تعليمية نشاط التعبير بشقيه (الشفهي والكتابي) في ظل الجيل الثاني-السنة الأولى من التعليم المتوسط -أنموذج-

الموضوعات

ادب

الملخص

يهدف بحثنا إلى دراسة علمية دقيقة لنيل شهادة الماستر لمنح هذا الأخير موضوع تعليمية نشاط التعبير بشقيه في ظل الجيل الثاني كنموذج حي ، روحا جديدة لاندماجه مع وتيرة البرامج الوزارية المقترحة للتعليم. إلا أنه بات يجمع بين خاصيتين (الرفض والقبول) ضمن فئتين متباينتين فئة تؤيده لكونه جاء بطرائق تدريس التعبير بشقيه تجعل التلاميذ يتحاورون بجدية وثبات ويمتلكون فن الخطابة والإلقاء .كما جاءت الفئة المعارضة بنقدها بأنه جعل بين التلاميذ تباينا واضحا لصعوبة التعامل معه وإيصال المفهوم وتدريسه كون المتعلمون لا يملكون فن الإلقاء وكذلك لا يملكون الجرأة الكافية للتعبير مشافهة فكانت الأغلبية من المدرسين يعارضون الجيل الثاني ونراهم ينتقدونه بشدة .

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

fb12bf7f-216b-48c4-bbf0-6b86611a7a5a

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2255454_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"سهام طراري","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"فاطمة فارز","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"لمياء قماز","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

تعليمية نشاط التعبير بشقيه (الشفهي والكتابي) في ظل الجيل الثاني-السنة الأولى من التعليم المتوسط -أنموذج-

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

تعليمية نشاط التعبير، التعبير الشفهي- التعبير الكتابي

إشراف وإعداد

الإشراف

فاطمة فارز

الإعداد

سهام طراري, لمياء قماز

الاقتباسات الببليوغرافية