D Hammoudi Triki , Hadjer Saidi

كلية العلوم البيولوجية-جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين - الجزائر · الجزائر

L'envenimation scorpionique constitue un problème de santé publique dans de nombreuses régions tropicale et subtropicale. Les scorpions qui sont à l'origine de la morbidité et de la mortalité en Algérie sont Androctonus Amoreuxi, Androctonus australis hector et Buthus accitanus tunetanus. Le venin de scorpion provoque des troubles physiologiques multiples dont les conséquences les plus graves sont le dysfonctionnement cardiaque et l'oedème pulmonaire. L'immunothérapie associée à un traitement symptomatique, représente le seul remède pour neutraliser les constituants du venin. Le travail entrepris a consisté dans un premier temps à produire des fragments F(ab')2 et à analyser la biodistribution du venin d'Aam ainsi que ses effets physiopathologiques (inflammatoire, métabolique et histopathologique) après administration d'une dose sublétale de 400 ug/kg en présence et en absence d'immunothérapie. Dans un deuxième temps, une étude physiopathologique a été menée après envenimation avec des concentrations élevées de venin des souris prétraitées ou non par le diclofénac (un anti inflammatoire non stéroïdien), l'atropine (un antagoniste des récepteurs muscariniques) ou le propranolol (un antagoniste non sélectif des récepteurs adrénergiques). Les résultats obtenus ont montré que le venin d'Aam se résorbe du site d'injection vers le compartiment vasculaire dans des délais très brefs. La rapidité de distribution provoque une élévation des concentrations des cytokines (IL-1, IL-6, IL-10, IL-12 et IFN) des enzymes métaboliques (LDH et CPK) dans le sérum et une infiltration des polynucléaires éosinophiles et neutrophiles dans les poumons. L'étude histopathologique des poumons et du foie des souris envenimées a permis de montrer des altérations considérables dose et temps dépendants, se traduisant par un envahissement des parois alvéolaires par les cellules inflammatoires et des oedèmes hémorragiques dans le parenchyme pulmonaire ; un aspect ballonisé avec formation de plusieurs vacuoles prinucléaire, une pycnose et une caryolyse de plusieurs noyaux dans les cellules hépatiques. Les traitements injectés aux souris avant le venin ont permis de montrer l'implication du processus inflammatoire dans l'exacerbation des modifications physiologiques L'administration d'un antivenin constitué des fragments F(ab')2, 30 min après envenimation des souris a induit une neutralisation partielle du dysfonctionnement physiologique provoquées par le venin d'Aam.

نهى بوبكري, ياسين الوادنوني

كلية الطب والصيدلة -جامعة سيدي محمد بن عبدالله - فاس · المغرب

راوية رحماني, شاكر لقمان

كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

يتميز النقد الادبي اليوم بتعدد وجهاته و مقارباته غير ان القاسم المشترك في هذه التعدادت هو الادب والنقد الادبي وان اختلفت النظر فيها ومواقف النقاد ووجهات نظرهم فالناقد الادبي الحق هو الذي يتفادى الحكم على العمل الادبي وفق مزاجه و دوافع لا علاقة لها بالادب لذا اخترت عنوان موسوم بالتجربة النقدية عند ابراهيم عبد القادر المازني "الديوان" نموذجا لاننا نعده ثمرة ميل اكيد في بحثنا و لابتغاء استعاب اصول هذا البحث وتفادي اختلاط مبانيه و تماشيا مع طبيعة الموضوع المدروس جاء البحث مقسما الى مدخل و فصلين وخاتمة ثم ملحق .

أحمد أوبلحوس, ياسين سخسوخ

كلية الطب والصيدلة-جامعة محمد الخامس بالرباط · المغرب

طارق جمال, خليفة بن علي, نصبة بوبكر

كلية الآداب واللغات-جامعة الشهيد حمة لخضر - الوادي · الجزائر

تعد الوظيفة التعبيرية من أهم الوظائف اللغوية والمتعلقة بمرسل الرسالة، وتهم كل الإشارات التعبيرية الدالة على وضعيته السيكيولوجية وموقفه الشخصي وما ينطق به من إنفعالات، وقد وظفت هذه الأخيرة في عدة محددات من بينها أفعال الكلام (مباشرة / غير مباشرة) وضمائر المتكلم (أنا/ نحن) والضمائر المتصلة والمنفصلة...، ومن هذا فقد اشتغل البحث وتأسس على دراسة الوظيفة التعبيرية وكيفية توظيفها في قصيدة أم اليتيم لمعروف الرصافي. .

Sihem Iguernlala , Djamila Ladjali, Ouarda Arab

كلية الاداب واللغات-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

The present research investigates the use of the Pictionary game (PG) as a teaching/learning tool to improve the vocabulary mastery and acquisition of second-year pupils at Amyoud Smail Middle School. More specifically, it aims to gather pupils’ perceptions regarding the use of the Pictionary game as a teaching tool for learning vocabulary. Additionally, it seeks to determine whether the teachers at Amyoud Smail Middle School support the adoption of the Communicative Language Teaching Approach (CLT) to teach vocabulary through the PG. To reach these objectives, we have relied on the literature review and on Vygotsky’s socio-cultural learning theory, which views language and social interaction as the cornerstone of learning. The study has adopted mixed methods research combining both quantitative and qualitative methods for data collection. For data collection, a questionnaire is administered to thirty-one (31) second-year pupils, and a semi-structured interview is conducted with three (03) teachers of Amyoud Smail Middle School. Concerning data analysis, the Descriptive Statistical Method is used to analyse the quantitative data obtained from the close-ended questions of the pupils’ questionnaire, and Qualitative Content Analysis (QCA) is applied to interpret the findings obtained from the open-ended questions of the teachers’ interview. The results of this study have demonstrated that second-year pupils at Amyoud Smail Middle School have positive perceptions of the use of PG as a teaching/learning tool to enhance their vocabulary learning, as it provides a relaxing and engaging environment to develop and acquire vocabulary effectively. Moreover, the outcomes have revealed that the teachers at Amyoud Smail support the adoption of the Communicative Language Teaching Approach, as it promotes collaboration, social interactions, and pupils’ ability to communicate effectively in real-life situations.

فاطمة خنفوسي, مصطفى الغماري

كلية اللغة والأدب العربي والفنون-جامعة باتنة 1 - الحاج لخضر · الجزائر

كريمة براهيم, محمد الوليد معزوز

كلية الآداب واللغات-جامعة أحمد بن يحيى الونشريسي - تيسمسيلت · الجزائر

مريم ياحي , نادية بوعزيز

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

Chahinez Lalmi, Nawel Bengrait

كلية الآداب واللغات-جامعة 8 ماي 1945 قالمة · الجزائر

Project-Based Learning (PBL) has gained significant attention as an effective educational approach in Algerian Universities, particularly within ongoing efforts to modernize English language teaching methodologies and move beyond traditional practices. In English as a Foreign language (EFL) classrooms, many students face persistent difficulties in developing writing skills, which are often linked to a lack of motivation, difficulty in organizing ideas,and the absence of practice. In this regard, we hypothesize that Second-Year LMD studentshave positive attitudes towards integrating Project-Based learning to help developing theirwriting skills. The study adopts a quantitative-descriptive research design, with the employment of a questionnaire administered to a sample of 33 students taken out from 204, atthe Department of English, University 8 Mai 1945 – Guelma. The results reveal that Project-Based Learning contributes to improve writing quality through several factors, most notably enhancing research and drafting skills, encouraging collaborative learning through rfeedback, and increasing self-confidence when producing real-world writing projects. Consequently, students process positive attitudes towards this approach as a dynamic tool that actively engages them in the writing process.