توفيق مزهر , زياد سعيد باسل, محمد عاصم عبدالملك
كلية مارون سمعان للهندسة والعمارة-الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان
بن زاوي عامر, سمية طالب
كلية العلوم والعلوم التطبيقية-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر
Le cancer du sein est la principale cause de décès prématuré chez les femmes et lamammographie est la méthode la plus efficace et la plus fiable pour le confirmer. L'apparitiondes microcalcifications a était considérée comme un indicateur très important du cancer dusein. Ainsi, la détection précoce est utile pour diagnostiquer le cancer et améliorer lepronostic. Notre méthode proposée est la transformation de bassin versant contrôlée parmarqueur, elle est basée sur la morphologie mathématique et évaluée sur desmammographies de la mini-base de données MIAS. En outre, ils ont été comparés à ladétection manuelle des radiologues. Les résultats obtenus montrent une performanceprometteuse de l'algorithme proposé et fournissent une "assistance visuelle" au radiologuepour la détection des cas difficiles des microcalcifications.
Brahim Mehalli, Rafik Baouche
كلية الهيدروكربونات والكيمياء-جامعة أمحمد بوقرة - بومرداس · الجزائر
Anissa Imen Amrous, M. Debyeche
كلية المعلوماتية والالكترونيات-جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين - الجزائر · الجزائر
Le but de la Reconnaissance Automatique de la Parole (RAP) consiste à extraire, à l'aide d'un ordinateur, l'information lexicale contenue dans un signal de parole. La performance des systèmes de RAP a connu de très grands progrès ces dernières années, mais elle reste encore loin de celle des humains. Un problème majeur des systèmes de RAP est de trouver l'ensemble des caractéristiques qui représentent le mieux le signal de parole. Une différence fondamentale entre les systèmes de RAP et les humains est la qualité de l'information utilisée ainsi que la relation entre les sources d'information pour prendre des décisions. Pour décoder le message contenu dans un signal de parole, les humains n’emploient pas une seule source d’information, mais plutôt toute l'information disponible comme entre autre la tonalité de la voix, l’information prosodique, l'intonation, l'accent, la fréquence fondamentale, alors que les systèmes de RAP se basent principalement sur la représentation de ce signal. Un autre problème des systèmes de RAP, est lié à la différence entre les environnements d'apprentissage et ceux de test. L’apprentissage des systèmes de RAP se fait en utilisant des bases de données développées dans les laboratoires. Ces dernières, n’intègrent pas les conditions réelles que l’on rencontre généralement dans les lieux de travail ou de la vie de tous les jours. L’utilisation d’un système de RAP dans des conditions réelles doit prendre en compte toutes les différences possibles entre les données utilisées pour l'apprentissage et les données utilisées pour le test, afin d’améliorer sa robustesse. Dans ce travail, nous avons proposé deux contributions pour tenter de résoudre ces deux problèmes majeurs responsables en grande partie de la performance ainsi que de la robustesse des systèmes de RAP. La première contribution a consisté en l'exploitation de la richesse du signal de parole par la combinaison de différentes sources d'information. Il s'agit de la combinaison de l'information acoustique et de l'information prosodique, ces deux informations sont fusionnées pour aboutir au vecteur de caractéristiques du signal de parole. La modélisation acoustique étant faite à base des modèles de Markov Cachés. Des améliorations des taux de reconnaissance ont été remarquées dans les milieux bruités. Ainsi, sur le nouveau vecteur acoustique obtenu, l'apport de l’utilisation des matrices de covariance complètes lors de la modélisation gaussienne ainsi que la réduction d’espace basée sur la méthode HLDA ( Linear Discriminant Analysis) ont été étudiées. La deuxième contribution se décline dans l’utilisation des Réseaux Bayésiens Dynamiques pour traiter le problème de la robustesse des systèmes de RAP. Dans notre cas, nous avons proposé un modèle de réseaux dans lequel l’information relative à l’environnement d’entrainement est intégrée avec l'objectif de permettre une meilleure exploitation des informations disponibles lors de la phase d'entrainement des systèmes. L’utilisation de ce nouveau modèle a permis d’améliorer d’une manière significative les taux de reconnaissance. Ses contributions ont été évaluées aussi bien pour la reconnaissance de mots isolés que pour la parole continue (phonèmes connectés).
أمين عبيد جيجان, لجين علي حسين
كلية التربية للعلوم الإنسانية-جامعة بابل · العراق
Massinissa Arezki, Ryma Aoudia , Touati
كلية العلوم الاقتصادية والتجارية والإدارة-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر
La chute brutale des prix du pétrole en 2014 nous pousse à étudier le lien existantentre le prix du pétrole et les indicateurs économiques. Dans ce cadre, notre recherche a pourbut d’étudier la problématique qui s’articule autour de la question suivante :- Quel est l’impact des fluctuations des prix du pétrole sur les différentsindicateurs économiques en Algérie ?Dans le but d’apporter des éléments de réponses à cette question, nous supposons queles fluctuations du prix du pétrole pourraient exercer un impact sur les indicateurséconomiques (le solde commercial, le budget de l’État et la croissance économique).Afin d’étudier l’impact des fluctuations des prix du pétrole sur les indicateurséconomiques en Algérie, nous avons opté pour la modélisation VAR. le choix de cetteapproche de modélisation s’explique par le fait que dans la littérature empirique le lien entreles cours du pétrole et les principales variables macroéconomiques est étudié en utilisant lemodèle VAR. La principale caractéristique de la technique VAR est qu’elle dispose d’unmodèle structurel moins restrictif2. L’analyse de co-intégration et la technique de VARpeuvent être utilisées pour assurer la modélisation des liens à court et long terme entre lesvariables non stationnaires (Johanson, 1988).
إكرام ماضي, لياس قلاب ذبيح, نسرين معياش
كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة 8 ماي 1945 قالمة · الجزائر
في خضم التحولات الرقمية المتسارعة التي يشهدها العالم، أصبحت الرقمنة خيارًا استراتيجيًا لتحديث الإدارة العمومية وتحسين أدائها، لاسيما في القطاعات الحساسة كإدارة الضرائب التي تُعدّ الركيزة الأساسية لتمويل الميزانية العامة وتحقيق العدالة الجبائية. وانطلاقًا من هذا الواقع، هدفت هذه الدراسة الموسومة بـ "دور رقمنة إدارة الضرائب في تحسين جودة الرقابة الجبائية" إلى تحليل مدى إسهام تطبيق التقنيات الرقمية في تطوير الأداء الجبائي وتعزيز فعالية الرقابة داخل الإدارة الضريبية الجزائرية. اعتمدت الدراسة على منهج تحليلي وقياسي، من خلال الجمع بين المقاربة النظرية والدراسة الميدانية، واستخدام أدوات إحصائية متقدمة مثل نموذج المعادلات الهيكلية (PLS-SEM) والانحدار الخطي المتعدد لتحليل العلاقة بين الرقمنة وجودة الرقابة الجبائية بمختلف أبعادها التنظيمية، التقنية والبشرية.أظهرت نتائج التحليل أن الرقمنة تساهم بشكل فعّال في تحسين جودة الرقابة الجبائية، من خلال تبسيط الإجراءات، تعزيز الشفافية، تقليص الأخطاء والغش الجبائي، ورفع كفاءة الموارد البشرية. كما خلصت الدراسة إلى أن تبني نظام رقمي متكامل في الإدارة الجبائية يمثل رافدًا أساسيًا لترقية الأداء الجبائي ودعم الثقة بين الإدارة والمكلّفين.واختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها: ضرورة الإسراع في استكمال التحول الرقمي الشامل للإدارة الجبائية، وتدعيم الكفاءات البشرية في مجال التكنولوجيا، وتعزيز الأمن السيبراني لضمان استدامة النظام الرقمي. كما اقترحت آفاقًا بحثية مستقبلية تتعلق بدراسة أثر الرقمنة في تحسين التحصيل الجبائي وجودة الخدمة العمومية في قطاعات أخرى.
رسل محمد كاظم الجبوري, عبدالرضا مطر عبدالرضا
كلية الاداب-جامعة القادسية · العراق
Houria Ounas, سعاد زروقي
كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر
Reading is proved to be the primary source for vocabulary learning. However, students in our department are seemed to skip new words or over- rely on the dictionary when encountering them in a reading text. And teachers did not work to raise their awareness to use the appropriate strategies. The present study aimed at exploring the effect of contextual guessing strategy on enhancing EFL students' vocabulary knowledge. Therefore, we hypothesized that if learners use contextual guessing strategy, their vocabulary knowledge would be enhanced. In order to confirm or reject the hypothesis, a quasi- experimental design was carried out. The participants enrolled in the experiment were 33 second-year LMD students of english at Larbi Ben M'Hidi university ofOum-El-Bouaghi during the second term of 2014-2015academic-years. They were divided into two groups: one is an experimental, and the other one is a control; both groups were pre-tested using an MCQ with decontextualized items followed by sentence writing. Then the experimental group received instructions onthe use of contextual guessing strategy to know words meaning from the reading texts, and answer comprehension questions. Whereas, the control group did not receive any instructions and left with the traditional method (answering comprehension questions and no attention was given to the words in the texts). After that, the posttest was given for both groups the same as the pre-test. Interestingly, the results gained by the end of the experiment indicated that there was an improvement in the experimental group posttest performance.
امنة سعيد فريد الجيوسي, تيسير عبدالله
كلية الدراسات العليا-الجامعة العربية الأمريكية · فلسطين
هدفت هذه الدراسة إلى بناء تصور مقترح تطويري لمهارات القيادة المستقبلية في القرن الحادي والعشرين لدى مديري مدارس التعليم والتدريب المهني في فلسطين. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التطويري ، وعملت على تطوير استبانة تكونت من (55) فقرة توزعت على محورين: المحور الأول والذي تكون من (41) فقرة لقياس واقع امتلاك مديري مدارس التعليم والتدريب المهني لمهارات القيادة المستقبلية المتمثلة في الواقع الافتراضي، والسلامة النفسية، والحكم الأخلاقي، والمحور الثاني تكون من (14) فقرة لقياس واقع استخدام مديري مدارس التعليم والتدريب المهني لتقنيات الذكاء الاصطناعي في مدارسهم. تكونت عينة الدراسة من معلمي ومعلمات مدارس التعليم والتدريب المهني الحكومية للفصل الثاني من العام الدراسي (2021-2022) جميعًا، والبالغ عددهم (556) معلماً ومعلمة موزعين على (20) مدرسة، (17) مدرسة في الضفة الغربية، و(3) مدارس في قطاع غزة. أشارت النتائج الى أن الدرجة الكلية لتقدير أفراد عينة الدراسة من معلمي مدارس التعليم والتدريب المهني لواقع امتلاك مديري المدارس لمهارات القيادة المستقبلية بلغت (70.4 %) أي بدرجة عالية حيث جاء محور السلامة النفسية في المرتبة الأولى بوزن نسبي (71.2 %)، يليه محور الحكم الأخلاقي بوزن نسبي (70.4 %) وبدرجة عالية، يليه محور الواقع الافتراضي بوزن نسبي (2. 67 %) وبدرجة متوسطة. وبلغت الدرجة الكلية لتقدير عينة الدراسة من معلمي ومعلمات مدارس التعليم والتدريب المهني لواقع استخدام مديري المدارس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في مدارسهم (70 %) أي بدرجة عالية. توصلت الدراسة إلى وجود علاقة إيجابية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 > α) بين امتلاك مديري مدارس التعليم والتدريب المهني لمهارات القيادة المستقبلية وبين استخدامهم لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في مدارسهم. ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع امتلاك مديري مدارس التعليم والتدريب المهني لمهارات القيادة المستقبلية تعزى للمتغيرات (المنطقة التعليمية، وجنس المدرسة، وجنس المستجيب، ومجال التخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، وتلقي تدريب حول استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي). وظهرت فروقات في متغير تلقي تدريب حول استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لصالح المعلمين الذين تلقوا التدريب. وأظهرت النتائج أيضًا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع استخدام مديري مدارس التعليم والتدريب المهني لتطبيقات الذكاء الاصطناعي تعزى لمتغيرات (المنطقة التعليمية، وجنس المدرسة، وجنس المستجيب، ومجال التخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، وتلقي تدريب حول استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي). وظهرت فروقات في متغير تلقي تدريب حول استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لصالح المعلمين الذين تلقوا التدريب. وعليه ، ومن خلال النتائج الميدانية ستعمل الدراسة على تقديم تصور مقترح لتطوير مهارات القيادة المستقبلية لدي مديري مدارس التعليم والتدريب المهني في فلسطين .وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بأهمية توجيه مديري مدارس التعليم والتدريب المهني نحو تعزيز استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في المجتمع المدرسي، وكذلك إعداد برامج تدريبية تعتمد على النتائج التي كشفت عنها الدراسة الحالية حول مهارات القيادة المستقبلية المتمثلة في الواقع الافتراضي، والسلامة النفسية، والحكم الأخلاقي.
