عبدالقادر برانيس, هادية كبير

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

la relation entre la commerce et l'environnement ne se limite plus au seul problème de la compatibilité entre libéralisation des échanges et protection de l'environnement

شريقي عبد الله, كمون حاج بلقاسم , وليد شرارة

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

El-Shafei, Moustafa A. KFUPM ePrints Admin, Lahouari Cheded , Onur Toker, رمضان علاء الدين نور الدين فان

كلية علوم وهندسة الحاسب الآلي-جامعة الملك فهد للبترول والمعادن · السعودية

The Internet brings many new features to the process control and automation field, which were previously difficult or costly to implement in traditional control systems, such as remote accessibility to the plant, information sharing, and software standardization. The Internet, however, has its limitations when compared to a traditional control system in terms of functionality, performance, security and reliability. Recent emerging web technologies are promising to overcome many of these limitations, and are helping the Internet to evolve into a highly graphical, interactive and collaborative environment. In this thesis, we investigate the design and applications of Internet-based Supervisory Control & Data Acquisition (SCADA) systems. SCADA systems are typically distributed in nature and are more suitable for this investigation than other types of control systems. First, we provide an overview of what is currently being done to implement Internet-based SCADA systems and compare them to the traditional SCADA systems. Then we discuss the latest web technologies and analyze their uses in industrial automation. Finally, we evaluate how certain web technologies, namely Java and XML, can improve Internet-based SCADA systems. This is done by proposing a software design for a web-integrated SCADA system using the standard UML design approach.

Kenza Biri, Sabah Boukeria, Warda Lezbache

معهد العلوم والتكنولوجيا-المركز الجامعي عبد الحفيظ بو الصوف · الجزائر

Hanna Buchler-Eden, إيمان جاد

كلية التربية-الجامعة البريطانية في دبي · الامارات

In order to reduce the dependency on oil and to diversify its economy, the emirate of Abu Dhabi has identified education as one of the key enablers to achieve a transformation to a ‘knowledge based’ economy. At the centre of this transformation is the design and implementation of the New School Model (NSM) in the public schools. The purpose of this study is to explore the implementation, from a teacher perspective, of the New School Model in a public school in the emirate of Abu Dhabi. The research aims to identify potential gaps between theory and practice as well as to explore challenges and formulate recommendations in implementing the New School Model in the daily routines and in the classrooms. This might provide a foundation for further research and contribute to additional knowledge about the implementation of the New School Model which could benefit teacher trainings and the gradual roll-out in further classes.In order to provide a profound perspective on the subject, this case study was mainly based on observations and interviews. Furthermore a document analysis was undertaken as well as a short questionnaire survey. As an outcome of this study the gaps identified between theory and practice in the implementation of the New School Model are specific to a number of elements but not to all of them. Teachers as implementers provide an in-depth perspective with overall challenges and tangible recommendations. Overall the empirical study indicates that the implementation is on track in the particular school.

سارة حسن جليل, نبيل كاظم نهير الشمري

كلية التربية للعلوم الانسانية-جامعة البصرة · العراق

حكم حجة, فادية محمد إبراهيم بدر

معهد التنمية المستدامة-جامعة القدس · فلسطين

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية التدريب المنفذ في المدارس المهنية وعلاقته بالاحتياجات التدريبية من وجهة نظر العاملين في التعليم المهني والتقني في محافظة الخليل. تكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في التعليم المهني في المدارس الحكومية والبالغ عددهم (162) موظفاً وموظفة خلال العام الدراسي 2019-2020، وتكونت عينة الدراسة من (79) موظفاً وموظفة تم اختيارها بطريقة طبقية عشوائية من مجتمع الدراسة، واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي لمناسبته لأغراض الدراسة وقامت ببناء استبانة مكونة من (50) فقرة موزعة على محورين أساسيين، وتم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة، وتم الإجابة عن أسئلة الدراسة وفحص الفرضيات باستخدام الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS).أظهرت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية التدريب المتمثلة في (أداء العمل، أداء المجموعة، رضا المشارك، كمية المعارف) جاءت بدرجة منخفضة بمتوسط حسابي (2.33) وانحراف معياري (0.38) كما أظهرت النتائج أن درجة قياس الاحتياجات التدريبية لدى العاملين في التعليم المهني المتمثلة في (دعم الإدارة، وجود نظام، المعوقات) جاءت بدرجة متوسطة للدرجة الكلية بمتوسط حسابي (2.70) وانحراف معياري (0.43). كما أظهرت النتائج أنه توجد علاقة ضعيفة ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α≤ 0.05) بين مُتغير فاعلية التدريب والاحتياجات التدريبية.وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة إنشاء وحدة خاصة لمتابعة وقياس أثر التدريب وتكون متخصصة لقياس أداء العاملين أثناء وبعد التدريب للمساعدة في إنجاحه، كما توصي بوضع خطة مكتوبة ومنظمة ومتكاملة للتدريب بناءً على الاحتياجات التدريبية.

رائد أبو حرب, عمار غلي العلي, قاسم باشا

كلية الطب البشري-جامعة دمشق · سوريا

abu Elbasher jood abu Elbasher, Mohamed A Haleem Siddig

كلية الزراعة-جامعة الخرطوم · السودان

محمد حسين أحمد, ميشيل زكي نقولا

كلية الزراعة-جامعة حمص · سوريا