سهيل شحادة محمد خلف, عبدالستار قاسم

كلية الدراسات العليا-جامعة النجاح الوطنية · فلسطين

تناقش هذه الدراسة واقع حرية الصحافة والرأي والتعبير في الأراضي الفلسطينية منذ قيام السلطة الوطنية الفلسطينية في العام 1994 وتحاول البحث عن إجابات لعدد من الأسئلة لعل أهمها: ما هي الآثار الرئيسية التي نتجت عن تقييد حرية الصحافة الفلسطينية في عهد السلطة الفلسطينية؟ وما هو أثر إنشاء السلطة الفلسطينية على واقع الإعلام الفلسطيني؟ وما هو حجم التأثير الذي أحدثته الصحافة الفلسطينية على الواقع السياسي الفلسطيني؟ تتناول الدراسة الدور الهام والأساسي المنوط بالصحافة الفلسطينية في بناء أسس الوعي السياسي الفلسطيني، وكذلك مناقشة دورها المفترض كقوة تشكل صمام أمان للحقوق والحريات العامة. يقدم الباحث مقدمة تاريخية حول تطور الصحافة بشكل عام ثم ينتقل إلى الحديث عن بداية وتطور الصحافة الفلسطينية مقسما إياها إلى ثلاث حقب تاريخية هي الدولة العثمانية، وسلطة الانتداب البريطاني، والحكم الأردني للضفة الغربية والمصري لقطاع غزة، ويتطرق كذلك إلى واقع الصحافة تحت الاحتلال الإسرائيلي، ويورد في سياق بحثه أهم القوانين واللوائح التي كانت تنظم عمل الصحافة وطبيعة المعيقات التي واجهت العاملين في الحقل الصحفي. يتناول الفصل الثاني من الدراسة واقع حرية الصحافة منذ قيام السلطة الفلسطينية في العام 1994 ويركز على أهم الخروقات والانتهاكات التي طالت الصحافة الفلسطينية جرَّاء الممارسات التي صدرت عن بعض الجهات والأجهزة التنفيذية التابعة للسلطة، والنقص في القوانين والأنظمة المتعلقة بهذه المهنة، ويناقش هذه الأمور في مبحثين، يتضمن الأول القوانين والمراسيم الرئاسية المتعلقة بالصحافة الفلسطينية خاصة القانون الأساسي الفلسطيني وقانون المطبوعات والنشر والمرسوم الرئاسي رقم 4/لعام 1998 والتعارض بين القوانين الإعلامية الفلسطينية. أما المبحث الثاني فيعرض للانتهاكات التي تعرض لها الصحافيون والمؤسسات الصحفية في عهد السلطة. في الفصل الثالث يتناول الباحث موضوع الرقابة على وسائل الإعلام في الأراضي الفلسطينية، ويعرض فيها لمفهوم الرقابة وأشكال الرقابة التي عرفتها الصحافة الفلسطينية ومنها الرقابة على الصحف اليومية ومحطات الإذاعة والتلفزة المحلية والرقابة على الصحافة الاليكترونية، كما يتحدث عن أهم الجهات التي تمارس الرقابة على الصحافة الفلسطينية ومنها الرقابة الإسرائيلية والرقابة الفلسطينية والرقابة العشائرية والرقابة الحزبية ورقابة أصحاب الإعلانات ومن ثم الرقابة الذاتية التي يرى الباحث أنها أخطر أنواع الرقابة حيث تعمل على إضعاف مستوى الكتابة الصحفية. ويتناول الباحث في هذا الفصل أيضا اتفاقيات مكافحة التحريض ودورها في الحد من حرية الصحافة. يناقش الفصل الرابع من الدراسة أثر حرية الصحافة في إحداث التغيير السياسي ويفترض الباحث في هذا الصدد أن وجود حرية الصحافة يضيء الطريق أمام الناس فلا يغبنون أو يقعون ضحايا لتضليل القادة والمؤسسات إذأنحرية الصحافة تقود إلى حرص المسئولين والمؤسسات على القيام بواجباتها وتحقيق الأهداف المطلوبة وهو ما يدفع بالأمة إلى الأمام في مختلف مجالات الحياة. كما يناقش الباحث الترابط بين حرية الصحافة والتنمية السياسية ويرى بأن التنمية السياسية هي إحداث نمو فكري وبناء ثقافي في المجتمع من شأنه أن يكون قاعدة أساسية لإحداث النمو العام وهذا ما لا يتحقق إلا بوجود حرية الصحافة. وخلص الباحث في نهاية دراسته إلى العديد من التوصيات لتحسين الحالة الديمقراطية في الأراضي الفلسطينية وهذه التوصيات موجهة إلى المجلس التشريعي بضرورة إلغاء التشريعات التي تحد من حرية الصحافة وسن قوانين جديدة تعطي هامشا اكبر من حرية العمل الصحفي، ويوصي الأجهزة التنفيذية بأن تعزز مبدأ احترام وسيادة القانون ووضع حد للتدخلات الخارجية خاصة من قبل الأجهزة الأمنية في عمل المؤسسات الإعلامية، ومن أجل تطوير الأداء الإعلامي الفلسطيني يوصي الباحث السلطة التنفيذية بإقامة مكتب حكومي للصحافة والإعلام يعمل كحلقة وصل بين رجال الإعلام والسلطة التنفيذية، ويضع الباحث مسؤولية كبيرة على نقابة الصحفيين في الدفاع عنهم والعمل على تحسين أوضاعهم وتأمين بيئة آمنة لهم ليتمكنوا من ممارسة عملهم بحرية وأمان.

Christopher Hill, Nadia Abdelrahman Elhabak

كلية التربية-الجامعة البريطانية في دبي · الامارات

In the past two years, since the Covid-19 pandemic, virtual classes have been one of the primarily used methods in curriculum delivery. Consequently, educators had to make the necessary changes to the curriculum to suit the new dominant method of delivery. With this rise of online learning, more investigated questions arise about the pedagogical efficiency and practicality of educational online platforms and applications. Therefore, this paper aims to focus on the challenges educators and learners face in curriculum modification in virtual classes and its effectiveness in improving the standard of education and enhancing learners’ interaction. To collect contextualized and relevant data the researcher conducted a questionnaire and interviews with teachers and students who use online platforms such as Teams, Zoom, Nearpod, Kahoot, etc in their teaching and learning to investigate the area of study. The results serve to inform stakeholders and educators about the challenges faced when modifying curriculum to suit virtual classes as the main method of delivery. Hence update, modify and reconstruct these platforms about best practices and online teaching and learning theories. The challenges will be described, examples will be given, and potential solutions will be suggested. Although numerous researches have commonly investigated the benefits and challenges of virtual learning, fewer researchers have addressed the connection between virtual classes and curriculum modification and delivery. Nevertheless, the next decade is likely to witness a considerable rise in research on how to modify the curriculum for virtual classes. The author starts this paper with an overview, then a discussion of literary theories that can be correlated to the present curriculum modification in virtual classes. The next section highlights the implication of modifying the curriculum for virtual classes and how it affects the teaching and learning experience. It will also outline some examples of curriculum modification for virtual classes. Finally, it will present the data collection method, participants, research limitations, and findings. platforms, curriculum modification, curricula delivery

بلقاسم بن عودة, رانيا مالك, شهرة لكلي, فتيحة كافي

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة ابن خلدون – تيارت · الجزائر

الرسالة عبارة عن دراسة تاريخية و ةقافية للأندلس التي وصل العرب والمسلمون فيها إلى أرقىالمستويات الفكرية والثقافية على مرَ العصوروعلى كافة المستويات و مختلف الاتجا هاتالفكرية فتسلط الضو ء على الجانب الفكري للأندلس في شقه العقلي إذ تبرز نشاة العلومالعقلية و أهم تصنيفاتها و ا تجاهاتها و مشاهير علمائهاكما تسلط الضوء على أحد فروعالعلوم العقلية و هي الفلسفة التي أثارت الكثير من الجدل حول منشأها و طبيعة انتمائها مماولد الكثيرمن الإنقاص و التشكيك في حقيقة وجود فكر فلسفي ببلاد الأندلس من حيثاستقلاليتها كفكر قائم بذااته و عن طبيعة تعدد مصادر هته الفلسفة كما تبرز الرسالة التفاعلالفكري حول الفلسفة.جمع ابن مضاء بين علوم متنوعة كان ذاكرا لمسائل الفقه عارفا بأصوله حافظا للغات بصيرابالنحومجتهدا في أحكام العربية ومما عرف به أيضا هو ثورته على النحو ودعوته وطموعه ألىأقامة نحو جديد وفق تصوراته ومذهبه المتبع وقد اتضح ذلك جليا في مؤلفاته أهمها وأبر زها هوكتابه الرد على النحاة.ومن بين اهم الأسس التي قامت عليها ثورته في مؤلفه هي إلغاء نظريةالعامل واعتراضه على العوامل المحذوفة ثم دعوته ألى إلغاء القياس ومطالبته بإلغاء كل ما لايفيد نطقا ،وأيضا دعوته بضرورة إلغاء التمارين غير العملية .وبالر غم من كل أسهاماته وصفتثورته بالعقم لدى القدماء لكنها لاقت اهتماما كبيرا من المحدثي

شريف مسامح, فادي محمد مصطفى نعالوة, محمد سليمان

كلية الدراسات العليا-جامعة النجاح الوطنية · فلسطين

في هذه الدراسة تم تحضير عينات مختلفة الحجم من أكاسيد الكوبالت باستخدام طرق كيميائية حيث تم استخدام طريقة اختزال الملح, على درجات حرارة مختلفة وبإضافة نوعين مختلفين من أنواع المثبت PVP و TOAB.وجد أن العينات التي كانت تحتوي على مثبت كان حجمها صغير في حجم النانو, بينما التي كانت لا تحتوي على مثبت كانت في حجم الميكرو. نوع المثبت المستخدم لم يكن له تأثير على الحجم.وتبين كذلك من هذه الدراسة أن درجة الحرارة المستخدمة أثناء التحضير تؤثر على الحجم, حيث أن الحجم يزداد بزيادة تلك الدرجة.العينات التي لا تحتوي على أي نوع من المثبت أظهرت النتائج أنها عبارة عن paramagnrtic, والعينات التي تحتوي على المثبت بنوعيه ذات الحجم النانوني عبارة عن paramagnetic with superparamagnetic.الخصائص المغناطيسية تتأثر بنوعية المثبت, حيث أن المثبت من نوع PVP كانت فيه superparamagnetic component أقوى من المثبت من نوع TOAB.

Djamila Boukhari, Zohra Hanali, S. Hihat

كلية علوم الطبيعة والحياة وعلوم الأرض والكون-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر

سهام طراري, فاطمة فارز, لمياء قماز

كلية اللغات والاداب-جامعة ابن خلدون – تيارت · الجزائر

يهدف بحثنا إلى دراسة علمية دقيقة لنيل شهادة الماستر لمنح هذا الأخير موضوع تعليمية نشاط التعبير بشقيه في ظل الجيل الثاني كنموذج حي ، روحا جديدة لاندماجه مع وتيرة البرامج الوزارية المقترحة للتعليم. إلا أنه بات يجمع بين خاصيتين (الرفض والقبول) ضمن فئتين متباينتين فئة تؤيده لكونه جاء بطرائق تدريس التعبير بشقيه تجعل التلاميذ يتحاورون بجدية وثبات ويمتلكون فن الخطابة والإلقاء .كما جاءت الفئة المعارضة بنقدها بأنه جعل بين التلاميذ تباينا واضحا لصعوبة التعامل معه وإيصال المفهوم وتدريسه كون المتعلمون لا يملكون فن الإلقاء وكذلك لا يملكون الجرأة الكافية للتعبير مشافهة فكانت الأغلبية من المدرسين يعارضون الجيل الثاني ونراهم ينتقدونه بشدة .

جعفر عباس حميدي, حيدر حميد رشيد

كلية التربية ابن رشد-جامعة بغداد · العراق

حنين زروقي, عبـد اﷲ سـلايم

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

ملخص:يعد الإلتزام بضمان العيوب الخفية من أهم الالتزامات الملقاة على عاتق البائع تجاه المشتري، لذلك أفرد له المشرع تنظيم تشريعي خاص يمنح لهذا الأخير عدة خيارات للمطالبة بحقه في الضمان ترمي جميعها إلى تعويضه عن الأضرار التي لحقته نتيجة إخلال البائع بهذا الإلتزام.غير أنه، وفي مقابل ذلك، أن هذا الحق لا يقوم إلا بتوافر شروط معينة وإتباع إجراءات محددة قانونا من شأنها تحقيق التوافق بين عدم تعسف المشتري في استعماله من جهة وبين جبر الضرر اللاحق به من جهة أخرى.تلك هي الخطوط العريضة التي تقيدنا بها أثناء إنجاز هذه الرسالة.Résumé :L’obligation de garantie des vices cachés de la chose est unanimement considérée comme l’une des plus importantes obligations incombant le vendeur dans ses relations avec l’acheteur. C’est pour cette raison que le législateur lui a consacré un arsenal juridique propre conférant à ce dernier plusieurs alternatives qui lui permettent toutes d’obtenir la réparation du préjudice subi suite au manquement du vendeur à cette obligation.Néanmoins, et dans un souci d’assurer un équilibre entre un éventuel abus de l’acheteur et son droit à la réparation du préjudice subi, celui-ci ne lui est reconnu que si certaines conditions sont réunies et sous réserve de respecter la procédure légalement prescrite.Telles sont brièvement esquissées les lignes directrices qui ont guidé l’élaboration de notre recherché.

Hanna J. Kaspar, michel g nasser

الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان

شهرزاد حداد, محمد بولاعة

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

يعد موضوع الإثبات بالدليل الإلكتروني كوسيلة من وسائل الإثبات في المسائل الجزائية من الموضوعات التي هي في تطور مستمر، ويظهر ذلك من خلال الدليل نفسه، ووسائل الوصول إليه و على الرغم من المزايا الهائلة التي تحققت بفضل تقنية المعلومات على جميع الأصعدة و في شتى ميادين الحياة المعاصرة ، فان هذه الثورة التكنولوجية المتنامية صاحبتها في المقابل جملة من الانعكاسات السلبية و الخطيرة جراء سوء استخدام الأنظمة المعلوماتية و استغلالها على نحو غير مشروع ، مما أفرز نوعا جديدا من الجرائم لم يكن معهودا من قبل و هي الجرائم الالكترونية وهذه الأخيرة ترتب عنها ظهور الدليل الالكتروني الذي أصبح يعتمد عليه في إثبات هذه الجرائم من ذات الطبيعة التقنية.فهذا الموضوع تظهر أهميته من خلال صلته بالجرائم الإلكترونية ، و كيفية تعامل أجهزة القضاء مع هذا النوع من الأدلة و الأخذ به ، باعتبار أن المشرع الجزائري لم يضع قواعد خاصة للإثبات بالدليل الالكتروني و لم يورد سياسة جنائية في هذا الشأن.