences in teachers' perceptions according to qualification, nationality, years of teaching experience, years of teaching experience in Basic Education schools, and those differences due to the different regions of the Sultanate of Oman.The population of the study consists of all EFL teachers who teach in the first cycle of Basic Education schools. The sample of the study is drawn from eight regions of the Sultanate of Oman. It comprises one hundred-twenty teachers representing about twenty five percent (25%) of the population. The main research instrument was a questionnaire, which consisted of statements that the subjects were asked to rate using the given scales.The following are the major findings of this study:Teachers perceived alternative assessment tools used in the first cycle of Basic Education schools adequate in some aspects such as sensitizing them to the aims of each unit. Furthermore, alternative assessment tools are viewed to be better for evaluating learners in a more natural and less stressful way, although teachers perceived traditional tests to be better in other aspects. Regarding the design of the tools used, teachers believed that profile charts used in the first cycle of Basic Education schools are well designed.As for the difficulties teachers face, alternative assessment tools are thought to be time-consuming and not fair with shy children. Teachers reported that parents do not understand the results of their children's reports. Although teachers are in need for on-going support and training to improve their use of alternative assessments, they reported that they have become competent in using them through experience.Regarding their suggestions for improving these tools, teachers recommended training learners in self-assessment as part and parcel of their training to become better language learners. They also suggested reporting children's results to their parents at the end of each unit in the form of specific comments on each skill rather than in terms of grades.Data analysis revealed that there were significant differences between teachers' perceptions due to qualification, nationality, years of teaching experience, and regions. On the other hand, there were no significant differences between their perceptions due to years of teaching experience in Basic Education.In light of these findings, there are a number of recommendations for student assessment and teacher training and recommendations for further research.

مديحة بشير شريف , مليكة دحامنية

كلية الاداب واللغات-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر