Lahlou Ammiche, Yanis Goucef, Yasmina Tessada

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

La motivation du personnel est l’une une des préoccupations majeures des manager en ressources humaines qui cherchent constamment à faire évoluer la performance des employées, d’où l’intérêt de ce mémoire qui s’interroge sur les clés de la motivation du personnel au sien de l’entreprise plus précisément le pouvoir du système de rémunération de garantir cette motivation. On évoque théoriquement la notion du système de rémunération dans un but de le décortique pour comprendre sa conception et les éléments qui lui sont associés, ainsi la motivation comme notion complexe et les théories de motivation majeure. L’optique de vulgariser ces deux notions qu’on met en relation direct nous a permet de comprendre théoriquement la nature du rapport qui doit exister afin de stimuler le rendement du personnel par le système de rémunération. On explore plus ce thème de recherche dans un but d’affiner les résultats de ce mémoire par l’évaluation du système de rémunération du l’entreprise confection (EPEC&HSPA). A travers un questionnaire distribuer à l’ensemble des employer de l’entreprise (EPEC&HSPA). Cette étude pratique avait confirmé le rôle important du système de rémunération comme facteur de motivation au sien de l’entreprise confection (EPEC&HSPA).

محمد يعقوبي, وليد لطرش

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

تهدؼ هه الدراسة إلذ تسلي الوو على مؤشر مهم من مؤشرات التوازف ابؼالر للمؤسسة الاقتصادية كابؼتمثلة ي السيولة، كذلك بدراسة مدل قدرةابؼؤسسة بالوفا بالتزاماتها ي مواعيدها، كمن ابؼتطلبات الرئيسية لتحقيق هه الغاية المحافظة على كمية مناسبة من الأصوؿ ابعارية ذات السيولة العالية، كبشكلخاص النقدية كابغسابات ابؼدينة كالبواعة، السيطرة على ابػصو ابعارية كمرا قبتها كالتسكد من أف هناؾ فارقا مناسبا بينها كبتُ الأصوؿ ابعارية )صاي رأس ابؼاؿالعامل( ضمن ابغد الهم يومن عد تعرض ابؼؤسسة بؼخاطر الإفلاس ك الوفا بالتزاماتها على ابؼدل القصتَ بالدرجة الأكلذ.كما تهدؼ الدراسة إلذ استخدا طرؽ كأدكات حديثة ي إدارة السيولة على مستول ابؼؤسسة، ا كلتي هي عبارة عن بؾموعة الإجرا ات كالسياسات كالأدكاتابؼساعدة على إبزاذ القرارات، بخصوص حجم الاستثمار الأمثل ي كل بند من بنود الأصوؿ ابعارية دكف نقص أك إفراط، إلذ جانب المحافظة على نوعية ههالأصوؿ، بالإضافة إلذ القرارات ابػاصة بددل استعماؿ القركض القصتَة كمصدر لتمويل الأصوؿ ابعارية، مع العناية كليا بدبادئ السيولة كالربحية كابؼوا مة بتُالتدفق النقدم الداخل كالتدفق النقدم ابػارج ابؼتعلق بتسديد مصدر التمويل.

Ahmed Aouadi, Hassen Seddik, Salim Aloui

جامعة تونس الإفتراضية · تونس

La sécurité de la VoIP est un problème capitale, bien que trop souvent délaissé pour diminuer les couts d’investissements, et qui pose des problèmes qui ne sont pas toujours simples à résoudre. L’objectif de mon projet est la mise en place d’une solution open source sécurisée pour les services voix, pour cela, j’ai utilisé le logiciel Asterisk qui possède des fonctionnalités puissantes lui permettant de s’imposer dans l’avenir, j’ai étudié et pratiqué également une panoplie d’ outils de sécurité tournant sous une plateforme Linux visant à mettre en oeuvre la solution VOIP proposée . J’ai entamé le sujet par une étude théorique ciblée et concise pour comprendre les protocoles, les architectures, et le fonctionnement de la technologie VoIP. Puis, j’ai procédé à une étude comparative de différentes solutions open source disponibles sur le marché afin de choisir la solution la plus adaptée à High- Tech Service. Ensuite, j’ai étudié les attaques qui peuvent compromettre le serveur VoIP et mis en oeuvre les solutions de sécurité nécessaires remédiant à ces attaques. L’intérêt de mon projet réside dans le fait que les entreprises, bénéficiant de cette solution, seront capables de mettre en place une plateforme de VoIP assez flexible, peu couteuse, et protégée contre les attaques de l’intérieur du réseau comme de l’extérieur. Mon stage de fin d’études au sein de High-tech Service, qui a duré quatre mois était une expérience fructueuse, qui m’a permis d’acquérir de très bonnes connaissances technique (la VoIP et sa sécurité) et de me familiariser avec le milieu professionnel sans oublier une nette progression personnel.

حاج عبد القادر يخلف, عبد القادر بوباية

كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإسلامية-جامعة وهران 1 - أحمد بن بلة السانية · الجزائر

يتمحور موضوع هذه الرسالة حول الدور السياسي والإسهام الفكري لصنهاجة كإحدى القبائل البربرية الفاعلة في الأندلس، خلال الفترة الممتدة من القرن 4هـ إلى نهاية القرن 6هـ/ 10م-12م. وقد انصبّ العمل في هذه الدراسة على أصل ونسب صنهاجة وما جاء في ذلك من النصوص، للفصل في هذه المسألة. كما تعرّضت الرسالة إلى مواطن صنهاجة في بلاد المغرب، واستقرارها في مختلف مناطق الأندلس.وجاء الحديث عن الحضور السياسي لصنهاجة مفصّلا من بداية الفتح الإسلامي للأندلس، مرورا بمختلف العهود التي عرفتها إلى نهاية عهد المرابطين، وتمّ التركيز خاصة على عهد بني زيري في غرناطة خلال عهد الطوائف، إلى جانب الدور الكبير الذي لعبته الدولة اللمتونية في الدفاع عن مسلمي الأندلس، الذي انتهى إلى توحيد المغرب والأندلس في دولة واحدة.كما تعرّضت الرسالة إلى الإسهام الفكري لصنهاجة وحظها في الحركة العلمية التي عرفتها الأندلس من عهد الحكم المستنصر بالله وما تلاه من العهود وصولا إلى عهد المرابطين، وثم التعرّض إلى أبرز الشخصيات العلمية والأدبية التي تركت بصمتها في عالم الفكر والثقافة بالغرب الإسلامي، والتي يعود انتماؤها إلى هذه القبيلة.

حلمي سيف الدين, معصمة , نور الفطرية أبريليا

كلية الدراسات العليا-الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج · اندونيسيا

نموذج تعليم اللغة العربية على أساس أندراجوجي هو حطة أونمط من تعليم اللغة العربية في الصف الذي يهدف إلى مساعدة مشارك التعلم في تعلم الذي هم من الكبار. المساعدة هنا التركيز على التشجيع والاهتمام لتعلم ذاتيا. مؤسسة "حزب الكافي" الدورية للغة العربية هي إحدى من المؤسسات الدوريات التي تطبق نظرية أندراجوجي على نموذج التعليم فيها، ونتائج منها فعالية،لذا هنا ركزت الباحثة بحثه على نموذج تعليم اللغة العربية التي يتم تطبيقها على تلك المؤسسة. وأهداف من هذه الدراسة لوصف ما المواد والأنشطة والاستراتجية في تعليم اللغة العربية على أساس أندراجوجي في مؤسسة "حزب الكافي" الدورية في برنامج يومية العربية وبرنامج التمييز. ستخدمت الباحثة في هذا البحث المدخل الكيفي والمنهج دراسة حالة. وجمع البيانات المطلوبة استحدمت الباحثة أسلوب الملاحظة والمقابلة والوثائق. وأسلوب تحليل البيانات المستخدم يشمل على تصنيف البيانات، عرض البيانات، استنباط البيانات. نتائج هذا البحث كما يالي: ‌أ. 1)المواد في تعليم اللغة العربية في برنامج يومية العربية هو المحادثة والترجمة والمفردات ودرس الإضافي وتطوير المهارة. 2)الأنشطة في تعليم اللغة العربية في برنامج يومية العربية هو التسخين، عرض هدف التعلم ودافعه، تقديم المواد التعليم، التوجيه لمشارك التعلم، تقديم نتيجة المناقسة وعملية التقويم. 3)الاستراتيجية في تعليم اللغة العربية في برنامج يومية العربية: استخدام حركة الجسم، كتابة الكلمات، بطريقة القيام بدور، يعطي المعلم المرادف والضدّ، إعطاء معنى الرابطة، ذكر المعلم جذر الكلمة وتغييره (للطبقة الوسطى). شرح المعنى لشرح المقصود، البحث عن معنى الكلمة في القاموس، اعتباطي المفردات لتكوين التركيب الصحيح، وضع الكلمة في الجملة، يرتب الجملة الصحيحة من المفردات الذي تمّ توفيرها، إعطاء الشكل في الكلمة، ترجمة الكلمة إلى لغة أخرى (للطبقة الأعلى). ‌ب. 1)المواد في تعليم اللغة العربية في برنامج التمييز هو عن العلم القواعد (الاسم والفعل والحرف). 2)الأنشطة في تعليم اللغة العربية في برنامج التمييز: التسخين، عرض أهداف التعلم، تقديم مواد التعليم، التوجيه والتطبيق، تكليف الوظيفة والتقويم. 3)الاستراتيجية في تعليم اللغة العربية في برنامج التمييز: يدخل المعلم إلى الصف ثم يبدأ الدراسة الموضوع المحدد ولكن قبله تغني أولا، استمرار المعلم لشرح القواعد اللغة العربية (نحوها وصرفها)، يفهم مشارك التعلم وحفظ القواعد اللغة العربية، يقدم المعلم أمثلة تتعلق بالقواعد اللغة العربية، يعطي المعلم الاستنتاج ويطلب المعلم مشارك التعلم أن يمارس التمرينات.

أيت عكاش سمير, ياسمينة باديس

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر

عائشة عينونش, فاطمة دباخ, ليليا دحاك

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر

طيبي مصطفى

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة زيان عاشور - الجلفة · الجزائر

1-إن ركن الرضا و أحكامه الـمـفصلة في الفقه الإسلامي و كذا التعبير المعتبر عن الإرادة من كلا الطرفين هو أمر معتبر شرعا ، لكونه يتعلق بركن و ألفاظه لما له من خصوصية تميزه عن غيره من العقود.2-الاعتبار الشرعي الذي تحمله الصيغة كما وضحه الفقهاء ، وقد رأينا على ضوء ما تقدم إن العبرة في الشريعة الإسلامية هي ارتباط الحكمي الذي يحصل بين الإيجاب والقبول من خلال اتفاق الإرادتين .ولكن لما كانت الإرادة هي أصلا أمرا نفسيا وخفيا ، فان ارتباط الإيجاب بالقبول لا يتحقق إلا بعد صدورها – الإرادة – في أمر ظاهر يدركه الغير ، كالتعبير عنها كلاما أو كتابة أو حتى إشارة فتمكن منها الغير وعندئذ يمكن أن يتحقق الارتباط بين الإيجاب والقبول ، وهذا الكلام منسوب إلى الدكتور علي فيلالي .3-عدم إبراز الإطار التشريعي الكامل الذي أولاه فقهاء الشريعة الإسلامية لأقسام الطلاق كما بيناه في البحث ، و الـمشرع أخذا بعض أحكام الطلاق و بالتالي فان أحكام قانون الأسرة وخاصة الجانب المتعلق بالطلاق لم يعطى لها الإطار التشريعي الكامل مثلا كغياب اعتبار الألفاظ في مسائل الطلاق .4-من أجل تسهيل تطبيق أحكام الطلاق من طرف الجهات القضائية الـمختصة تقتضي من الـمشرع معالجتها بدقة و ذلك بمقتضى نص المادة 222.5-الصيغة بواسطة الوسائل الاتصال الحديثة أمر دعت له متطلبات العصر الحديثة ولابد من المشرع من إعطاء الإطار التشريعي لها و تنصيصه في قوانين أخرى لا سيما قانون الأسرة .6-قصر المشرع طرق التعبير بالنسبة لغير العاجز عن الكلام على اللفظ دون غيره موافقة لمنهج الشريعة في ذلك وهذا يعني أنه لا يجوز للقادر على الكلام الاكتفاء بطرق التعبير الأخرى (الكتابة والإشارة)7-يفهم من نص المادة العاشرة أن المشرع لم يشترط التعبير بألفاظ اللغة العربية فيكون عقد الزواج بكل لغة يمكن الاتفاق به ولو كان العاقدان يفهمانها.8-الغي المشرع المادة 20 التي كانت تنص على إمكانية إبرام عقد زواج بوكالة خاصة مما يستدعي لا يوجد صيغة عقد الزواج للموكل .والملاحظ ما يلي : لم يفرق المشرع الجزائري بين الكتابة والإشارة في المرتبة موافقة الرأي الجمهور بل جعلها في مرتبة واحدة وللعاجز عن النطق حق الخيار بينهما وان كانت الكتابة أولى في الدلالة على الإشارة .ثانيا : الاقتراحات :•نبين من خلال بحثنا المتواضع، أنه لابد من تقديم ملاحظات تدعو المشرع الجزائري من خلالها أي الأخذ بها و العمل على توظيفها في المشاريع التعديلية القادمة بما يسهم في صياغة قانون محكم ودقيق و متوازن.1-وبناء على تقدم فإنني أقترح ما يلي :-أولا : إعادة صياغة الفقرة (1) من المادة (10) لتكون صياغتها على النحو الآتي : تنص المادة العاشرة من قانون الأسرة على أن '' يكون الرضا بإيجاب من أحد الطرفين وقبول من الطرف الآخر بواسطة ألفاظ تفيد معنى النكاح لغة أو عرفا '' كما جاء في نص المادة 04 من مدونة الأحوال الشخصية المغربية في فقرتها الأولى التي تنص على أنه : ينعقد الزواج بإيجاب من أحد العاقدين وقبول من الآخر بواسطة الألفاظ تفيد معنى النكاح لغة أو عرفا . يلاحظ على هذا النص أنه أكثر دقة ، وأوضح معنى من نص المادة 10 من قانون الأسرة الجزائري.والأدق من ذلك أن تكون صياغتها على النحو التالي : (( ارتباط الإيجاب الصادر عن أحد المتعاقدين بقبول الأخر على وجه شرعي تكون فيه الألفاظ مخصوصة لغة أو عرفا تفيد معنى الزواج ))هذا التعريف متضمن للاعتبار الشرعي المقصود من الشارع الحكيم. والواضح أن كلام المشرع اشتمل على رأي شيخ الإسلام ابن تيمية .2-.إعادة صياغة المادة (48) لتكون صياغتها على النحو الأتي : إضافة العبارة التالية :(ولا يحل عقد الزواج إلا بألفاظ مخصوصة له شرعا )3-ندرك حتما أن بعض الأعراف لها ألفاظها الخاصة مما يستدعي توسيع دائرة استعمالها وهذا ما يبعدنا على تضييق الواقع العملي و التطبيقي ،لأن الصيغة تلعب دورا كبيرا فيه .4-وجوب العمل على توجيه اجتهادات فردية وعدم العمل بالأعمال الفردية رغم أهميتها والبحث على الضوابط الشرعية في استعمال أي وسيلة و اقصد بذلك لابد من المجامع الفقهية ان تقدم الحلول للمسائل المستحدثة والابتعاد عن الجهود الفردية مهما يكون مصدرها .5-اقتراح إنشاء خلية تحت وصاية الشؤون الدينية ووزارة العدل كجهاز تصديقي يعنى باستعمال وسائل الاتصال الحديثة فيما يتعلق بشؤون الأسرة و تحديدا بمسائل الزواج و الطلاق.

جهاد عطية جميل جمعة, عبدالرحيم حمدان

كلية الآداب والعلوم الإنسانية -جامعة الازهر - غزة-جامعة الازهر - غزة · فلسطين

A. Kali , Khelili Benmira

جامعة الجيلالي بونعامة - خميس مليانة · الجزائر