امل يازجي, زينة حويجي

كلية العلوم الإنسانية-جامعة سيدة اللويزة · لبنان

This thesis presents the results of a case study that investigates the use of a variety of teaching methods, based on a approach, as part of the remediation program of dyslexic students in elementary English classes. In order to do this, a review of the literature surrounding the main concepts of disabilities has been carried out, in which the theory of learning disabilities is explained and then linked to dyslexia. Then, a discussion of the different teaching methods that are used in a dyslexic classroom is presented. A research pilot case study, which is presented in the form of a series of sessions, was undertaken. The pilot case study was based on the monitoring of elementary school children. Five students in the fourth grade participated in this study, which was conducted in the Learning Support Department of a school in the Metn, Lebanon. It was found after that seven sessions of instruction, the students (n=2) who were instructed following a approach, performed highesr in class than did the students (n=3) whose instruction did not include any multisensory work. Keeping in mind all the variables involved in this pilot case study, such as the relatively small number of students observed, and the time constraints, it was concluded that following a different methodology based on a approach to teaching dyslexic students proved to be more effective.

Abdullah Ali Abbasi, Asmaa Al-Fadala

كلية السياسات العامة-جامعة حمد بن خليفة · قطر

Investment in education is widely recognized as a key driver of economic growth, social mobility, and poverty reduction, especially in low and middle-income countries. However, despite large increases in government education spending, low secondary school completion rates remain inconsistent across LMICs. This study investigates whether higher education spending leads to higher completion rates or if structural, governance, and socioeconomic factors play a larger role. This study uses panel data from 78 LMICs (2007-2023) and applies Difference-in-Differences (DiD) and Fixed Effects (FE) models to provide empirical evidence on the effectiveness of education investment in improving completion rates. Findings challenge the assumption that increased government education spending directly improves completion rates. Across all statistical models, education expenditure as a percentage of GDP is not significantly associated with completion rates (p > 0.10 in all models). Instead, gross secondary enrollment (β = 0.66, p < 0.001 in DiD) is the strongest predictor of completion, emphasizing that expanding access is more impactful than increasing budgets alone. The results also show that governance stability plays an important role, with political stability (β = 2.01, p = 0.013 in FE post-SDG 4) positively affecting completion rates. However, corruption control remains statistically insignificant (p > 0.50 in all models), suggesting that systemic inefficiencies limit the impact of funding increases in many LMICs. The introduction of Sustainable Development Goal in 2015 had a little but statistically significant impact on completion rates, with the DiD model determining a +2.57-percentage point increase (p = 0.015) in post-2015 years. However, the Fixed Effects model suggests that these improvements weaken over time, indicating that policy inefficiencies, economic disparities, and infrastructure constraints continue to hinder sustained progress. Simply increasing education budgets does not automatically translate into better outcomes unless they are backed up by strategic reforms targeting institutional capacity, teacher training, and school infrastructure. Several structural challenges persist in achieving SDG 4 targets. Political instability disrupts education policies, leading to inconsistent reforms and reduced school attendance. Household financial constraints, including indirect schooling costs, remain a major barrier for many students, limiting retention despite policy efforts. Furthermore, infrastructure deficiencies—such as inadequate classrooms, unreliable electricity, and poor sanitation—continue to restrict student learning environments, contributing to high dropout rates despite rising enrollment numbers. These findings contribute to both theoretical and policy discussions; From a theoretical standpoint, the study is consistent with Human Capital Theory and the Education Production Function (EPF) model, confirming that financial resources must be strategically allocated to produce better student outcomes. For policymakers, prioritizing enrollment expansion, teacher quality improvements, infrastructure development, and stable governance is more effective than simply increasing budgets; Targeted policies—such as conditional cash transfers, school meal programs, vocational training, and digital learning initiatives—are necessary to ensure equitable access and sustained student retention. In conclusion, education investment alone is not enough to improve lower secondary school completion rates in LMICs; Without policy coherence, institutional stability, and well-targeted reforms, increased spending risks being misallocated and fails to produce the desired results. To achieve SDG 4’s goal, LMICs must adopt a comprehensive approach that integrates investment with systemic reforms, ensuring that educational expansion leads to meaningful student success.

imane bouhaf kharkachui, Smatti Said

كلية الاداب واللغات-جامعة محمد خيضر - بسكرة · الجزائر

Faris Tarlochan, Fawziya Ahmed Al Darwish

كلية الهندسة-جامعة قطر · قطر

Drop tests were performed at heights of 200 mm and 500 mm onto wood and steel surfaces to replicate real-world transportation conditions. The results showed that packaging greatly reduces bruising, with the Triangular and Circular designs yielding the best performance. Unprotected pears experienced the most damage, especially on steel surfaces, with bruise volumes reaching 5659 mm3. The Triangular design achieved the highest reduction in bruising, up to 91.99%, confirming its effectiveness in absorbing impact forces. Statistical and regression analyses confirmed that drop height and impact surface significantly influence bruising, but their impacts are reduced with packaging (R2 > 0.92). This study lays the groundwork for optimizing fruit packaging to reduce mechanical damage and enhance supply chain efficiency. The suggested packaging designs present a cost-effective and scalable solution for fruit transporters and agricultural producers. The use of 3D printing boosts customizability and sustainability, offering a promising technology for future packaging innovations. These findings contribute to better industry standards, ensuring higher-quality produce reaches consumers with less damage.

عبدالرحمن بن سليمان العثيمين, سعيد بن محمد بن عبدالله القرنى

كلية اللغة العربية‎-جامعة أم القرى-جامعة أم القرى · السعودية

Lubab El Tayeb El Mikashfi , آمال محمد عثمان المهدي, عواطف الأمين

كلية التربية حنتوب-جامعة الجزيرة · السودان

Literary characterization through plays is an interesting way of writing that adds more depth and insight into literary genres. This study aimed at investigating critically Osborne’s use of socio-psychological dimensions in his literary work by analyzing three of his plays, namely, (Look Back in Anger, The Entertainer and Inadmissible Evidence). The main objectives of the study were to analyse the major characters in the three plays mentioned above by applying socio-psychological method and to and to explore the author’s socio-psychological background which was reflected in them. The researcher also aimed at drawing more attention to the areas of sociology and psychology in literature. The study followed the critical analytical method. The main findings of the study are as follows: The social and psychological dimensions of Osborne’s own life in the above stated three plays of this study deepen the knowledge of readers and audience. Osborne’s manages to mix between British social and psychological before and after world war II. The social and psychological dimensions of Osborne’s own life in the plays help to furnish a comprehensive deep social reading of British life after world war II. The study recommends the following: readers and audience of Osborne’s plays must be well-acquainted with the main characteristics of sociology and psychology in literature, department of Foreign Languages both at secondary and university levels should encourage students to read and research in British literature in all its genres, and, more British novelists, poets, playwrights, essayists and their social and psychological works should be embedded in the courses of faculties of Arts and Education for students who study English instead of depending on two or three British literary writers to enlarge the students’ not only their social and psychological background in the field of literature but also to enrich them thoroughly in all its aspects.

Bechenni Youcef, Habouten Mohamed

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

L’effiicaciitté d’une approche rellattiionnelllle dépend de pllusiieurs factteurs..La banque doiitt d’abord veiillller à lla miise en pllace d’une culltture clliientt,, ll’éllaborattiion d’un clliimatt deconfiiance ett ll’exiisttence de mécaniismes favoriisentt une meiilllleur connaiissance du clliientt

محمود يوسف إبراهيم زبيدات, ياسر زبيدات

كلية الحقوق-جامعة القدس · فلسطين

موضوع هذه الدراسة يدور حول بيع المحل التجاري والذي لا يعني المكان الذي يباشر فيه الاستغلال التجاري، بل يقصد به فكره معنوية تنطوي تحتها مجموعة الأموال المخصصة لمزاولة المهنة التجارية، وهذه الأموال لا تكون إلا منقولة معنوية كانت أو مادية، وتكون قائمة بذاتها ولها كيانها المستقل عن هذه العناصر، لذلك هدفت هذه الدراسة إلى تبيان مدى التنظيم القانوني في فلسطين لبيع المحل التجاري والعناصر المكونة له وتبيان العناصر المادية والمعنوية التي يشملها بيع المحل التجاري والعناصر التي يحتاج بيعها إلى اتفاق خاص، مع تبيان الإجراءات القانونية لنقل ملكية المحل التجاري وكل عنصر من العناصر المكونة له. لاسيما أن قانون التجارة الأردني رقم (12) لسنة 1966 ترك حكم التصرفات التجارية على عناصر المحل التجاري للأحكام القانونية الخاصة الناظمة لكل عنصر على حدا.وللإجابة على ذلك قمنا بتعريف وتبيان عناصر المحل التجاري وتحديد طبيعته القانونية وخصائصه ثم بعد ذلك تم تبيان أحكام بيع المحل التجاري، مستعرضين النظريات الفقهية التي ظهرت في هذا المجال وموقف التشريع المقارن فيها، والآثار القانونية المترتبة على نقل ملكية المحل التجاري، لا سيما العناصر المادية والمعنوية المكونة له والتزامات المشتري والبائع، وضمانات هذا الاخير، من حق الحبس وامتياز وفسخ، مع تبيان ما يشوب التشريع المقارن من ثغرات والحلول المقترحة.وقد تم إتباع المنهج التحليلي المقارن في هذه الدراسة، وقد خلصت الدراسة إلى أن قانون التجارة الأردني يشوبه ثغرات وتناقضات مجحفة مع واقع ودور المحل التجاري في عصرنا الحالي، وأصبح من واجب المشرع الوطني إصدار قانون خاص بالمتجر يتضمن الأحكام المتعلقة بالعمليات التي ترد عليه من بيع ورهن وتقديمة حصة في الشركة وإضافة إلى بعض العقود التي باتت تتمتع بأهمية اقتصادية متميزة ولا سيما عقد إيجار استغلال المتجر

بوخاري محمد, مسعود شعنان

كلية العلوم السياسية والعلاقات الدولية-جامعة الجزائر 3 - إبراهيم سلطان شيبوط · الجزائر

تطرقت هذه الأطروحةإلى دراسة العلاقات التركية العربية خلال الفترة الزمنية الممتدة بين 2002 و 2013 الفرص و التحديات الإقليمية، حيث شهدت تطورا ملحوظا منذ وصول حزب العدالة و التنمية بقيادة رجب طيب أردوغان إلى سدة الحكم،الذي أعاد الإهتمام التركي بعمقه الإستراتيجي الذي يعد العالم العربي جزءا مهما منه، بعدما عرفت فتورا كبيرا في الحقبة التي سبقت فترة الدراسة أين ارتبطت في معظم فتراتها بتطور العلاقة بين تركيا والإتحاد الأوروبي و من ورائها إسرائيل.غير أن هذا التوجه التركي الجديد لم يأتي ليحل محل التوجهالتقليدي باعتبار الممارسات الفعلية تؤكد إستمرار إنتمائهاإلى المنظومة الغربية. ما يؤكد أن التوجه التركي الجديدي ما هو إلا خيارإستراتيجي بأن يكون له دور رئيسي في المنطقة من خلال موقعه في التحالف مع الغرب.ما يستوجب على الدول العربية أن تسعى إلى إيجاد حلول للأزماتها البينية ، و العمل على تفعيل عوامل النجاح لديها لإستعادة موقعها في النظامين الإقليمي و الدولي ، ما من شأنه أن يرسي أرضية متوازنة و متكافئة في علاقاتهم مع الأتراك أو غير الأتراك.

خراز الاخضر, شريف نصر الدين

كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير-جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان · الجزائر

تهدف هذه الدراسة إلى ابراز أهمية الإبداع و دوره في إكتساب المؤسسة ميزة تنافسية. فقد أصبحت المؤسسات الحديثة على دراية تامة أنه لا سبيل لها للتقدم و الوصول إلى الريادة دون انتهاجها طريق الإبداع و تهيئة البيئة الإبداعية للأفراد، بمنح الفرص والتجاوز عن الأخطاء، و غيرها من المتطلبات المحققة للإبداع. في نفس الوقت العمل على تجنب المعيقات و تفاديها.يرتكز بحثنا على دراسة تطبيقية متمثلة في تطبيق نموذج كانو لرضا الزبون على مؤسسة حمام ربي بسعيدة التي أخذناها كنموذج للدراسة .وقد خلصت نتائج الدراسة الميدانية إلى تبيان واقع الإبداع في المؤسسة الجزائرية .