أحمد بن محمد بن أحمد القرشي, فايز بن عبدالله بن شقير العمري

كلية الآداب والعلوم الإنسانية-جامعة طيبة · السعودية

Amina Laouici , Djahida Hameurlaine , Fouzia Bouabsa

كلية الاداب واللغات-جامعة محمد الصديق بن يحيى - جيجل · الجزائر

La notion du tragique est l’une des notions littéraires les plus difficiles à définir, àcause de son ambiguïté sémantique. En effet, le mot tragique est souvent utilisé pour rendrecompte d’une situation dont la mort s’impose comme un élément fondamental. Donc, letragique est toujours question de l’homme, de sa relation avec sa société, de sa conditionhumaine, de sa faute, de sa souffrance et surtout des limites de sa liberté.Souvent, on a aptitude à mélanger le registre tragique au genre de la tragédie. Mais enréalité la tragédie n'est qu'un mode, parmi d'autres. L'expression du tragique, qui peut êtreutilisé dans d'autres genres littéraires comme la poésie, l’essai ou le roman. Partant, cemémoire présente la mécanique tragique dans l’oeuvre de Taїa à travers ces orientations :L’espace tragique, le temps, les personnages tragiques et les thèmes qui reflètent la situationtroublante de la société marocaine

Amar Hamache, Hachemi Chekireb

المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات - الجزائر · الجزائر

Les réseaux électriques actuels souffrent de plusieurs contraintes de fonctionnement et de conduite, ce qui rend leur exploitation très difficile surtout avec la dérégulation du marché de l’électricité. Les systèmes FACTS sont des dispositifs électroniques de puissance qui assurent un contrôle plus flexible de l'écoulement de puissance et offrent la possibilité d’augmenter la capacité de transport d’un réseau en chargeant les lignes à des valeurs près de leurs limites thermiques. Cette thèse traite de la modélisation et de la commande d’un dispositif FACTS de type UPFC équipant une ligne d’un réseau électrique THT. L’UPFC est le dispositif le plus flexible des FACTS car il est capable de produire une compensation plus complète (impédance, tension et angle de transport). Deux fonctions principales ont été traitées dans ce travail à savoir: la commande du flux de puissance et l’amortissement des oscillations électromécaniques. A cet effet, le système composé de la ligne électrique équipée de l’UPFC est modélisé en triphasé puis en d-q. Le modèle obtenu a deux niveaux: interne et externe.Il a servi à la synthèse de lois de commande linéaires (PI, retour d’état avec action intégrale et retour d’état dynamique) et non linéaires (commande adaptative par les modes glissants, modes glissants d’ordre supérieur). En termes de performances statiques et dynamiques, l’étude comparative des résultats de simulation pour différents tests révèle que la commande utilisant les modes glissants d’ordre supérieur est la meilleure. Enfin et afin d’améliorer la stabilité transitoire d’un système OMIB, il a été proposé un amortisseur actif à base d’UPFC. Les simulations montrent que celui-ci est très efficace en particulier lorsque le coefficient de modulation est variable.

RICHARD HARRY LE VAY, tariq tell

كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان

The thesis takes as its starting point the famous dispute between Edward Said and Ernest Gellner over the former’s postcolonial approach to Islam and Middle Eastern Studies and the alleged ‘Orientalism’ of the latter’s approach. The intellectual history of Gellner’s work on these topics – drawing from an interdisciplinary background and combining philosophy, sociology, and anthropology – is then set out and the merits and drawbacks of Gellner’s ideas, particularly his strong functionalist approach, are analyzed. It is argued that the ‘exceptionalism’ attributed to ‘Islam' by Gellner is more due to political factors than due to the ‘essence’ of the religion than Gellner believed. The later application of Gellner’s 'Muslim Society' thesis to the entire ‘Muslim World’ prevented a satisfying reconciliation of the theory with Gellner’s more celebrated language and ethnicity based nationalism thesis, despite the many similarities between the two theories.

سعيد المكروم, فاطمة بوصيلة

كلية الأدب العربي والفنون-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

إبتسام رؤوف , محمد قريط

كلية الطب والصيدلة - مراكش-جامعة القاضي عياض · المغرب

جودة فتحي التركماني , عادل إبريك محمد بالحسن, عوض عبدالمعبود سالم

كلية الآداب-فرع بني سويف-جامعة القاهرة · مصر

Kannan Sanhouri , Asim Awad Mohammed Ahmed, Hussain GadElkarim Ahmed

كلية علوم المختبرات الطبية-جامعة الجزيرة · السودان

Oral cancers are considered as one the threatening cancers in Sudan due to their bad prognosis. The objective of this study was to investigate the expression of Epidermal Growth Factor Receptor (EGFR), Cytokeratin 5 and Cytokeratin 19 in squamous carcinoma and adenocarcinoma in Sudanese patients in Khartoum. 52 (27 males and 25 females) paraffin embedded cancerous oral tissue samples and 20 normal oral tissues were obtained from the histopathology laboratories of Khartoum teaching hospital, national health laboratory, Radiation and Isotope Center in Khartoum (RICK) and Khartoum dentistry hospital. However, the tissues were (1) Squamous cell carcinoma (47), (2) and Adenocarcinomas (5). This study was conducted after approval from the ethical committees of Gezira University and the Sudan ministry of health. Immunohistochemistry technique was used to determine the expression of the analyses. Regarding the results of EGFR staining 6 (12.7%) of the squamous carcinoma were negative while 41 (87%) were positive. The results of the cytokeratin 5 showed that half of the cancerous tissues were positive (25, 43.2%). 4 (8.6%) of the squamous carcinoma were positive for cytokeratin 19 and 45 (91.4%) were negative. 100% of adenocarcinoma EGFR positive, all CK5 adenocarcinoma patients were negative, and 60% of adenocarcinoma CK19 were positively. The staining of the normal tissues showed negative results for all the analyses. EGFR staining may be a promising marker which can be used as a target for oral cancers therapy. However, the Cytokeratins results illustrated the need for personalized oncology. EGFR recommended to be used in the diagnosis of squamous carcinoma and CK19 should not be used. In order to generalize the findings of this study it should be repeated in large scale and the diagnosis should be included by other techniques like Fluorescence In Situ Hybridization (FISH).

عامر طه, قلاتي يزيد

جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

:1- التعرف على تأثير التدريس بأسلوب التعلم التعاوني على تعلم مهارة التمرير والاستقبال في نشاط كرة اليد.2- التعرف على تأثير التدريس بأسلوب التعلم التعاوني على تعلم مهارة التنطيط في نشاط كرة اليد.3- التعرف على تأثير التدريس بأسلوب التعلم التعاوني على تعلم مهارة التصويب في نشاط كرة اليد.4- التعرف على تأثير التدريس بأسلوب التعلم التعاوني في تحسين بعد علاقة التلميذ مع زملائه.5- التعرف على تأثير التدريس بأسلوب التعلم التعاوني في تحسين بعد علاقة التلميذ بالأستاذ. التساؤل العام: هل لأسلوب التعلم التعاوني تأثير على تعلم بعض المهارات الحركية الأساسية في نشاط كرة اليد، وتحسين بعض أبعاد التكيف الاجتماعي؟ التساؤلات الجزئية:1- هل لأسلوب التعلم التعاوني تأثير على تعلم مهارة التمرير والاستقبال في نشاط كرة اليد؟2- هل لأسلوب التعلم التعاوني تأثير على تعلم مهارة التنطيط في نشاط كرة اليد؟3- هل لأسلوب التعلم التعاوني تأثير على تعلم مهارة التصويب في نشاط كرة اليد؟4- هل لأسلوب التعلم التعاوني تأثير في تحسين البعد الأول من أبعاد التكيف الاجتماعي (علاقة التلميذ مع زملائه)؟5- هل لأسلوب التعلم التعاوني تأثير في تحسين البعد الثاني من أبعاد التكيف الاجتماعي (علاقة التلميذ بالأستاذ)؟الفرضية العامة: لأسلوب التعلم التعاوني تأثير ايجابي على تعلم بعض المهارات الحركية الأساسية في نشاط كرة اليد، وتحسين بعض أبعاد التكيف الاجتماعي.الفرضيات الجزئية:1- لأسلوب التعلم التعاوني تأثير ايجابي على تعلم مهارة (التمرير والاستقبال) في نشاط كرة اليد.2- لأسلوب التعلم التعاوني تأثير ايجابي على تعلم مهارة (التنطيط) في نشاط كرة اليد.3- لأسلوب التعلم التعاوني تأثير ايجابي على تعلم مهارة (التصويب) في نشاط كرة اليد.4- لأسلوب التعلم التعاوني تأثير ايجابي في تحسين البعد الأول من أبعاد التكيف الاجتماعي (علاقة التلميذ مع زملائه).5- لأسلوب التعلم التعاوني تأثير ايجابي في تحسين البعد الثاني من أبعاد التكيف الاجتماعي (علاقة التلميذ بالأستاذ). وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، واشتملت عينة الدراسة على 48 تلميذا، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من تلاميذ السنة الرابعة متوسط لمتوسطة رحماني طاهر - برهوم، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين بواقع 24 تلميذا في كل مجموعة، إحداهما تجريبية خضعت للبرنامج التعليمي بأسلوب التعلم التعاوني والأخرى ضابطة درست وفق الأسلوب المعتاد في تدريس نشاط كرة اليد، وقد استغرق تطبيق البرنامج 09 أسابيع بواقع حصة واحدة كل أسبوع، وقد اعتمد الباحث على شبكة الملاحظة لقياس تعلم بعض المهارات الأساسية في نشاط كرة اليد والاستبيان لقياس بعدين من أبعاد التكيف الاجتماعي (البعد الأول: علاقة التلميذ مع زملائه، البعد الثاني: علاقة التلميذ بالأستاذ)، في القياسين القبلي وكذلك البعدي.نتائج الدراسة:1- للتدريس بأسلوب التعلم التعاوني أثر إيجابي على تعلم مهارة التمرير والاستقبال في نشاط كرة اليد.2- للتدريس بأسلوب التعلم التعاوني أثر إيجابي على تعلم مهارة التنطيط في نشاط كرة اليد.3- للتدريس بأسلوب التعلم التعاوني أثر إيجابي على تعلم مهارة التصويب في نشاط كرة اليد.4- للتدريس بأسلوب التعلم التعاوني أثر إيجابي في تحسين بعد علاقة التلميذ مع زملائه.5- للتدريس بأسلوب التعلم التعاوني أثر إيجابي في تحسين بعد علاقة التلميذ بالأستاذ.اقتراحات الدراسة:1- استخدام أسلوب التعلم التعاوني بوصفه أفضل أسلوب في تدريس نشاط كرة اليد لتلاميذ السنة الرابعة متوسط.2- إجراء دراسات وأبحاث مشابهة عن أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني على تعلم المهارات الأساسية الأخرى لنشاط كرة اليد.3- إجراء دراسات وأبحاث أخرى عن أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني على تعلم المهارات الأساسية للأنشطة الرياضية الأخرى.4- إجراء دراسات وأبحاث مشابهة باستخدام أسلوب التعلم التعاوني على تحسين أبعاد التكيف الاجتماعي الأخرى.5- إجراء دراسات وأبحاث أخرى عن أثر أسلوب التعلم التعاوني على جوانب حركية ونفسية واجتماعية للتلاميذ.6- عقد دورات لأساتذة التربية البدنية والرياضية، لتدريبهم على كيفية استخدام أسلوب التعلم التعاوني وتطبيقه على التلاميذ داخل المؤسسات التعليمية.

Amina Ammar Boudjelal, Manel Saad Saoud, Chaima Benchikh

كلية الرياضيات والإعلام الآلي-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر