بدرية بنت صالح بن سالم, حمد بن هلال اليحمدي, ربيع بن المر بن علي الذهلي, عيسى الحوقاني

كلية العلوم والاداب-جامعة نزوى · عمان

هَدفت الدِّراسة إلى التَّعرف على دَرجة مساهمة الأنْماط التدريبية بالمَعهد التَّخصصي للتَّدريب المِهني للمُعلمين في التَّنمية المِهنية لمُعلمي المَدارس الحكومية بسلطنة عُمان، ولتحقيق أهداف الدِّراسة اعْتمدت الباحثة على المنهج الوَصفي، كَما تم بناء اسْتبانة مُقسمة إلى محورين: الأنْماط التَّدريبية له (27) فقرة، ومحور مَجالات التَّنمية المِهنية له (19) فقرة، وبعد التَّحقق من صدق وثبات الأداة، طُبقت على عينة مكونة من (384) مُعلمًا ومُعلمة في المَدارس الحُكومية بِسلطنة عُمان.وتَوصَّلت الدِّراسة إلى أنَّ درجة تَحقق الأنْماط التَّدريبية بالمَعهد التَّخصصي للتَّدريب المِهني للمُعلمين من وجهة نظر المُعلمين جاءت مُرتفعة، وجاء ترتيب الأنْماط التَّدريبية على النحو الآتي: نمط التَّدريب المُباشر، بدرجة تحقق مُرتفعة جداً، يليه نمط التَّعلم في بيئة العَمل، ونمط التَّعلم الإلكتروني، بدرجة تحقق مُرتفعة، كما كشفت نتائج الدِّراسة وجود فُروق ذات دلالة إحْصائية عند مُستوى الدلالة (α≤0.05) لدرجة تَحقق الأنْماط التَّدريبية بالمَعهد التَّخصصي للتَّدريب المِهني للمُعلمين تُعْزى لمتغير الجنس في نمط التَّدريب المُباشر، لصالح الإناث، وعدم وجود فُروق ذات دلالة إحْصائية بالنسبة إلى الأنْماط (التَّعلم الإلكتروني، والتَّعلم في بيئة العَمل) تُعْزى لمتغير الجنس، وكذلك لمُتغيرات المُؤهل العِلمي، وسَنوات الخبرة، والبرنامج التَّدريبي المُلتحق به في جَميع الأنْماط.كما أظْهرت نتائج الدِّراسة أنَّ مُستوى التَّنمية المِهنية لدى المُعلمين الذين خضعوا للبرامج التَّدريبية بالمَعهد التَّخصصي للتَّدريب المِهني للمُعلمين من وجهة نظرهم جَاء مُرتفعًا، وجاءت الأبْعاد مرتبة على النحو الآتي: البُعد الشَّخصي، بمستوى مُرتفع جدًا، يليه بُعد التَّخصص (المادة العلمية)، والبُعد التَّربوي المِهني، والبُعد الإداري، بمُستوى مرتفع، كما كشفت نتائج الدِّراسة عدم وجُود فُروق ذات دلالة إحْصائية عند مُستوى الدلالة (α≤0.05) في تقديرات المُعلمين لمُستوى التَّنمية المِهنية لدى المُعلمين الذين خضعوا للبرامج التَّدريبية بالمَعهد التَّخصصي للتَّدريب المِهني للمُعلمين من وجهة نظرهم تُعْزى لمُتغيرات: الجنس، المُؤهل العلمي، سَنوات الخبرة، البرنامج التَّدريبي المُلتحق به.وخَلصت الدِّراسة إلى وجُود علاقة ارتباطية مُوجبة ودالة إحْصائيًّا بين الأنْماط التَّدريبية جميعها، ومَجالات التَّنمية المِهنية، وكانت العلاقة الارتباطية قوية، كما أظْهرت نتائج تَحليل الانْحدار الخطي أنَّ درجة مُساهمة الأنْماط التَّدريبية بالمَعهد التَّخصصي للتَّدريب المِهني للمُعلمين يمكنها التنبؤ بـ 77.7% من مُستوى التَّنمية المِهنية لمُعلمي المَدارس الحُكومية بسلطنة عُمان.وتوصي الدِّراسة بالاستمرار في زيادة فَاعلية التَّعلم في بيئة العَمل من قبل المُدربين بما يتلاءم مع الفُروق الفردية والأداء الفعلي للمُتدربين بالمَعهد التَّخصصي، والاسْتمرار في اسْتعانة المعنيين بالمَعهد التَّخصصي بخبرات أكاديمية مَحلية في الجامعات بِسلطنة عُمان في تَنفيذ الوِرش المُتعلقة بمهارة البَحث العِلمي، وإعْداد التَّقارير الخَاصة بسلوك الطَّلبة، لمزيد من التَّمكن في هذا الجَانب.

حسن خليل, سلام لاوند, ناهد على بدور

كلية الزراعة-جامعة حمص · سوريا

Abdelmounaim Aboussad, Ouiam Khalil

كلية الطب والصيدلة - مراكش-جامعة القاضي عياض · المغرب

The promotion of health through the programmes of education for health has a universal importance and requires a conceptualization and adaptation according to areas'. The evaluation of any intervention as regards education for health constitutes a paramount stage in the development of the level of the actions and medical projects and the development of their effectiveness. This work consists of an evaluation of a project of education for maternal and children health realized by association ENAKHIL on the funds of the FNUAP in favour of the women of the three rural communes of the Haouz province of the area Marrakech Tensift Haouz. The comparison of knowledge of the not educated women (n 100) and of the educated women (n 94) realized between August 2005 to January 2006 for the not educated group, and between January and February 2007 for the educated group showed the principal following results: 95,7% of the educated women consider the addition of bleach to the water of the well a good method of the water treatment against 69% of the not educated women. The majority of the educated women have good knowledge concerning the pregnancy and the childbirth: 89,3% of the educated women think that the childbirth in specialized services ensures a good control against 70%. 62,7% of the educated women think that the pill must be taken in absence of the sexual reports against 41% of the pilot women. 27,6% of the educated women think that the pill does not protect from STI against 2% only from the not educated women group. 81,9% of the women of the project believe that the lack of domestic and body hygiene is a principal mode of propagation of the diarrheal diseases against 33% of the not educated women. 88,2% of the women of the project recognize against the gravity of the diarrhea 32% of the pilot women. 81,9% of the women of the project consider the prevention against the child burns important by avoiding any source of fire against 55% of the pilot women. 71,2% of the women of the project recognizing the number of vaccines necessary before the 9 months age against 1% of the not educated women. 90,4% of the educated women recognize the risk of the anginas untreated against 69% of the pilot women. Knowledge of the women as regards the children rights is significantly different between the two groups. Our work shows the place of the programmes of health education in the improvement of knowledge and practical of the women in rural communities and confirms the effectiveness of this program concerning knowledge and attitudes of the populations regarding maternal and children health in this area.

Kahina Ben Abbou , Djamal Alouache, Jugurtha Abed

كلية هندسة الكترونية ومعلومات-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

Ce projet de fin d’études se concentre sur la conception et la réalisation d’un système portable de détection de somnolence au volant, utilisant la méthode de Viola-Jones et la transformée de Hough circulaire. L'objectif est de prévenir les accidents de la route causés par la somnolence du conducteur en développant un dispositif embarqué capable de surveiller les signes de fatigue.Le système est basé sur un Raspberry Pi 4, équipé d'une caméra infrarouge pour l'acquisition d'images en temps réel, et des baffles pour émettre des alertes sonores lorsque des signes de somnolence sont détectés.La méthode de Viola-Jones est utilisée pour la détection du visage et des yeux, tandis que la transformée de Hough circulaire permet de détecter l’état des yeux, en particulier pour identifier la fermeture ou l'ouverture des paupières, ce qui est un indicateur clé de la somnolence.Les images capturées par la caméra infrarouge sont analysées en temps réel à l'aide de ces algorithmes, et lorsque le système détecte un état de somnolence chez le conducteur, une alerte sonore est déclenchée pour prévenir un accident potentiel.Ce projet propose une solution portable et efficace pour améliorer la sécurité routière, avec des possibilités d'amélioration et d'intégration dans des systèmes intelligents de véhicules.

Ammar Benabed, Wafaa Berkane, Zahia Imane Kendzi

كلية اللغات والاداب-جامعة ابن خلدون – تيارت · الجزائر

Using Group Work technique in classroom has been among the interest of many researchers which is used in EFL classes. This research attempts to study the group work strategy and its effectiveness on EFL learners achievements which means the positive side at the same time the problems that face learning and teaching process. In this research we will use a mixed method of collecting data which are questionnaire for both learners and teachers and teacher interview. Our research will be on line, questionnaire for teachers whom teach in middle school and pupils of fourth year also middle school. The interview was conducted with six teachers .The obtained findings from both teachers and learners have reflected a high level of motivation toward using group work technique in classroom, also the results of pupils questionnaire showed that despite the fact that pupils do not have sufficient awareness about the essence value of being together ,they like to be so. It was found that the implementation of group work in classroom can be effective motive for learners to acquire different skills to reach their objectives.

ام الحسين ابو الجاسم, يونس الامين

كلية الاداب-جامعة الخرطوم · السودان

Pour ce travail, je voudrais particulièrement remercier docteur YounisElAMIN qui a accepté de diriger cette étude et sans son aide ce travailn'aurait pas pu voir le jour.Je tiens à le remercier chaleureusement pour sa patience, son soutien etses conseils qui m'ont aidée à accomplir ce travail.Mes remerciement vont également à Dr. Zakaria ALI et Dr Viviane-Amina YAGI qui m'ont beaucoup soutenue et encourager durant mesétudes.Je tiens surtout à remercier mes chères amies Iman KHABIR, Souad ALIet Nora ABELWAHAB pour l'aide précieuse qu'elles m'ont apportée.Je voudrais exprimer également mes remerciements les plus vifs à tousceux qui m'ont aidée pendant la réalisation de ce travail.

أصيلة بنت سليمان بن عبيد, سليمان بن محمد البلوشي

كلية التربية-جامعة السلطان قابوس · عمان

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر الرحلات المعرفية (Web Quests) في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بمحافظة شمال الباطنة، وقد اتبعت المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي بمدرسة أحد للتعليم الأساسي (1-5) بمحافظة شمال الباطنة، تم توزيعها على مجموعتين: تجريبية مكونة من (۳۰) طالبة، وضابطة مكونة من (۳۰) طالبة، واستغرقت مدة تطبيق الدراسة (6) أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ۲۰۱6/ ۲۰۱۷ م أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( . 05=a) بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي الدراسة في جميع مستويات الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ((a=0.05في مهارتين من مهارات اختبار التفكير الناقد الثلاثة (التفسير، وتقويم المناقشات)، لصالح المجموعة التجريبية، إلا إنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05)في مهارة (الاستنباط بين المجموعة التجريبية والضابطة. وفي ضوء النتائج السابقة توصي الدراسة بتضمين المناهج الدراسية أنشطة قائمة على البحث والتقصي عبر الانترنت لما في ذلك من أهمية في توجيه الطلاب نحو الاستخدام الأمثل والايجابي لشبكة الانترنت في ظل الانفتاح العالمي والتطور التكنولوجي الهائل، والاهتمام بتنمية مهارات التفكير المختلفة لدى الطلاب وتدريبهم عليها، لأن التفكير يساعد الفرد على تكامل شخصيته، ويعده ليصبح قادرا على مسايرة العصر ومتغيراته.

Amine Mohamed Zouari, Kh. Ghazi, Samir Zitouni

معهد علوم البيطرة-جامعة ابن خلدون – تيارت · الجزائر

Comme tout être vivant, les animaux sont sujets à des maladies qu’il est nécessaire de prévenir ou de traiter. Dès lors qu’un animal est sujet à une infection bactérienne, il doit recevoir un antibiotique car seuls des animaux sains peuvent fournir des denrées alimentaires sans risque pour la santé du consommateur. Par ailleurs, l’éthique impose de prendre en charge un animal malade, pour son bien-être. L’administration d’antibiotiques se fait sous contrôle vétérinaire et sur prescription.Le vétérinaire a une place centrale dans la maîtrise de l’utilisation des antibiotiques en santé animale. Il intervient notamment au stade de la conception, du développement, de l’autorisation de mise sur le marché du médicament vétérinaire antibiotique, mais aussi et surtout dans sa distribution, son administration ainsi que dans le contrôle des bonnes pratiques de son utilisation .

رحال غربي محمد الهادي, سعاد خشاب

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة باتنة 1 - الحاج لخضر · الجزائر

خالد وهاب, عباس بن يحيى

كلية الاداب واللغات-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

الرسالةالملخص بالعربية :وقف البحث الموسوم ب((جمالية التلقي والتأثير في ثلاثية أحلام مستغانمي)) على أهمّ نظرية مهتمّة بشؤونتلقي واستهلاك الأدب، وهي النظرية الألمانية التي أسّسها كل من "ياوس" و "إيزر".وأثناء مسيرة البحث ،ولاسيمافي شقه النظري الذي أفرد له الفصل الأول تم التعريف بالنظرية ورصد أهمّ مفاهيمها، وتتبع منابعها وأصولهاالابستيمولوجية، والتي تمتد إلى تيارات ومذاهب فكرية وفلسفية غربية قديمة كالفلسفة الظاهيراتية (الفينومينولوجيا)والتأويلية (الهرمينوطيقا)...وهو ما جعل الكثير من الباحثين والدارسين يقومون بالفصل الإجرائي بين كل منما المنهجية في دراسة النص الأدبي كانت متباينة ... وهو ما &###1048672; أطروحات "ياوس" و "إيزر".على اعتبار أنّ منطلقاأفرز عن وجود نظريتين متكاملتين ومتداخلتين، وفي نفس الوقت مختلفتين هما:((نظرية التلقي)) و((نظريةالتأثير)) اللتين أسّسهما على الترتيب كل من "ياوس" و "إيزر".ا خطوات أخرى، تتعلّق أساسا بتطبيقات &###1048685; ولأنّ التعريف بالنظرية، ليس سوى خطوة مبدئية تأتي على أعقاهذه النظرية على النص الأدبي،فقد تم اختيار مدوّنة سردية جزائرية تشتمل على مجموعة من الم واصفات، وهيثلاثية أحلام مستغانمي:((ذاكرة الجسد،فوضى الحواس،عابر سرير))حيث تم تخصيص للجانب التطبيقي ثلاثةفصول، شمل الفصلان: الأول والثاني تطبيقات لبعض المفاهيم النقدية التي ابتدعها "إيزر"كالقارئ الضمني،والاستراتيجيات النصية...فيما تم تخصيص الفصل الأخير لتطبيق بعض الميكانيزمات النقدية التي أوجدها"ياوس" أفق الانتظار، أفق النص ،المسافة الجمالية...وقد تمّ تتويج هذا البحث بخاتمة احتوت أهم النتائجالمتوصل إليها.