عبد الناصر الزين عبد القادر محمد توم , هشام إبراهيم عز الدين محمد علي

كلية الدراسات العليا-جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا · السودان

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية الخط العربي المنمط في تعزيز قراءة العلامات المرورية، كما هدفت الى اختبار نوعيات الخط العربي المنمط وتبيين أيهم انسب لتعزيز قراءة العلامة المروية. وقامت في اجراءاتها على شقين، الشق الأول تمثل في اجراء تطبيقيات بأربعة من انواع الخط العربي المنمط، التي تعمل بالحاسوب على بيئة الـ: Windows، اثنان منها من الخطوط الاساسية (Simplified Arabic - Arial)، واثنان من الخطوط غير الاساسية (Advertising - Taybah)، وفقاً للمنهج التطبيقي واستخدمت فيه الملاحظة كاداة. حيث تم تطبيق تجارب كتابية وتصميمية على نموذج من العلامات المرورية - علامة من علامات التحذير من الخطر (طريق زلق) بالخطوط الطباعية الأربع قيد الدراسة. وتم تركيبها على مسافات تباعدية عن بعضها البعض؛ في المسار الداخل لمدينة الخرطوم في طريق التحدي (الخرطوم/ عطبرة).والشق الثاني من الدراسة اتبع فيه المنهج الوصفي، وقام على قياس فاعلية الخط العربي المنمط في تعزيز قراءة العلامة المرورية عند عينة الدراسة، وهي عينة عشوائية طبقية من مستخدمي طريق التحدي (الخرطوم/ عطبرة) وذلك من خلال اداة الدراسة (الاستبانة)، وتمت معالجة البيانات من خلال استخدام اختبار (T. Test) لبيانات عينة الفرضية الاولى، واستخدم اختبار (تحليل التباين) لبيانات الفرضية الثانية، وذلك عبر الحاسوب على برنامج (SPSS).وتمثلت اهم نتائج الدراسة في أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين انواع الخط العربي المنمط عند استخدامه مع العلامات المرورية تبعاً لنوع المركبة. كما توصلت الى أن استخدام الخط العربي المنمط مع العلامة المرورية عزز من فهمها وقراءتها، إضافة إلى أن استخدام الخط العربي المنمط (Taybah) مع العلامات المرورية أجدى من الخطوط الأخرى قيد الدراسة. وتوصلت أيضاً إلى أن تنفيذ الكتابة بابعاد وقياسات محددة وعلى لوحة منعزلة عن قرص العلامة، اجدى من الكتابة داخل قرص العلامة. وقد أوصت الدراسة بضرورة استخدام الخط المنمط (Taybah) ملازماً للعلامات المرورية، وبأهمية العمل على تصميم وابتكار خط عربي منمط جديد يستوف متطلبات تعزيز قراءة العلامات المرورية بصورة أكبر وأشمل من الخطوط قيد الدراسة الحالية. كما اوصت بضرورة تنفيذ الكتابة بابعاد وقياسات محددة وعلى لوحة منعزلة عن قرص العلامة المرورية.

Ingy Aziz , William Melaney

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-الجامعة الأمريكية بالقاهرة · مصر

One of the functions of art in all its forms is to provide the means for self-exploration and, in this way, to enable us to relate cultural representation to the question of meaning. The beauty of cinematic art is that it gives voice to our deepest and most profound concerns and enables us to bridge the gap between personal psychology and public understanding. As interpreters, we do not always unearth the answers that we seek, but we certainly gain more insight through delving into the minds of major filmmakers in the canon of modern cinema. This thesis is on the Swedish director, Ingmar Bergman, and how he integrated aspects of his life into his films in order to communicate with his audience and to plumb the depths of his own psyche as well. The quality of in-betweenness or doubleness that is present in Bergman’s films almost always propels the viewer to experience them in a state that resembles lucid dreaming. Bergman can be said to position his audience in a state of consciousness between slumber and wakefulness where we search for purpose and sometimes, but not always, find answers. In this context, I will also briefly visit three additional directors Alejandro Jodorowsky, Andrei Tarkovsky, and Jean-Luc Godard in terms of how their artistry enabled them to approach the problem of the self in comparable ways.

عبدالله بن عمر الدميجي, ناصر بن حمدان الجهني

كلية الدعوة وأصول الدين-جامعة أم القرى · السعودية

Haddadou Mouhand Akli, Kessal Nacera

كلية الاداب واللغات-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

كميلة بربري, مختار درقاوي

كلية الآداب والفنون-جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف · الجزائر

اسراء الترتوري, نبيل الجندي

كلية الدراسات العليا-جامعة الخليل · فلسطين

التّوجهات القصديّة وعلاقتها بالانفتاح نحو الخبرة لدى عينة من المرشدين التربويين في محافظة الخليلملخص الدراسة:هدفت هذه الدّراسة إلى استقصاء العلاقة الارتباطيّة بين التّوجهات القصديّة والانفتاح نحو الخبرة لدى عينة من المرشدين التربويين في محافظة الخليل للعام الدّراسي 2017-2018م.حيث تكوّن مجتمع الدّراسة من المرشدين التربويين في محافظة الخليل في مديريّاتها الأربع والبالغ عددهم )261( مرشداً ومرشدة موزّعين على مدارس المحافظة، وبلغت عيّنة الدّراسة 201 مرشداً ومرشدة، من مجتمع الدّراسة ، ووزّعت أدوات الدّراسة المكونة من مقياس التّوجهات القصديّة ومقياس الانفتاح نحو الخبرة على عينة الدّراسة.حللت النّتائج إحصائيّاً وكانت النّتائج على النحو التالي: وجود علاقة طرديّة موجبة دالّة إحصائيّاً بين التّوجهات القصديّة (الهدفيّة) بشكلٍ عام وأهداف أداء_ إقدام، كذلك أهداف أداء_ إحجام مع الانفتاح نحو الخبرة عند مستوى الدّلالة (α=0.05)، ووجود علاقة سلبية غير دالّة إحصائيّاً بين أهداف التّمكين والانفتاح نحو الخبرة، كما أظهرت النّتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسّطات درجات المرشدين التربويين في محافظة الخليل في توجهاتهم القصديّة (الهدفيّة) وفقاً لمتغير المديريّة والجنس في الدرجة الكلية وفي (أهداف التّمكين، وأهداف أداء-إقدام). في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في متوسّطات أهداف أداء-إحجام، وقد كانت الفروق لصالح مديرية شمال الخليل وللذّكور، كما توصلت الدّراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسّطات درجات هؤلاء المرشدين في توجهاتهم القصديّة (الهدفيّة) وفقاً لمتغير مكان العمل. أمّا بالنّسبة لسنوات الخبرة فقد توصلت الدّراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسّطات درجات المرشدين التربويين في توجهاتهم القصديّة وفقاً لمتغير سنوات في الدرجة وفي (أهداف التّمكين، وأهداف أداء-إقدام). ففي أهداف التّمكين كانت الفروق لصالح المرشدين التربويين أصحاب الخبرة (أكثر من 10 سنوات)، وفي أهداف أداء-إقدام كانت الفروق لصالح أصحاب الخبرة الأقل من (5 سنوات)، والأكثر من (10) سنوات، أما في الدرجة الكلية للتوجهات الهدفيّة فكانت الفروق لصالح المرشدين التربويين أصحاب الخبرة الأقل من (5) سنوات. في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في مجال (أهداف أداء-إحجام).أمّا بالنسبة للانفتاح نحو الخبرة فقد توصلت الدّراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسّطات درجات المرشدين التربويين في محافظة الخليل في الانفتاح نحو الخبرة وفقاً لمتغير الجنس والمديرية وسنوات الخبرة.الكلمات المفتاحية: التّوجهات القصديّة، الانفتاح على الخبرة، المرشد التربوي

A Benslimane, Smail Mouloud , رياض شرفى

كلية التكنولوجيا-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Ce travail porte sur deux études numériques sur les écoulements fluviaux à surface libre, la première qu’est principale, c’est l’analyse de l’influence d’un obstaclerectangulaire, s’appuyant sur les parois latérales, placé dans le fond d’un canal rectangulaire,sur le profil de la surface libre et sur les différentes caractéristiques de l’écoulement, pour desdébits différents. La deuxième étude est sur un déversoir d’orage qu’est un bon exemplepratique dans les conduites d’assainissement unitaire. La simulation numérique est réalisée àl’aide du code de calcul ANSYS-Fluent 14, utilisant le modèle turbulent RNG et le modèle multiphasique de capture d’interface VOF. La validation de modèle 2D a été faite grâce à desdonnées expérimentales provenant de laboratoire de recherche du l’université de Strasbourg,les résultats de comparaison entre l’expérimental et nos simulations sont inférieure à 8 %pour les faibles débits.

عويسة موسى, محمد حطاب, مريم حدوشي

كلية الآداب واللغات-جامعة أحمد دراية - أدرار · الجزائر

Dans le cadre de la recherche scientifique, nous avons déployé l’importance de la grammaire au processus d’seignemt /apprentissage de FLE cycle moi.Notre recherche que nous avons faite vise à montrer les difficultés dans la grammaire qui confronté les opposants.Dans la première partie ; nous avons expliqué et traité quelques concepts de la langue de l’seignemt et de l’apprentissage. En outre, nous avons consacré la deuxième partie à l’éprouve dans lequel nous avons distribué premier temps un questionnaire aux soignants du cycle mot et quelques copies des élèves de deuxième année m'orne au CEM EL-CHIKHELBACHIR ELIBRAHIMI () As part of scitific research, have developed the Importance of grammar to the process of teaching and learning FLE in the middle cycle.Our research we, that we have done aims to show the difficulties in grammar that confront learners.In the first part, we have explained and covered some concepts of language teaching and learning. In addition, we devoted the second part of the test, in which we first distributed questionnaire, to middle school teachers and a few copies to middle second year studts at CEMEL-CHIKHELBQCHIR ELIBRAHMI

روضة طارق المهندي, لؤي علي

كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية-معهد الدوحة للدراسات العليا · قطر

سعت الدراسة إلى تفسير العلاقة بين الصدمات الخارجية وتأثيرها على الرأي العام المحلي تجاه السياسة الخارجية , وذلك من خلال دراسة تأثير الربيع العربي على تشكيل الرأي العام القطري تجاه السياسة الخارجية القطرية. لما لعبته قطر من دورًا محوريًا في الربيع العربي من خلال دعمها للشعوب العربية سواء دبلوماسيًا أو اقتصاديًا أو إعلاميًا من خلال قناة الجزيرة التي انحازت لفئة معينة أو حتى عسكريًا كما حدث في ليبيا وسوريا. تختبر الدراسة فرضية أن الرأي العام عقلاني يقوم بحسابات التكلفة والمنفعة. وذلك من خلال استخدام منهج المسوحات والتي تعد أكثر وسائل جمع البيانات انتشارًا . حيث سيتم دراسة الرأي العام القطري تجاه السياسة الخارجية القطرية من خلال استبيان إلكتروني يوزع بشكل عشوائي على الطلبة القطريين في جامعة قطر. و لمعرفة تأثير الربيع العربي على تشكيل الرأي العام القطري تجاه السياسة الخارجية القطرية نقوم بعمل تجربة من خلال عمل ثلاث نماذج مختلفة من الاستبيان يتم تقسيمه على مجموعة ضابطة ومجموعتين تجريبيتين يتم إدراج فيهما نص تجربة خاص بالربيع العربي لقياس تأثير الربيع العربي على المستجيبين , ومقارنة أجوبة المجموعة الضابطة بأجوبة المجموعتين التجريبيتين. توصلت الدراسة إلى أن الرأي العام القطري في مجمله يرى بأن السياسة الخارجية القطرية تعبر عن آراء المواطنين إلى حد ما إلا أن عند طرح أسئلة دقيقة ومحددة نجد بأنه هناك نوع من الاختلاف في الآراء وتحديدًا في الأسئلة المتعلقة بتمويل الحكومة للقنوات الإخبارية , والتدخل العسكري للدول التي تسعى للتحول الديمقراطي. تطلع الدراسة مستقبلًا إلى توسيع العينة للحصول على نتائج أفضل. كما تقترح الدراسة إلى ضرورة وجود مؤسسات استطلاع الرأي تعمل بكل سرية وخصوصية لتسهيل عمل دراسات في المستقبل ولإخذ آراء العامة بالاعتبار عند صياغة السياسة الخارجية.

أحمد باشي, وهيبة خالفي

كلية العلوم الاقتصادية وعلوم التيسيير-جامعة الجزائر 1 - بن يوسف بن خدة · الجزائر

في موضوع خوصصة البنوك الجزائرية الواقع والآفاق تطرقت إلىأربعة فصول لمناقشة الموضوع ودراسته . الفصل الأول: البنوك الجزائرية في ظل الإقتصاد المخطط . الفصل الثاني: البنوك الجزائرية في ظل الإقتصاد التوجه إلى إقتصاد السوق . الفصل الثالث: وضعية الإصلاحات في الجزائر. الفصل الرابع: واقع وآفاق البنوك الجزائرية الحالية.