إيمان بن سعيد, حواس أمين

كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير-جامعة ابن خلدون – تيارت · الجزائر

جاءت هذه الدراسة متضمنة ثلاثة فصول ،مستعرضين في الفصل الأول دور التكنولوجيا والابتكار في تحقيق نمو اقتصادي ،من خلال تسليط الضوء على مختلف الدراسات النظرية و التجريبية حول علاقة التغير التكنولوجي بإحداث نمو اقتصادي مستدام ، فبعد أن كانت هذه الدراسات تعتبر أن المصادر الوحيدة المحتملة للنمو الاقتصادي على المدى الطويل تتمثل في زيادة إمدادات العوامل بشكل خارجي )نمو عدد السكان( وعامل التغير التكنولوجي كمتغير خارجي، ما أدى إلى فشلها في إعطاء أي تفسير جديد على الفروق الشاسعة بين الدول ، دفع مجموعة من الاقتصاديين إلى اعتبار عملية التغير التقني ذاتية )داخلية(، وأصبح التقدم التكنولوجي اليوم يعتبر أحد أهم العوامل المفسرة للتنمية في بلدان العالم عموما وفي الدول النامية بشكل خاص، حيث بين لنا هذا الفصل تأثير التكنولوجيا و الابتكارات على الاقتصاد ،سواء تعلق ذلك بالمستوى الجزئي أو على المستوى الكلي، كما بين لنا الفصل مختلف الطرق التي تسمح بحدوث عملية تقدم تكنولوجي ، و كيفية استخدام هذه التكنولوجيا بكفاءة .و في الفصل الثاني تطرقنا إلى انتقال الاقتصاد الكوري من تنمية قائمة على الموارد إلى نمو قائم على الابتكار، حيث انتقل الاقتصاد الكوري إلى هيكل صناعي أكثر تقدما وتطورا بصفة تدريجية ، رغم أنه واجه العديد من التحديات، لكنه كان قادرا على الاستجابة بشكل صحيح والتكيف بنجاح. التدهور الاقتصادي الملحوظ لكوريا في سنوات السبعينات يرجع في الأساس إلى التدخل الحكومي المفرط وإلى الإفراط في طموح قيادة الصناعات الثقيلة والكيماوية. غير أن الاقتصاد الكوري استطاع أن ينهض مجددا من خلال العمل على تعزيز النمو الاقتصادي عن طريق تحرير الاقتصاد، و امتصاص و تبني التكنولوجيا الأجنبية القائمة أو الجديدة في السوق لخلق تكنولوجيا جديدة ، و كذا من خلال تركيز جهودها على الأبحاث المحلية لإنتاج معارف جديدة.

عبدالقادر لعتريس, وصال المطيعي

كلية الطب والصيدلة-جامعة محمد الخامس بالرباط · المغرب

المغيلي خدير, صافية بن با

كلية الآداب واللغات-جامعة أحمد دراية - أدرار · الجزائر

حظيت مناهج اللغة العربية باهتمام كبير من قبل واضعيها، فقامت على مجموعة من المبادئ التي من شأنها النهوض بالدراسات العملية التعليمية وإنجاحها، فكانت من بينها مبدأ التدريس بالمقاربة النصية كمقاربة تعليمية تقوم على دراسة النص وتحليله من الداخل، أي في مستوياته الصوتية والصرفية والدلالية والتركيبية، وكونه المنطلق الأساس لجميع الأنشطة التعليمية المقررة، والعامل المهم لإكساب المتعلمين مختلف الممارسات اللغوية، والقدرة على إنتاج نصوص على منواله.

أمل بنت راشد الكيومي, فائزة بنت أحمد بن محمد الشيدية

كلية التربية-جامعة السلطان قابوس · عمان

هدفت الدراسة إلى الكشف عن متطلبات تطوير العمل الإشرافي وفق نظام المؤشرات التربوية في سلطنة عمان، والوقوف على التحديات المتوقعة التي قد تواجه هذا التطوير، ووضع مقترحات تسهم في تطوير العمل الإشرافي وفق نظام المؤشرات التربوية.ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة، تكونت من 35 عبارة موزعة على محورين هما: (متطلبات تطوير العمل الإشرافي، والتحديات التي تواجهه). وقد تكونت عينة الدراسة من ۱۹۹ فردا من القيادات الإدارية والإشرافية الذين شملهم التدريب المركزي واللامركزي على نظام المؤشرات التربوية بالمديرية العامة لتنمية الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم، والمديريات التعليمية بجميع محافظات السلطنة، والإدارة التعليمية بمحافظة الوسطى.وجاءت تقديرات عينة الدراسة بدرجة عالية جدا لأهمية متطلبات تطوير العمل الإشرافي وفق نظام المؤشرات التربوية الإدارية والفنية، وجاءت تقديراتهم بدرجة منخفضة لتوافر المتطلبات الإدارية، وبدرجة متوسطة لتوافر المتطلبات الفنية. كما جاءت تقديرات عينة الدراسة بدرجة متوسطة التحديات التي قد تواجه عملية التطوير.وبناء على هذه النتائج؛ قدمت الدراسة بعض المقترحات التي قد تساهم في تطوير العمل الإشرافي وفق نظام المؤشرات التربوية في سلطنة عمان، من بينها وضع معايير ومؤشرات قياس للعمل الإشرافي تنطلق من الأهداف الأساسية لنظام المؤشرات التربوية، والتوسع في نشر ثقافة المؤشرات التربوية بين جميع العاملين في الحقل التربوي. كما قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات للحد من التحديات التي قد تواجه عملية تطوير العمل الإشرافي في ضوء هذا النظام، منها معالجة القصور في شبكة الإنترنت والخدمات المرتبطة بها. واختتمت الدراسة باقتراح عدد من الدراسات ذات العلاقة والتي يمكن إجراؤها في المستقبل.

Elalia Oulad Naoui, Youcef Alioua , Zineb Zidane

كلية علوم الطبيعة والحياة وعلوم الأرض-جامعة غرداية · الجزائر

Guerrara est considéré comme une région agricole et caractérisée par da diversité biologique faunistique etfloristique. Au cours des trois mois d’échantillonnage (Janvier –Avril 2020), nous avons réalisél’échantillonnage des araignées de deux manières différentes : chasse à vue et pièges à fausse, nous avonsrécolté 900 individus, dont 187 juvénile, 447 mâles et 266 femelles. Après identification, nous avons découvertque l’ordre des Araneae est devisé en 12 familles et 33 espèces, la famille de Gnaphosidae est le plus diversifieavec 9 espèces suivi par Lycosidae (6 espèces) puis Salticidae (4 espèces). Wadicosafidelis est l’espèce la plusabondante avec 535 individus. Les indices écologiques ont révélé que nos milieux d’étude sont en déséquilibre.Ce travail est considéré comme le premier à élaboré une liste systématique d’araignées de la région de Guerrara.

ELHORRI Abdelkader Miloud, Majda Rahal-Sekka

كلية العلوم الدقيقة-جامعة جيلالي ليابس – سيدي بلعباس · الجزائر

رسام عبده صالح الصباري, نادية مرزوق

كلية الطب والصيدلة-جامعة محمد الخامس بالرباط · المغرب

بوزاد إدريس , بوفادن رفيق , كرامي صادق

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

تتعرض البيئة لعدة تعديات، الأمر الذي أدى المشرع في القانون رقم 03-10 إلى استحداث آليات جديد لإقرار المسؤولية الجنائية عن الجرائم البيئية، إلا أن محاولة قمع الجرائم البيئية قابله استحداث آليات جديدة لانتفاء المسؤولية الجنائية نظرا لخصوصية بعض الأنشطة التي يمارسها الشخص الطبيعي أو الشخص المعنوي.وبسبب خطورة الجرائم التي ترتكب ضد البيئة، لقد قام المشرع لحماية البيئة، بتحديد الأشخاص المؤهلون لمعاينة ومتابعة الجرائم البيئية في القانون رقم 03-10، ولقمع هذه الجرائم استحداث المشرع عقوبات للتصدي للجرائم البيئية المرتكبة من طرف المجرم البيئي، لضمان الحماية الجنائية للبيئة

إسماعيل علوان عبود التميمي, حيدر طالب الإمارة

كلية الحقوق-جامعة النهرين · العراق

رزاق لفته اعطيه السيلاوي, محمد قاسم صافي آل هادي

كلية الزراعة-جامعة كربلاء · العراق

نفذت تجربتان عامليتان احدهما مختبرية  في مختبر تكنولوجيا البذور/قسم المحاصيل الحقلية /كلية الزراعة/ جامعة كربلاء خلال العام 2018  , والأخرى حقلية في الحقل التابع إلى إعدادية ابن البيطار في قضاء الحسينية خلال الموسم الربيعي  2018, بهدف دراسة تنشيط البذور ومدد خزنها في نسبة الإنبات والبزوغ وعلاقة ذلك بالتأسيس الحقلي ومعرفة  نمو وحاصل الذرة البيضاء وتحديد أفضل معاملة تنشيط , استعمل التصميم العشوائي الكامل ((CRD للتجارب العاملية في التجربة المختبرية وبثلاثة تكرارات واستعمل تصميم القطاعات الكاملة المعشاة (RCBD) في التجربة الحقلية وبثلاثة مكررات وبعاملين الأول معاملات تنشيط البذور بنقعها لمدة 24 ساعة] بالماء المقطر وحامض الجبرليك (GA 3 ) بعدة تراكيز( 20و40  و60) ملغم لتر – 1 وبذور جافة[ والعامل الثاني مدد خزن البذور ( بذور مخزونة لسنة واحدة منتجة عام2017 وبذور مخزونة لسنتان منتجة عام 2016 وبذور مخزونة لثلاث سنوات منتجه عام 2015 وبذور مخزونة لأربع سنوات منتجة عام 2014).        وقد أظهرت نتائج التجربة المختبرية تفوق معاملة التنشيط بحامض الجبرليك بتركيز60 ملغم لتر 1- معنوياً بإعطائها أعلى المتوسطات لصفات سرعة الإنبات (74.50%) ونسبة الإنبات المختبري القياسي(73.67%) وطول الجذير(6.55) سم ومحتوى الكلوروفيل (15.39) SPAD والوزن الجاف للبادرة (11.40) ملغم وقوة البادرة في العد الأول (1108) وقوة البادرة في العد الثاني (1103) , مقارنة بمعاملة المقارنة التي أعطت اقل المتوسطات لهذه الصفات (57.17%) و(50.67%) و(2.52 سم) و(12.48 SPAD) و(7.95 ملغم) و(338) و(303) بالتتابع , وقد تفوقت معاملة التنشيط بحامض الجبرليك تركيز(40) ملغم لتر – 1 بإعطائها أعلى متوسط لطول الرويشة بلغ (8.13) سم مقارنة بمعاملة المقارنة التي أعطت اقل متوسط بلغ (3.13) سم .          تفوقت البذور المخزونة لسنة واحدة معنوياً بإعطائها أعلى المتوسطات لصفات طول الجذير (6.38) سم وطول الرويشة (7.77) سم ومحتوى الكلوروفيل (16.36) SPAD والوزن الجاف للبادرة (11.25) ملغم وقوة البادرة في العد الأول (1245) وقوة البادرة في العد الثاني (1202) مقارنة  بمعاملة  المقارنة  التي  أعطت  أدنى المتوسطات لهذه الصفات (3.50 سم)  و(4.58 سم) و(10.31 SPAD) و(6.66 ملغم) و(372) و(353) بالتتابع , وقد تفوقت معاملة الخزن لسنتين بإعطائها أعلى المتوسطات لصفتي سرعة الإنبات (89.07%) ونسبة الإنبات المختبري القياسي (85.07%) مقارنة بمعاملة الخزن لثلاث سنوات التي أعطت اقل المتوسطات (42.80%) و (39.87%) بالتتابع .          أظهرت نتائج التجربة الحقلية تفوق تنشيط البذور بحامض الجبرليك بتركيز 60 ملغم  لتر – 1 معنوياً بإعطائه أعلى المتوسطات لمعظم الصفات , نسبة البزوغ (%42.66) وعدد الأوراق (12.97) ورقة نبات – 1 والمساحة الورقية (5413) سم 2 وعدد الحبوب في الرأس (5819) حبة وحاصل الحبوب (10.74) طن هـ – 1 , وتفوقت معاملة التنشيط بحامض الجبرليك 40 ملغم لتر – 1 معنوياً بإعطائها أعلى المتوسطات في صفتي ارتفاع النبات (148.07) سم ودليل الحصاد (%38.76) وتفوقت معاملة التنشيط بحامض الجبرليك بتركيز20 ملغم لتر – 1 معنوياً بإعطائها أعلى المتوسطات في صفتي وزن1000 حبة ((35.90 غم وتركيز البروتين في الحبوب (%16.52) بالمقارنة  بمعاملة المقارنة التي أعطت أدنى المتوسطات .    وقد أثرت مدة الخزن معنوياً في جميع الصفات إذ تفوقت معاملة الخزن لسنة واحدة معنوياً بإعطائها أعلى المتوسطات لمعظم الصفات , نسبة البزوغ (43.91%) وارتفاع النبات (159.59) سم والمساحة الورقية (5308) سم 2 ووزن الرأس (12.83) طن هـ – 1 وحاصل الحبوب (10.86) طن هـ – 1 , وتفوقت معاملة الخزن لسنتين في عدد الأفرع (1.067) فرع نبات – 1 وتركيز البروتين في الحبوب (15.28%) , بالمقارنة مع معاملة المقارنة التي أعطت أدنى المتوسطات.         وأظهرت النتائج تأثيراً معنوياً للتداخل بين معاملات تنشيط البذور ومدة خزن البذور في اغلب الصفات المدروسة , نستنتج من نتائج هذه الدراسة إن تنشيط البذور بحامض الجبرليك بشكل عام أدى الى زيادة نسبة الإنبات المختبري القياسي والبزوغ الحقلي لجميع مدد خزن البذور وتحسين صفات البادرة ونمو النبات مما انعكس ذلك ايجابياً على حاصل الحبوب من خلال زيادة مكوناته .