الاغتراب النفسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي: دراسة مقارنة بين طلبة المرحلة الثانوية الترلاء في مراكز الإيواء والطلبة المقيمين في محافظة دمشق
بشرى علي , دانيال علي عباس
كلية التربية-جامعة دمشق · سوريا
تعتبر ظاهر الاغتراب النفسي احدى مفرزات الازمة في المجتمع السوري ، والتي جاءت نتيجة الحرب والاعمال الإرهابية والتخريبية والتدميرية التي انعكست بشكل مباشر علي الحالة النفسية لأفراد المجتمع السوري، ولاسيما شريحتي الأطفال والمراهقين ممن هم في مرحلة التعليم الاعدادي والثانوي وخصوصا من كان على احتكاك مباشر مع الإرهاب الذي نتج عنه حالات من التهجير والتشريد ونتيجة لذلك يعيش الطلبة في مراكز الايواء فيعالمين متناقضين حاملين في شخصياتهم ثقافتين متباعدتين الأولى ثقافة تراثية مفعمة بالمواطنة والامن والطمأنينة، والثانية ثقافة تغريبيه جراء الاعمال الإرهابية ،ولما كان من الطلبة من يتأثر بالعوامل المحيطة فان مشكلاتهم النفسية تعد ظاهرة حقيقية متفاقمة يوما بعد يوم في ظل الظروف الراهنةلذلك قام الباحث بأجراء دراسة استطلاعية على بعض المدارس الحكومية التي استقبلت بعض طلبة مراكز الايواء وقام بتوجيه سؤال مفتوح للطلبة عن أكثر المشكلات النفسية التي تواجههم والتي تؤثر في تحصيلهم الدراسي ومن خلال اجابات العينة الاستطلاعية تأكد الباحث من وجود مشكلات نفسية وعلى الاخص مشكلة الاغتراب عن بيئاتهم الاصلية والتي عبر عنها الطلبة بتعبيرهم عن وجود عجز وتمرد على بعض المعايير الاجتماعية الجديدة التي فرضتها البيئة الجديدة.إن ظاهرة الاغتراب لدى الطلبة بالمرحلة الثانوية وما يترتب عنها من مفرزات ومتغيرات تعد أحد جوانب أزمة الإنسان المعاصر في المجتمع السوري، )يوسف،٢٠١٢ ،١٦.(ومن هذا المنطلق واطلاعات الباحث على بعض البحوث والدراسات النظرية المتعلقة بهذا الموضوع ومن خلالإدراكالباحث لخطورة هذه الظاهرة وعدم دراستها بشكل أكاديمي في المجتمع السوريتم صياغةمشكلة البحث في السؤال الآتي:ما العلاقة بين الاغتراب النفسي والتحصيل الدراسي لدىعينة منطلبة المرحلة الثانوية من النزلاء في مراكز الايواء والمقيمين في محافظة دمشق؟ثانياﹸ :أهميةالبحث .تنبثق أهمية البحث الحالي من النقاط الآتية: يمكن ان يعرف البحث أصحاب القرار في المؤسسات التعليمية الاغتراب المرتبطة بالتحصيل الدراسي لدى الطلبة، من اجل توفير بيئة تعليمية مناسبة لرفع درجة التحصيل الدراسي، ومحاولة التخفيف من حدة الشعور بالاغتراب.-يفتح البحث الحالي أبعاداﹰ بحثية كثيرة لدراسات مستقبلية ذات علاقة ببناء برامج إرشادية وتعليمية للتخفيف من حدة ظاهرة الاغتراب النفسي ورفع سوية التحصيل الدراسي، ودراسة الآثار النفسية التي خلفتها ظاهرة الاغتراب النفسي.-يتناول البحث ظاهرة جديدة في المجتمع السوري والتي تﹸعد إحدى الآثار والمخلفات لمرحلة الأحداث السلبية فيسورية والتي قد تؤثر على مستقبل الكثير من الطلبة السوريينوالمجتمع السوري ككل.ثالثاﹰ:أهداف البحث.يهدف البحث الحالي إلى:-تعرف مدى انتشار الاغتراب النفسي وابعاده الفرعية بين الطلبة النزلاءفي مراكز الإيواء والطلبة المقيمينفي محافظة دمشق.-تعرف إلى دلالةالفروق بين متوسطات الدرجات على مقياس الاغتراب النفسي تبعاﹰ لمتغيرات البحث )الجنس -الحالة الاجتماعيةللاب -مكان الإقامة، مراكز الايواء ـ المقيمين في محافظة دمشق.(-التعرف الىتأثير كل أبعاد مقياس الاغتراب النفسي على درجة التحصيل الدراسي. _تعرف الفروق في مستوى التحصيل الدراسي لطلبة المرحلة الثانوية المقيمين في محافظة دمشقمقارنة بالطلبة النزلاء فيمراكز الإيواء.رابعاﹰ :عينة البحث:تم سحب عينة بنسبة )١ (%من المجتمع بواقع )٣١٤ (طالبا وطالبة، من أصل /31494 /من طلاب مدارس المرحلة الثانوية العامة الرسمية في محافظة دمشق للعام الدراسي 2016/2015.خامساﹰ :أدوات البحث:قام الباحث بإعدادمقياس للاغتراب النفسي.مقياس الاغتراب النفسي:المكون من خمسة أبعاد رئيسة مؤلف من )٥٠ (بندا.درجات التحصيل الدراسي:تم الاعتمادعلى السجلات الخاصة بطلبة أفراد عينة البحثالدراسية)المذاكرات ودرجات امتحانات الفصل الأول للعام الدراسي )٢٠١٦ .(سادساﹰ :حدودالبحث :اقتصر البحث على الحدود الآتية: ١ـ الحدود المكانية :المدارس الثانوية في محافظة دمشقوالتي تضم أفراد عينة البحث من الطلبة النزلاء في مراكز الايواء، والطلبة المقيمين في محافظة دمشق .٢ـ الحدود الزمانية :تم تطبيق أدوات البحث خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي،)٢٠١٦م.(٣ـ الحدود البشرية :طلبةالمرحلة الثانوية في مدارس محافظة دمشق.٤ـ الحدود العلمية :يتحدد البحث الحالي بالأدوات التي تم تطبيقها) :مقياس الاغتراب النفسي.(ـ ملخص نتائج الدراسة الميدانية:ـ نتائج أسئلة البحث: _بلغ مستوى الاغتراب النفسي بين أفراد عينة البحث النزلاء في مراكز الايواء درجة مرتفعة بلغت )٣.٦٨.(% _بلغ مستوى الاغتراب النفسي بين أفراد عينة البحث المقيمين في محافظة دمشقدرجة متوسطة بلغت )٢.٥٩.(%ـ نتائج فرضيات البحث:ـ تم اختبارالفرضيات عند مستوى الدلالة )٠.٠١.(الفرضية الأولى:توجد علاقة ارتباطية سلبية عكسية ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة البحث النزلاء في مراكز الايواء، على مقياس الاغتراب النفسي والتحصيل الدراسي.الفرضيةالثانية:توجد علاقة ارتباطية سلبية عكسية ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة البحث لدى المقيمين في محافظة دمشقعلى مقياس الاغتراب النفسي والتحصيل الدراسي.الفرضية الثالثة:توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الإجابات على مقياس الاغتراب النفسي تبعاﹰ لمتغير الجنس لصالح الذكور لدى أفراد عينة البحث من النزلاء في مراكز الايواء.الفرضية الرابعة :لاتوجدفروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الإجابات على مقياس الاغتراب النفسي تبعاﹰ لمتغير الجنس لدى أفراد عينة البحث من المقيمين في محافظة دمشق.الفرضية الخامسة :توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الإجابات على مقياس الاغتراب النفسي تبعاﹰ لمتغير الحالة الاجتماعيةللابلدى افراد عينة البحث من النزلاء في مراكز الايواء وكانت النتائج لصالح الحالة الاجتماعية )مسلح(، ثم يليه )سفر(، يليه )طلاق( ،يليه ) وفاة الفرضية الساددسة :لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الإجابات على مقياس الاغتراب النفسي تبعاﹰ لمتغير الحالة الاجتماعيةللابلدى افراد عينة البحث من المقيمين في محافظة دمشق.الفرضية السابعة :توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الإجابات على مقياس الاغتراب النفسي تبعاﹰ لمتغير الاقامة وكانت النتائج لصالح افراد عينة البحث من النزلاء في مراكز الايواء.ـ مقترحات البحث العامة والخاصة:-ضرورة العمل على مواجهةالقيم السلبية السائدة لدى أفراد عينة البحث التي يحملونها كأحد مفرزات الأزمة في سورية، والعمل على تعديلاتها وتغييرها، وتعزيز بعض القيم الايجابية المتضمنة القيم الأخلاقية والوطنية.-تفعيل الاتحادات الطلابية ومحاولة تأطير أفراد عينة البحث من النزلاء في مراكز الإيواء داخل هذه الاتحادات، لزيادة وتنمية الوعي بالمسؤولية الاجتماعية الحقيقية.-تعزيز إمكانية مراكز الإيواء من قبل الدولة والمجتمع المحلي، وتحسين الإمكانيات المادية والكوادر البشرية المشرفة على المراكز، حتى يتم تقليص الفجوة بين مراكز الإيواء والمجتمع المحلي، كي يتسنى للطلبة العيش بسلام ومتابعة حياتهم ودراستهم بشكل سليم وخفض حدة مشاعر الاغتراب لدى عينة البحث.-محاولة إدماج الطلاب وتشجيعهم على العمل التطوعي في المنظمات والجمعيات الخيرية، وذلك بتخصيص أعمال صباحية أو مسائية تتناسب مع إشباع بعض حاجات الشبابالنفسية والاجتماعية، تحت إشراف تربوية منظم ومدروس.-العمل على نشر قيم السلام والتسامح والحب والتعاون والإيثار، ودعم الأسرة السورية بكل ما تحمله من مكونات للأسرة العربية بمقوماتها الأساسية.-ضرورة العمل على تطوير الاستراتيجيات التربوية المستخدمة في التدريس، ومراجعة الأساليب والطرائق والأدوات المستخدمة في عملية التقويم.-إجراء المزيد من الدراسات والبحوث التي تتناول العلاقة بين الاغتراب النفسي ومتغيرات أخرى مثل :الدافعية، ومستوى الطموح.-اجراء دراسة لبناء برنامج تدريبي لتخفيف حدة الشعور بالاغتراب لدى الطلبة السوريين المهجرين داخلياﹰ من بلداتهم