خالد طه , طايب باي وليد, نادية لعرج

كلية العلوم التكنولوجية-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

Ce projet présente une étude détaillée d’un bâtiment à usage d’habitation constitué d'un sous-sol et d'un Rez de chaussée plus (10) étages, implanté à SAIDA Centre dans la wilaya de SAIDA. Cette région est classée en zone sismique I selon le RPA99 version 2003.Cette étude se compose d'une description générale du projet avec une présentation de caractéristiques des matériaux, le pré dimensionnement de la structure et la descente des charges.La partie suivante est consacrée aux éléments secondaires (poutrelles, escaliers, acrotère, balcon, ascenseur, et dalle pleine), puis une étude dynamique de la structure a été entamée par le logiciel ETABS afin de déterminer les différentes sollicitations dues aux chargements (charges permanentes, d'exploitation et charges sismiques).Enfin, l’étude et le ferraillage des éléments résistants de la structure (poteaux, poutres, voiles, radier général) et les fondations seront calculés.Les règlements utilisés dans cette étude sont le RPA99V2003 et le B.A.E.L91 modifié99 et logiciel de simulation ETABS.

Iman Guettel, Moufida Bouaffar

كلية الاداب واللغات-جامعة محمد خيضر - بسكرة · الجزائر

This research is an investigation on the role of educational psychology in the teaching process within EFL classrooms. Educational psychology is considered as important elements for training and providing teachers with the basic psychological principles of the nature of teaching. Thus, in this research, we try to shed light on the most crucial theories and strategies of teaching that are provided by the educational psychologists. We also try to investigate the importance of teaching the module of psychopedagogy and the role of technology in the teaching learning process. In this research, we investigate and check the attitude of both teachers and students towards the role of educational psychology and the importance of the module of psychopedagogy in the teaching learning process. It is by the means of teachers’ interview and students’ questionnaire that we investigate the importance of psychopedagogy and other issues which concern the subject matter. The results from analyzing the interviews and questionnaire have to reveal that both of the teachers and students are aware about the role of educational psychology and its theories in the teaching learning process. The present dissertation aims at helping the teachers to be knowledgeable with the theories and strategies of educational psychology that may help them in their way of teaching.

نورة أقاوه, زهرة خالص , صبيحة بن يحيى

كلية الآداب واللغات-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

يعالج هذا البحث دراسة مرتكزات البنى السردية في رواية "رمل الماية فاجعة الليلة السابعة بعد الألف" ، و كان لاختيار هذه الرواية رغبة في اكتشاف مكونات هذا النص السردي من حيث ( الشخصيات، الزمان، المكان ) التي تتفاعل في النص.

خالدية مغراوي, خضرة لعرشي, ليلى عبد الرحيم

كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير-جامعة ابن خلدون – تيارت · الجزائر

تبقى اشكالية تمويل المؤسسات الصغيرة و المتوسطة في الجزائر من أكبر المعوقات التي تعاني منها عملية تأهيلها وتنميتها نظرا لما تضعه البنوك من عراقيل وما تفرضه من شروط أمام تمويل هذا النوع من المؤسسات خاصة منها ما تعلق بتوفير الضمانات ، ما يقابلها عدم قدرة هذه المؤسسات تلبية الشروط المفروضة عليها، لذا كان لزاما البحث عن تقنيات تمويلية بدون فوائد مسبقة و بلا ضمانات مرهقة . ونتاجا للابتكارات المالية ظهرت تشكيلة متنوعة من هذه الأساليب التمويلية المتمثلة في رأس مال المخاطر، قرض الإيجار، صيغ التمويل الإسلامي، و الفاكتورينغ.........و في هذا الاطار لابد على الجزائر تبني هذه التقنيات ووضع إطار تشريعي و مؤسسي متنوع و متكامل لدعم هذا القطاع من مختلف الجوانب لا سيما ما تعلق بالجانب التمويلي و تفعيل السوق المالي كأحسن خيار لتجاوز مشكل التمويل

إمام أسراري, ليلة المولودية , محمد عبدالحميد

كلية الدراسات العليا-الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج · اندونيسيا

خالد رشيد

الجامعة التكنولوجية · العراق

خضير عباس خزعل التميمي, وسام متعب محمد ياسين الباوي

كلية التربية للعلوم الانسانية-جامعة ديالي · العراق

فـؤاد عطية مجيـد, فاتن أحمد مهدي حسين, نهاد عبد الأمير صالح

كلية التربية للعلوم الصرفة-جامعة بابل · العراق

بومدين محمد, منصر نصر الدين

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة أحمد دراية - أدرار · الجزائر

مام عواطف, مليكة علي صوشة

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى مفهوم الذات لدى متربصي التكوين المهني، ومفهوم الذات في الأبعاد الأربعة (البعد الأكاديمي، الجسمي، الاجتماعي، الثقة بالنفس)، كما سعت إلى الكشف عن الفروق في مستوى مفهوم الذات تبعا لمتغيرات كل من (الجنس، المستوى الدراسي، نمط التكوين)، حيث تكونت عينة الدراسة من (90 متربصا ومتربصة) اختيرت عن طريق المعاينة العشوائية البسيطة، كما تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس مفهوم الذات إعداد صلاح الدين أبو ناهية بعد أن تم إعادة حساب الصدق والثبات حيث تمتع بصدق وثبات مقبولين. وأظهرت النتائج أن مستوى مفهوم الذات جاء متوسط على مستوى المقياس ككل. بينما على مستوى أبعاد الذات فقد كان بدرجة متوسط في كل الأبعاد،(الأكاديمي والجسمي، والاجتماعي، وبعد الثقة بالنفس).كما أظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مفهوم الذات تعزى لمتغيرات الدراسة. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: العمل على رفع مستوى مفهوم الذات لدى المتربصين من خلال البرامج الإرشادية التدريبية، ضرورة أن تعمل الأسرة، والمجتمع بكل مؤسساته على تدعيم الأفراد مهما اختلفت مستوياتهم، ومساعدتهم على تحقيق ذواتهم ، وتكوين مفهوم إيجابي عن انفسهم.