فاعليَّة برنامج إرشاد جمعي قائم على اللَّعِب لخفضِ السلوك الانسحابي لدى طلبة صعوبات التَّعَلُّم في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عُمان
أحمد الفواعير, سامر جميل رضوان, عائشة بنت غانم بن سويدان الجابرية , مسعود الحديدي
كلية العلوم والاداب-جامعة نزوى · عمان
تهدُفُ الدراسة الحاليَّة لِلتَّعَرُّف إلى فعَّاليَّة برنامج إرشاد جَمْعِي قائم على اللَّعِب في خفضِ السلوك الانسحابي لدى طلبة صعوبات التَّعَلُّم في شمال الباطنة بسلطنة عُمان، وتم استخدام المنهج شِبْه التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة الحاليَّة كونه مناسبًا لِمُتَغَيِّرَاتها. وتكوَّنت عيِّنة البحث الأساسية من (40) طالبًا وطالبةً، وقد تم اختيار (28) طالبًا وطالبةً مِمَّنْ حَصَلُوا على درجات مرتفعة في مقياس السلوك اللانسحابي المُستخدَم في الدراسة الحالية، وتم تقسيمهم عشوائيًّا إلى مجموعتَيْن: المجموعة الضابطة التي تكوَّنت من (14) طالبًا وطالبةً، والمجموعة التجريبية التي تكوَّنت من (14) طالبًا وطالبةً، ثم قامت الباحثة بالتَّحَقُّق من تَجَانُس المجموعتَيْن في المُتَغَيِّرَات الأساسية، وتم تطبيق مقياس السلوك الانسحابي من إعداد محمد (2003) بعد أَنْ قامتِ الباحثةُ بحساب الثبات والصدق للمقياس، إضافةً إلى تطبيق برنامج إرشادي قائم على اللَّعِب مكون من (14) جلسة إرشادية، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتَيْن الضابطة، والتجريبية في القياس البَعْدِي لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرتِ النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القَبْلِي والقياس البَعْدِي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البَعْدِي؛ مما يُوَضِّحُ فعَّاليَّة البرنامج الإرشادي في خَفْضِ السلوك الانسحابي، كما أظهرتِ النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البَعْدِي والقياس التَّتَبُّعِي بعد شهر للمجموعة التجريبية؛ مما يُبَيِّنُ استمرار التَّحَسُّن لدى المجموعة التجريبية. وتُوْصِي الدراسة الحاليَّة بأهمية استخدام الإرشاد باللَّعِب في علاج السلوكي الانسجابي.