Bachir Ribouh, Fethi Kouicem

كلية الهندسة المعمارية والتعمير-جامعة صالح بوبنيدر - قسنطينة 3 · الجزائر

La « ville durable » pose un diagnostic décrit les tendances métropolitaines les plus installées : l’étalement urbain, la tripartition socio-spatiale, les mobilités… Ce constat estlargement partagé dans les sciences sociales. La géographie et la sociologie, entre autres,dressent un bilan similaire. La métropole nous échappe, elle devient complexe à lire, difficile à aménager. Cette proximité entre les deux diagnostics peut nourrit la rhétorique de la « villedurable ».Le discours fondateur de la ville durable trouve dans les bonnes pratiques des preuves de sa pertinence en tant que projet. La bonne pratique et un lieu de rencontre-un couplage entre le problème posé et la solution proposée. Ce discours fondateur trouve dans les tendances métropolitaines matière à enjoindre et à condamner. Il devient de la sorte doublement nécessaire : 1- il produit des effets attendus dans la bonne pratique ; 2-il neproduit pas encore les effets attendus dans les métropoles qui continuent leur croissance, leur fragmentation. Ce qui nous le rend encore nécessaire. Ces deux nécessités expliquent production, à l’identique, comme discours. Comment sortir de cette reproduction, comment sortir de cette année zéro ? Comment passer outre la preuve qui rend le discours crédible, et outre l’injection qui rend le discours nécessaire ? C’est pour cette raison que la planification attend toujours le signal de savalidation.

Maamri khelifa, Randa Zaoui , Yakout Heberrih

كلية علوم الطبيعة والحياة وعلوم الأرض والكون-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر

منصور مقداد, عبدالله بو جرادة , هارون حاقة

معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

هدفت الدراسة اىل در اسة وحتليل سلوك املدرب الرياضي ؛ و دراسة وحتليل نوعية العالقة بني املدربوالالعب ؛ و حماولة حتليل عام ملختلف العالقات اجلوانب املتحكمة يف بناء العالقات داخل الفريقوإستخدمنا املنهج الوصفي لدراسة تفاعل الفريق ضمن السلوك القيادي للمدرب الرياضي ،ووجدنا انلنمط القيادة الدميقراطي دورا إجيابيا يف إحداث التفاعل يف الفريق الرياضي من وجهة نظر الالعبني بنسبةمئوية مرتفعة و وجود فروق دالة إحصائيا يف وجهات النظر . ليس لنمط القيادة التسلطي دورا إجيابيا يفإحداث التفاعل يف الفريق الرياضي من وجهة نظر الالعبني و ذلك لعدم وجود فروق دالة إحصائيا يفوجهات نطر الالعبني،ومتثلت العينة البحث األصلي يف إثنني من النوادي نادي مبدينة ورقلة ونادي مبدينةتقرت.قدرت بـ: 05 ال عب، واعتمدنا على مقياس، من إعداد حممد حسن عالوي، وذلك متاشيا معالسلوك القيادي للمدرب وأمهيته يف تفاعل الفريق الرياضي ،و تكون هذا اإلستبيان من)55( بند توجدبنود يف إجتاه مسة الدميقراطية وتوجد بنود يف إجتاه مسة التسلطية و يقابل كل بند مقياس مخاسي،واستنتجناأن من الضرورة إتباع أسلوب قيادي حمدد تقوم عليه قيادة كل فريق رياضي وبالتحديد األسلوب القياديالدميقراطي باعتباره أقرب األساليب إىل حتقيق األهداف املطلوبة وأيضا وضع هياكل هتتم بتكوين اإلطاراتيف جمال القيادة الرياضية،و ضرورة وجود تدريبات قيادية يقوم عليها العمل القيادي يف الفرق وذلك لضمانقيادة ناجحة وفعالة ، وأن تقدم القيادات احلالية القدوة واملثل األعلى من خالل االستقامة يف التعامل معاآلخرين ،وجيب أن يكون القائد الرياضي إسرتاتيجيا ميتلك رؤية واضحة عن املستقبل

حنان شردوني, رشيد قطراني, عمر شتوت

كلية التكنولوجيا-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Le tartre composé principalement du carbonate de calcium CaCO3, constitue le principalproblème des eaux en Algérie, et présente en phénomène gênant dans les conduitesd'écoulement d'eau et cause de sérieux dommages dans les canalisations industrielles,d'irrigation et distribution des eaux.Dans cette étude nous nous intéressons à la précipitation du carbonate de calcium CaCO3 dansune eau calcocarboniquement pure (CCP). Le développement du tartre induit chimiquement aété étudié par la méthode de dégazage contrôlée du CO2 (LCGE) dissous dans l'eaucalcocarboniquement pure (CCP) sur un substrat en PVC.L'étude cinétique de précipitation du tartre a été suivie en fonction de la dureté (30,40 et 50°f)et de la température de l'eau (30,40 et 50°C), ainsi qu'une filtration sous vide pour déterminerles dépôts du tartre en phases homogène (dans la solution) et hétérogène (sur les parois).Afin de faire face au problème d'entartrage, un inhibiteur chimique à base de phosphonatesTD-ASCAL a été utilisé. Il a été montré que l'inhibiteur agit à de très faibles teneurs et sonaction par effet de seuil a été mise en évidence.

Feyrouz Dahmani, Somia Dahmani, Belkassam Abdelouahab

كلية العلوم-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

salvia officinalis est une plante medicinale, appartenant à la famille des lamiacées. Appeléecommunément par la population « mirameya ». Extraction de cette plante obtenus unrendement l’huile essentielle important avec le procentage 0.3%. Et le rendement le plusgrand dans la plante est l’extrait brut 27% de partie de la tige. Pour les alcaloïdes le rendement leplus élevée chez les fleurs. Le screening phytochimique pour les deux parties à mise en évidencela présence des composées phénoliques, avec des meilleurs teneurs (19.31±0.34) et (9.69±0.27)μg EGA/mgE, dans la fraction En-BuOH deux parties tiges et feuilles, respectivement. L'analyse par lachromatographie sur couche mince nous a permis de révéler la présence des molécules descompose phénoliques et le meilleur système (CHCl3/MeOH), (7/3) pour séparation. L’activitéantioxydant a été estimée à l’aide de la DPPH. Nous avons trouvé dans cette activité IC50 desextraits de pante comprises entre 22,46 et 87,85 μg/ml tandis que la forte activité antioxydantdans HE (IC50=2.98 feuille). L’activité antibactérienne, contre 8 souches bactériennes montreque le diamètre de zone d’inhibition déférent de souche à l’autre. Le bon résultat dans la souchebactériene Protreus mirabili, dans extrait brut de feuille avec diamètre 24 mm

تمارا إبراهيم عبد الفتاح, سعيد دويكات

كلية العلوم الانسانية-جامعة النجاح الوطنية · فلسطين

تناول هذا البحث موضوع (المدرسة السلوكية في تربية الطفل في ضوء القرآن الكريم والسنة النبوية)، إذ يهدف إلى بيان موقف الإسلام من أصول ومبادئ وأهم سمات المدرسة السلوكية في تربية الطفل، المتمثلة في العوامل الداخلية والتعزيز والعقاب والنمذجة -التقليد-، ومن ثم توضيح المنهج الإسلامي في ضبط وتعديل سلوك الطفل.واتبعت الباحثة المنهج الاستقرائي القائم على استقراء الآيات والأحاديث ذات العلاقة بالطفل والمنهج النقدي والمقارن القائمين على نقد المدرسة السلوكية في تربية الطفل، ببيان إيجابيات المدرسة وسلبياتها، ومن ثم مقارنتها بالمنهج الإسلامي.وتم تقسيم البحث إلى أربعة فصول على النحو الآتي:تضمن الفصل الأول الحديث عن معنى التربية، وكذلك معنى الطفل في اللغة والاصطلاح، ومن ثم تتبع الصيغ والاشتقاقات التي وردت عليها لفظة الطفل في القرآن الكريم، بالإضافة إلى المعاني التي ورد عليها لفظ الطفل في القرآن الكريم، والألفاظ ذات الصلة بها، ثم بيان المقصود من تربية الطفل في المنظور الإسلامي.وتحدث الفصل الثاني عن مفهوم المدرسة السلوكية، ببيان أبرز روادها وتطبيقاتها.أما الفصل الثالث فقد تناول الدراسة النقدية للمدرسة السلوكية، بنقد مصادر معارفها، وأهدافها، وأبرز سماتها، ومن ثم بيان المنهج الإسلامي في ضبط وتعديل سلوك الطفل.وجاء الفصل الرابع والأخير، كمثال تطبيقي لمنهج "إبراهيم" -عليه السلام- و"لقمان" الحكيم في التربية.وتوصلت الباحثة إلى أن المنهج الإسلامي يتمثل في التعامل مع الطفل بمخاطبة عقل وعاطفة الطفل في آن واحد، على نحو يرتقي به إلى خيري الدنيا والآخرة، على خلاف المدرسة السلوكية التي تقتصر على جزء من الجانب العقلي والحكمة العملية، في ظل اقتطاع حقيقة الآخرة والتغافل عن الوحي.

عيسى خالد محمود غروز, نهى الشريف

كلية الصحة العامة-جامعة القدس · فلسطين

Djalila Adjadj, Maria Gattal

كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

This study is concerned with investigating the impact of using authentic texts on enhancing EFL learners' vocabulary knowledge. Since vocabulary is an essential component in language, learners need to enrich their vocabulary repertoire in order to communicate effectively through using the target language. However, algerian pupils encounter difficulties in expressing their thoughts and ideas clearly because of the lack of vocabulary knowledge. Besides, reading is one of the main skills that are emphasized in teaching and learning foreign language. Many researchers argue that reading helps in enhancing learners' vocabulary. Thus, teachers may use authentic texts inside classrooms. Authentic texts are texts which expose learners to the natural occurrence of language, giving them the opportunity to interact with a real target language. On this basis, this experimental research is conducted in order to examine whether the use of authentic texts in EFL classrooms has a positive effect on learners' vocabulary enhancement or not. It is carried out at Malek Ben Nabi Secondary school in Tebessa with second year pupils of foreign languages stream. A group of pupils is divided into two sub-groups one is experimental and the other is control group. Both groups were pre-tested and post-tested. However the experimental group received treatment sessions where they have been exposed to authentic texts. After analyzing the collected data, it was found that there was a significant difference between control group and experimental group results. In conclusion, the null hypothesis is rejected and using authentic texts affects EFL learners' vocabulary development, i.e., the use of authentic text has a positive impact on EFL learners' vocabulary development.

Abdellatif Loukili , Ilhame Hakmaoui

كلية العلوم والتقنيات - فاس-جامعة سيدي محمد بن عبدالله - فاس · المغرب

andom sarah, bia chabane

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

La contribution de la formation dans la performance de l'entreprise reste unchallenge pour les organisations car elle reste difficile à évaluer. On ne peutpas affirmer de manière absolue ou mesurable sa participation dans laperformance. Cependant, le facteur humain reste l'élément clé de touteorganisation et la formation le principal moyen d'accroître les capacités de cedernier, elle demeure donc indispensable.