أمقران, لمياء سعدون

كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

ظهرت سيميائية الأهواء باعتبارها نظرية لدراة الانفعالات الجسدية والحالات النفسية مع الكتاب الذي أصدره كريماص سنة 1997 تحت عنوان "سيميائية الاهواء من حالات الاشياء إبى حالات النفس" يتناول الكتاب ظاهرة مألوفة تنتمي إلى المعيش اليومي، ظاهرة الهوى، فالبخل والغيرة والحسد هي كيانات تعيش بيننا ضمن ما تحدده العتبات التي يقيمها المجتمع، وقد أكد كريماص على نسبية الاهواء بين الثقافات واعتبر الاهواء "صناعة ايجابية" وقد تحدثنا في التطبيق عن مرادف البخل الشح والتقتير ثم نقيضه التبذير والاسراف والسخاء والكرم ويعتبر المغاربة روادا في نقل هذه المعرفة من بينهم محمد الداهي وذلك من خلال كتابه "سيميائية السرد" وقد ركز هذا الناقد على بعض المجالات لبيان مدى تعدد المقاربات في تناول الاهواء واعتمد في تطبيقه على تحليلية لرواية الضوء الهارب لمحمد برادة معتمدا على مفاهيم كريماص وفونتاني.

صالح الشريف, صايل احمد حسن الحاج يونس

كلية الدراسات العليا -جامعة النجاح الوطنية · فلسطين

English Abstract Not Available

فتيحة بلخير, نادية قجال

كلية الأدب العربي والفنون-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

Dalila Yessad

كلية المعلوماتية والالكترونيات-جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين - الجزائر · الجزائر

Ce travail de thèse est une contribution au développement des systèmes de reconnaissance automatique du locuteur distribuée (DSR) proposant une nouvelle approche dans le domaine de la reconnaissance du locuteur distribuée et la VoIP. Dans cette thèse, le développement du système DSR est basé sur l’architecture client/ serveur en exploitant la plateforme ALIZE, en utilisant directement les LSP issus du G.729 bit-stream. Dans le but d’améliorer les performances du système distribué basé sur LSP-G.729-bit-stream, nous avons proposé une méthode de fusion originale basée sur la régression robuste permettant d’augmenter les performances et d’apporter un taux correct de vérification, jusqu'à 99%.

Celia Ouchene , Redouane Kara , Sofiane Aberkane

كلية هندسة الكترونية ومعلومات-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

Une classe de réseaux de Petri (RDP), permet de modéliser des phénomènes de synchronisations et de parallélisme et non le partage de ressource est les graphes d’événement temporisés (GET). Une approche de modélisation de réseaux de graphes d’événements temporisés en conflits (RGETC) est proposée dans [Mammeri et Al], nous développons des équations régissant l’évolution des RGETC. Nous considérons une séquence à respecter par mode, ou dans chaque mode au-moins un seul GET, pour aboutir à une proposition d’une loi de commande des RGETC dans l’algèbre (Max-plus), qui satisfait des contraintes de temps imposés sur les RGETC, des conditions nécessaires et suffisantes permettant de vérifier si la loi de commande par retour d’état ????(????)=???????? .????(????-1) , existent et qui assure la satisfaction des contraintes de temps. La loi de commande synthétisée peut être représentée par des places de contrôles connectées au réseau initial. Par la suite, nous avons appliqué le résultat de notre approche à la commande d’un croisement de lignes ferroviaires.

أحمد سعودي, ايمان بكير , سكينة روان

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

هدف هذا البحث الى التعرف على إذا ما كان هناك دور لبرامج الحساب الذهني السريع وتأثيره على تنمية التفكير الإبداعي ومهاراته لدى التلاميذ في الأقسام الابتدائية والمتوسطة المنخرطين في مركز العباقرة للسوروبان في مدينة المسيلة، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي من خلال تطبيق اختبار تورانس للتفكير الإبداعي في بداية تدريس برامج السوروبان وبعد ذلك بمدة على عينة البحث الأساسية المكونة من (40) تلميذا وتلميذة، وقد استخدمنا الصورة الشكلية (أ) للاختبار المترجمة للعربية من قبل"فؤاد" أبو حطب وعبد الله سليمان (1976)، بعد التأكد من صدقه وثباته على عينة استطلاعية تكونت من عشرين تلميذا وتلميذة، وخلصنا إلى النتائج التالية:-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في الدرجة الكلية للتفكير الإبداعي، وفي مهارتي الطلاقة والأصالة، وذلك بخلاف مهارة المرونة التي لم تكن الفروق فيها دالة، الشيء الذي يؤكد الدور الإيجابي لبرامج السوروبان في تنمية الإبداع ومهاراته

الزهرة ريدة, صالح شنين, عائشة مختاري

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

أصبح انتشار جرائم الفساد يشكل خطرا على المال العام وتراجع ثقة المواطن في المؤسسات الإدارية ، مما فرض على المشرع الجزائري مكافحتها بقانون رقم 06-01 المتعلق بالوقاية من الفساد ومكافحته، والذي جاء بعدة بآليات لمكافحتها من أهمها التبليغ عن جرائم الفساد لمحاولة كشف المجرمين ، والذي عالجناه من خلال مفهومه، ثم من خلال الحماية الجنائية العامة والخاصة للمبلغ، وأيضا المسؤولية الجزائية للمبلغ وتوصلنا إلى عدم وجود قانون خاص بحماية المبلغ، وعدم توفير حماية إجرائية خاصة للمبلغ، وتوفير حماية جنائية موضوعية لكنها غير كافية . T

أيمن نزال, سوزان عرفات, ملاك ناظم عبد المطلب عمر

كلية الدراسات العليا-جامعة النجاح الوطنية · فلسطين

This study aims to explore the extent of using WhatsApp and its impact on writing and speaking skills of the university students who are studying English (101) as a compulsory course at An-Najah National University during the academic year 2020/2021. The sample consists of (60) students who study English (101) as a compulsory requirement during the first semester of the academic year 2020/2021. Students were divided into two groups: the control group contains 30 students who were taught in the traditional way, while the experimental group contains 30 students who were taught in a blend mode of teaching that combines both using WhatsApp method and the conventional way of teaching.Results indicated that WhatsApp groups have improved students’ speaking skill by 31.5%. Furthermore, the experimental group results show a difference in the mean score of writing skill test between pre-tests and post-tests; the results indicate that there is an apparent difference in favour of the post-test results for the experimental group. The results indicate the WhatsApp groups have improved students writing skill by 43.2%.Based on the results of the study, the researcher recommends the following:1- Students should work seriously on getting benefits from the application that they spend most of their time on, so they have initiate groups or to join different learning groups on WhatsApp, Facebook or Instagram with their friends and using it for developing their English language.2- Teachers should use WhatsApp groups for improving students’ four skills not just their productive skills, by training their students on how to use WhatsApp for educational purposes not just as a social media.

عُلاء عبد الله إبراهيم القضاة, السيد سيد أحمد نجم

كلية العلوم الإسلامية-جامعة المدينة العالمية · ماليزيا

صفاء حسين العكيدي

الجامعة التكنولوجية · العراق