سناء عثمان يعقوب, هنادي محمد عبد الرحمن

كلية الدراسات العليا-جامعة النيلين · السودان

Bacterial agents that caused ocular infection were studied in 160patients. The age of patients ranged between 3 months- and 80 years.The prevalence of different types of eye infection was reported asconjunctivitis (38%), blepharitis (36%), blepharoconjunctivitis (18%),daciyocystitis (3%), and keratitis (2%). The prevalence was found to be117 (73%) in males and 43 (27.8%) in females. The most susceptible agegroup was found between 3 months — l0 years than other age groups.The anaerobic culturing revealed isolation of only facultativeanaerobic bacteria. The aerobic growths were identified as gram positivebacteria which were further identified as Staphylococcus aureus (37%),Staphylococcus epidermidis (37%), Streptococcus pneumoniae (10%),Streptococcus pyogcncs (3.3%), Streptococcus viridans (2%), Bacillussublilis (7.6%), and Corynebacterium d/phlheriae (4.3%). Gram-negativebacteria were identified as lclehsic/la pneumoniae (26.4%), l?.coIi(16.1%), Entcrobaclcr spp (16.1%), Haemophilus influenzac (14.9%),Pseudomonas aeruginosa (10.3%), Cromobacterium violaccum (6.9%),Citrobacterfrezmdii (4.6%), and Aclionbacillus spp (4.6%).The sensitivity of these organisms against different antibiotics wasstudied. The results showed that some bacteria like Staphylococcusaureus, Bacillus subtilis and E.c0li developed a resistance towards someantibiotics, like Cioxacillin, Ampicillin / sulbactam, co-trimoxazole.These results were compared with those using penicillin andchloramphenicol eye drops for the treatment of ocular infection besideother antibiotics.

عوض الكريم عوض الله الزين, معاوية يوسف المهدي أحمد

كلية اللغات-جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا · السودان

الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات، وبهذا أكون قد فرغت من هذا البحث. دلالة مفردات القرآن الكريم في تنمية الثروة اللغوية لغير الناطقين بالعربية "جزء عمَّ" بعد أن قمت بتتبع هذه المفردات في بعض كتب التفسير وكتب اللغة العربية قديمها وحديثها، واصفاً ومبيناً وأريد الآن أن أبين معالم هذا البحث قسمته إلى أربعة فصول:الفصل الأول: أساسيات البحث والدراسات السابقة.الفصل الثاني: أصل اللغة العربية وخصائصها ومزاياها. الفصل الثالث: توظيف مفردات جزء عم في تنمية الذخيرة اللغوية للناطقين بغير العربيةالفصل الرابع: الخاتمة النتائج والتوصيات والمقترحات والمصادر والمراجع.توصل الباحث إلى عدة نتائج أهمها:- أن الترجمة تساعد في تعلم اللغة العربية والكشف عن معاني المفردات الصعبة12 - الجزء الثلاثين من القرآن الكريم لقصر آياته وكثرة مفرداته مما ينمي الذخيرة اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها.3- تفسير الجلالين أفيد كتاب في تعليم معاني مفردات القرآن الكريم للناطقين بغير العربية

سميرة طاهر, صحرة تلاوانو, ليندة مسالي

كلية الآداب واللغات-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

زخر الأدب العربي الحديث منذ النهضة بشتى الدراسات والأعمال الفنية النقدية التى أثرت على الأدب،وأدخلته دائرة اهتمام النقاد والأدباء والمفكرين وأهمها الأدب النسوي الذي عرف جدلاً واسعاً،وذلك من خلال المصطلحات والمفاهيم والخصوصية،لذا ارتأينا الى اختيار هذا الموضوع (قويض الأنوثة في الرواية النسوية الجزائرية "اسفل الحب"لأمينة شيح أنموذجا) كونّه موضوع يشكل جوهر ومنبع المرأة التى عانت الحرمان والتهميش في المجتمع، وقد حاولنا في هذا البحث الى دراسة الرواية النسوية الجزائرية من ا زوية مختلفة حين نرى الكاتبة المرأة وهي تحاول رفض الأنوثة وانكارها نتيجة القيود المفروضة علي

Lydia Wassef, Nour Zaki

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-الجامعة الأمريكية بالقاهرة · مصر

In many Egyptian families, the father holds a central position as an authority figure, a protector, and a provider, yet often remains emotionally reserved and relationally distant. The emotional legacy of paternal acceptance or rejection extends into adulthood, shaping patterns of emotional regulation. Particularly, the father-son relationship plays a fundamental role in shaping men’s experiences and expressions of anger. Within cultural contexts discouraging vulnerability and associating masculinity with strength and emotional restraint, anger may become one of the few socially acceptable modes of emotional expression for men. This study positions these dynamics within the cultural context of fatherhood in Egypt, responding to the scarcity of research focused on Arab men. Grounded in a developmental perspective, specifically IPARTheory and Attachment Theory, this study examines how perceived parental acceptance-rejection and adult attachment patterns contribute to men’s experiences and expressions of anger. A sample of 251 Egyptian men (ages 18-67) completed a demographics survey followed by standardized measures. These measures assessed attachment dimensions (Revised Adult Attachment Scale-Close Relationships Version), perceived parental acceptance-rejection (PARQ; short father and mother versions), and anger (Multidimensional Anger Inventory). Data were analyzed using correlational, regression, mediation, and moderation analyses. Attachment anxiety emerged as the strongest predictor of anger experiences, followed by attachment avoidance, highlighting that higher attachment insecurity was linked to more frequent and intense anger experiences. Paternal rejection was associated with greater inward anger expression. Mediation analyses revealed that both attachment anxiety and avoidance partially mediated the association between paternal rejection and internalized anger in men. Additionally, attachment avoidance fully and negatively mediated the relationship between paternal rejection and outward expression of anger. These findings position attachment insecurity as a key mechanism linking paternal rejection to men’s internal and external anger expressions. This highlights the need for culturally-informed interventions that promote attachment security and healthier emotional expression.

إقلولي بوعلام , سوهيلة قورميط , شابحة حمادو

كلية الاداب واللغات-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

شهدت المنظومة التربوية الجزائرية تغييرات جذرية في السنوات الأخيرة حيت أدخلت أساليب جديدة في التدريس نتيجة اعتمادها على بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات التي جاءت بمجموعة من المفاهيم والإجراءات جعلت من المتعلم محور العملية التعليمية وسعت إلى تمكينه من عدة كفاءات ومعارف تساعده على التأقلم مع مختلف الوضعيات ولما كان النص الأدبي أحد المقومات الأساسية في نجاح العملية التعليمية فقد انصب اهتمامنا على تناول تعليمية النص الأدبي في السنة الثانية علوم تجريبية بالدراسة, محاولين معرفة أهمية النص الأدبي عند المتعلم وكذا طريقة تدريسه في ظل المقاربة بالكفاءات.

محمد مسعود نعيم

الجامعة التكنولوجية · العراق

Abderrahmane Batache , Kamelia Cerbah, Rym El Diques

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

رشيد صادق, عمر براهيمي

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

انيس بن قيراط, حداد اكرم, خشايمية لزهر

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة 8 ماي 1945 قالمة · الجزائر

يعتبر حق حل البرلمان من أهم الوسائل التي تلعب دورا مهما في تحقيق التوازن بين السلطتين التنفيذية والتشريعية في ظل النظام النيابي، حيث يمكن تعريفه بأنه الإنهاء المبستر للحياة النيابية من قبل السلطة التنفيذية، وقد سلمت معظم دساتير العالم بحق رئيس الدولة في حله. لقد مر حق حل البرلمان عبر العديد من التجاذبات الفقهية بين مؤيد و معارض أفرزت في الأخير أهميته في تحقيق التوازن المنشود بين السلطات وعليه كان لوجود هذا الحق عدة مبررات منها ماهو سياسي يخص النزاع بين السلطات و تحقيق الإستقرار السياسي ومنها ماهو شكلي بداعي إعادة ترتيب العلاقات بين السلطات كإجراء تعديلات دستورية أو تغيير النظام الإنتخابي.

Tabti , Fatima Daif

كلية الطب-جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان · الجزائر