الربيع كواهي, رزيقة لعبني, نبيلة بولمهد

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة محمد الصديق بن يحيى - جيجل · الجزائر

تتمحور الدراسة الحالية حول موضوع الجمود التنظيمي وعلاقته بالتوافق المهني، وتم التقصي عنه من خلال الوقوف على واقع المتغيرين في مجال التنظيم، ولقد جاءت إشكالية الدراسة وفق الفرضية العامة التالية:"الجمود التنظيمي له علاقة بالتوافق المهني في المؤسسة العمومية للصحة الجوارية؟وهذه الفرضية الرئيسية إنبثقت عنها ثلاث فرضيات فرعية وهي:" يؤدي قصور أساليب تنظيم العمل للحد من التوافق المهني."تؤدي سيادة القيم التنظيمية السلبية لإعاقة التوافق المهني."تؤدي محدودية فرص التطوير الوظيفي إلى الحؤول دون تحقيق التوافق المهني.أما أهداف الدراسة فقد تمحورت في:"الوصول إلى ضبط العلاقة بين متغيري الدراسة الجمود التنظيمي والتوافق المهني."معرفة طبيعة العلاقة بين الجمود التنظيمي والتوافق المهني لدى العاملين بالمؤسسة العمومية للصحة الجوارية. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف إعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي التحليلي الذي يناسب هذا الموضوع، ومجموعة من الأدوات لجمع البيانات المتمثلة في الملاحظة والمقابلة والإستمارة، والإستعانة بمجموعة من الوثائق والسجلات ذات الصلة بموضوع الدراسة، وقد تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية طبقية تناسبية، والتي تكونت من 52 مفردة.ولتحليل وتفسير البيانات التي تم جمعها من الميدان تم الإعتماد على أسلوبي التحليل والتفسير الكمي والكيفي، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كانت كالتالي:"لا تؤدى قصور أساليب تنظيم العمل في المؤسسة العمومية للصحة الجواريةللحد من التوافق المهني لدى العاملين بها."عدم سيادة القيم التنظيمية السلبيةفي المؤسسة العمومية للصحة الجوارية ترفع منمستوى التوافق المهنيلدى العاملين بها." تؤدي محدودية فرص التطوير الوظيفيفي المؤسسة العمومية للصحة الجواريةإلى الحؤول دون تحقيق التوافق المهنيلدى العاملين بها.

نادية ريدوح, مختار دقيش

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

Mohammed Hamed Mohammed Al-Senaidi, Qamar Khan

جامعة السلطان قابوس, كلية العلوم-جامعة السلطان قابوس · عمان

في أي بيئة معدل الإنتاج الحالي من قبل الفريسة يؤثر على عددها في المستقبل، لكن هذه التغيرات في المستقبل قد تؤثر أيضا على معدل التكاثر الحالي. قدمنا نموذجين رياضيين- من دورة الفريسة والمفترس. معتمدين على التجارب الميدانية والفختبرات. هذان النموذجان يمثلان توقف التكاثر بشكل مؤقت عند بعض من أفراد الفريسة (أي أنها تصبح فنة غير منتجة استجابة لزيادة الضغط من قبل المفترس. ويرجع ذلك إلى أن أفراد الفريسة الذين في حالة عدم إخصاب لديهم فرصة أفضل لتجنب المفترس من أولئك الذين يكونوا في حالة إخصاب. في هذين النموذجين المفترس يتعرض للفنتين المنتجة وغير المنتجة ويكون أكثر تعرضا للفنة ذات الكثافة العالية.أثبتنا أن جميع الحلول في النموذج الأول الموجودة في الربع الموجب الأول للمستوى الإحداثي تكون محدودة في هذه المنطقة تحت شرط معين. وقد تم دراسة الاستقرار لمجموعة نقاط التوازن لكلا النموذجين. اكتشفنا بأن تشعيب هويف ( إيجاد نقط الإنقلاب) يحدث في النموذج الأول عندما تتغير قيمة المعامل رو ( الذي يمثل معدل تحول الفريسة من الفئة منتجة إلى الفئة الغير منتجة). وجدنا أن تأثير المفترس في توقف الإخصاب عند الفئة المنتجة عمل على زعزعة التفاعل المستقر. أبعد من ذلك قمنا بدراسة تأثير تأخر الوقت المعامل ) على استقرار التوازن في النموذج الثاني. وجدنا أن النموذج الثاني يحوي على تشعيب هويف عند استخدامنا تأخر الوقت (ع) كمعامل للتشعيب. ناقشنا هذه الحقائق في ضوء دورة فأر الحقل الاسكندنافي. وتم في هذا البحث مقارنة النتائج النظرية مع النتائج العددية المصحوبة بالرسومات والجداول

Lazhari Mouaffak, Mostapha Bourahla

كلية الرياضيات والاعلام الآلي-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

Le web sémantique est un web intelligent ou les informations ne seraient pas uniquement stockées par les ordinateurs, mais aussi comprises par eux afin de pouvoir apporter à l'utilisateur exactement ce qu'il cherche. Ce web, contrairement au web actuel, permettra de rendre les contenus sémantiques des ressources web interprétables non seulement par l'homme mais aussi par la machine. Pour que cet objectif soit atteint, on a pensé à faire appel aux ontologies qui aident à concevoir le monde reel avec ses contraintes sémantiques. Mais, ce monde comporte des imprecisions et des imperfections que nous ne pouvons pas concevoir en utilisant les ontologies classiques (i.e., précises). Nous ne pouvons le faire que par des ontologies floues. Dans ce cadre que se situent notre travail s'intéresse à la construction d'une ontologie floue

Kamli.O, Lamamra, Abdessattar, Mammerie Mohamed

كلية التكنولوجيا-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Depuis la création de l’entreprise actuellement Arcelormettal (filial Boukhadra) lescaractéristiques géo-mécanique du massif rocheux n’ont jamais été identifiée.L’exploitation se faisait machinalement suivant les besoins économiques c’estseulement après l’apparition de sinistre ayant couté la vie à un mineur en 2002 suite àun glissement dû à l’instabilité des niveaux en activité. Le personnel responsable àl’entreprise, c’est trouvé contraint d’enfin mettre le point sur les propriétés physiqueet mécanique du massif rocheux afin d’appréhender les problèmes rencontré à l’actuelet l’éventualité d’une aggravation de ses problèmes sur le futur. De ce faitl’importance du travail exposé par notre mémoire et qui vise justement unecaractérisation de toutes les propriétés physiques et mécaniques du massif rocheux deBK. Cette étude menée à bien de notre part est certainement la seule issue capable decuré les problèmes d’instabilité des talus de Boukhadra.

BELAIDI YOUCEF

كلية الطب-جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان · الجزائر

Depuis la première description complète, il y a plus d'un siècle, l'abord vaginalPrend une place de plus en plus importante en chirurgie gynécologique.Notre travail consiste en une étude rétrospective de 45 dossiers d'HV Bcolligésau service de gynécologie obstétriqueLe profil de notre série est le suivant:• L'âge moyen de nos patientes est de 51 ans.- La parité moyenne est de 6 enfants.Le statut génital objective une prédominance des femmesen activité génitale.Les motifs d'hospitalisation les plus fréquents sontReprésentés par les hémorragies gynécologiques et lesProlapsus génitaux.— Les principales indications sont représentées par les utérusmyomateux, les prolapsus génitaux, les hyperplasies del'endomètre et les dysplasies cervicales.- La fréquence de I'HVB dans notre service est de 51 %.Sur le plan opératoire, I'HVB a été réalisée selon la technique standard avecannexectomie par voie basse unilatérale dans 5 cas et bilatérale dans 3 cas; etrecours dans certains cas aux techniques de réduction du volume utérin.La durée opératoire moyenne est de 69,5 mm, le saignement moyen est de289 ml.Les difficultés opératoires rencontrées au cours de l'intervention sont enrapport avec le volume utérin et la présence d'adhérences.Les complications per-opératoires sont dominées par quatre hémorragies- jugulées facilement et trois plaies vésicales reconnues et suturées.La laparotomie de conversion était nécessaire dans douze cas pour desraisons d'adhérences et de volume utérin excessif.Les complications post-opératoires sont dominées par les infections dont letraitement variait d'une simple antibiothérapie jusqu'à la reprise chirurgicale parvoie haute.Aucun décès n'a été déploré dans notre série.Aucune complication thromboembolique n'est survenue.La durée moyenne du séjour post-opératoire est de 7,59 jours.— L'évolution à moyen et à long terme est globalement favorable.S'il est un fait que l'HV est une intervention séduisante de part sa rapiditéd'exécution et le confort qu'elle apporte aussi bien au chirurgien qu'à la patiente, le— concept de « non laparotomie » ne doit pas devenir une obsession faisant reculerl'hystérectomie abdominale, mais n'oublions pas que la chirurgie classique doitrester la base de la formation du gynécologue en y associant une formationadéquate en chirurgie vaginale et coelioscopique.

نزيهة شريف, يامنة إسماعيلي

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

عنوان الدراسة: المهارات الاجتماعية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية، دراسة ميدانية بثانويتي عبدا لرحمان بن عوف والثانوية الجديدة– عين الخضراء –هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة الموجودة بين المهارات الاجتماعية والتحصيل الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية في ضوء عدد من المتغيرات هي: (الجنس، التخصص الدراسي ).- منهج الدراسة: المنهج الوصفي .عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من 281 تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الثانوية (السنة الثانية ثانوي) ثانوية عبد الرحمان بن عوف والثانوية الجديدة عين الخضراء، وقدتم استخدام اختبار المهارات الاجتماعية كأداة للدراسة بهدف الإجابة عن تساؤلات الدراسة .تساؤلات الدراسة :- ما طبيعة العلاقة الموجودة بين المهارات الاجتماعية والتحصيل الدراسي ؟- هل توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات المحور الأول من اختبار المهارات الاجتماعية (مهارة التعبير الانفعالي، مهارة الضبط الانفعالي، مهارة الحساسية الانفعالية) والتحصيل الدراسي العام لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ؟-هل توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات المحور الثاني من اختبار المهارات الاجتماعية (مهارة التعبير الاجتماعي، مهارة الضبط الاجتماعي، مهارة الحساسية الاجتماعية) والتحصيل الدراسي العام لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ؟-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الاجتماعية ومحوريها لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى)؟-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الاجتماعية ومحوريها لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى لمتغير التخصص الدراسي (علمي، أدبي)؟- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى )؟-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى لمتغير التخصص الدراسي (علمي، أدبي)؟- قد حاولنا الإجابة عن فرضيات الدراسة بعد عرض نتائجها وتحليلها وتفسيرها، باستعمال جهاز الحاسوب عن طريق نظام (SPSS) والاستعانة بالأساليب الإحصائية التالية :- معامل الارتباط بيرسون ( Pearson) لتحديد طبيعة العلاقة الموجودة بين المهارات الاجتماعية والتحصيل الدراسي .- اختبار T.TEST لدلالة الفروق بين الجنسين في المهارات الاجتماعية ومحوريها والفروق في المهارات الاجتماعية تبعا للتخصص الدراسي، وكذلك الكشف عن الفروق بين الجنسين في التحصيل الدراسي وكذلك الكشف عن الفرو ق في التحصيل الدراسي تبعا للتخصص الدراسي.- نتائج الدراسة :- أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين المهارات الاجتماعية والتحصيل الدراسي، وإلى وجود ارتباط دال إحصائيا بين درجات المحور الأول من اختبار المهارات الاجتماعية (مهارة التعبير الانفعالي، مهارة الحساسية الانفعالية، مهارة الضبط الانفعالي) والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وكذلك إلى وجود ارتباط دال إحصائيا بين درجات المحور الثاني من اختبار المهارات الاجتماعية (مهارة التعبير الاجتماعي، مهارة الحساسية الاجتماعية ،مهارة الضبط الاجتماعي) والتحصيل الدراسي العام لدى تلاميذ المرحلة الثانوية .- كما أشارت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة في المهارات الاجتماعية ومحوريها تعزى لمتغير (الجنس، التخصص الدراسي)- وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي تعزى للجنس لصالح الإناث .- في حين أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي تعزى للتخصص الدراسي .

أمال إبرسيان, فايزة تمساوت, ميليسة إبرسيان

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

تعتبر الثقافة التنظيمية من أهم العناصر التي تقوم عليها أي منظمة لأن لها تأثير كبير في المؤسسة إلاّ وهو العنصر البشري الذي يعتبر المحرك الأساسي داخل المنظمة، حيث تمثلت مشكلة البحث في معرفة " دور الثقافة التنظيمية في تحسين أداء الموارد البشرية "وتم إجراء هذه الدراسة بمؤسسة العمومية الاقتصادية للصناعات الالكتروتقنية بدائرة عزازقة، وذلك من أجل تدعيم وتطوير قدراتنا العلمية، وتشخيص واقع الثقافة التنظيمية داخل المنظمة. كما تهدف هذه الدراسة إلى توضيح العلاقة بين المتغيرين في البحث قصد تحقيق أهداف المؤسسة. ولتحقيق الأهداف تم استخدام الاستبانة لجمع البيانات، وتوصلت هذه الدراسة إلى أن الثقافة التنظيمية لها دور في تحسين أداء الموارد البشرية بالمؤسسة العمومية الاقتصادية للصناعات الالكتروتقنية وهذا راجع إلى القوانين السائدة في المؤسسة بالإضافة إلى الأنماط السلوكية التي يتبناها الموظفين داخل المؤسسة. ولقد أثبتت الكثير من الدراسات والأبحاث التي أجريت حول الثقافة التنظيمية أن لها تأثير واضحا على أداء الموارد البشرية وهذا ما سوف نعمل على إيضاحه أكثر من خلال هذا البحث.

زياد طارق خضير, طالب جواد كاظم, نور محمد أبراهيم

كلية العلوم-جامعة ديالي · العراق

امين مرزوقي, عز الدين ميدي

معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

الملخص : بالعربيةالعنوان: تقييم المقاييس التطبيقية بقسم التربية البدنية والرياضية وتأثيرها على الرضا العام لدى الطلبة دراسة ميدانية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية جامعة مسيلةأهداف الدراسة: - التعرف على الاختلاف في عملية تقييم المقاييس التطبيقية بين أساتذة قسم التربية البدنية و الرياضية .- التعرف على مدى اعتماد أساتذة المقاييس التطبيقية بقسم التربية البدنية و الرياضية على بطاريات اختبار في تقييم الطلبة.منهج الدراسة: المنهج الوصفيمجتمع وعينة الدراسة: طلبة قسم التربية البدنية والرياضية السنة الثانية والثالثة طور ليسانسنتائج الدراسة: - أغلب أساتذة قسم التربية البدنية والرياضية لا يعتمدون على بطارية اختبار في تقييم المقاييس التطبيقية وذالك لعدم توافق الأساتذة على معايير موحدة للتقييم.- معظم الطلبة ليست لديهم قناعات على العملية التقييمية للمقاييس التطبيقيةالاقتراحات والفرضيات المستقبلية: - يجب الاعتماد على معايير علمية تتمثل في بطاريات الاختبارات- توحيد وتنسيق العمل بين الأساتذة في سبيل الرقي والتقدم بعملية التقييم للمقاييس التطبيقية على مستوى أقسام التربية البدنية والرياضية.الكلمات المفتاحية: المقاييس التطبيقية، التربية البدني، الرضا العام. .نتائج الدراسة: - أغلب أساتذة قسم التربية البدنية والرياضية لا يعتمدون على بطارية اختبار في تقييم المقاييس التطبيقية وذالك لعدم توافق الأساتذة على معايير موحدة للتقييم.- معظم الطلبة ليست لديهم قناعات على العملية التقييمية للمقاييس التطبيقيةالاقتراحات والفرضيات المستقبلية: - يجب الاعتماد على معايير علمية تتمثل في بطاريات الاختبارات- توحيد وتنسيق العمل بين الأساتذة في سبيل الرقي والتقدم بعملية التقييم للمقاييس التطبيقية على مستوى أقسام التربية البدنية والرياضية.