إدارة برنامج تعليم اللغة العربية عند جورج تيري في جامعة السنة الإسلامية تانجونج موراوا ميدان
سلامت دارين , كفاح حقيقي, مفتاح الهدى
كلية الدراسات العليا-الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج · اندونيسيا
مستخلص البحث تعد إدارة برنامج تعليم اللغة العربية أمرًا مهمًا يجب الانتباه إليه في كل مؤسسة تعليمية إسلامية مثل جامعة السنة تانجونج موراوا ميدان التي تحدد هدف الخريجين ليصبحوا معلمين لغة عربية أكفاء. كانت أهداف هذه البحث هي: 1) تحديد تنفيذ إدارة برنامج تعليم اللغة العربية في جامعة السنة تانجونج موراوا ميدان. 2) التعرف على المعوقات والداعمة في تنفيذ إدارة برنامج تعليم اللغة العربية في جامعة السنة تانجونج موراوا ميدان. 3) تحديد الخطوات المتخذة للتغلب على مختلف المعوقات في تنفيذ إدارة برنامج تعليم اللغة العربية في جامعة السنة تانجونج موراوا بميدان. هذا البحث هو بحث وصفي نوعي تم جمع البيانات بالملاحظة والمقابلة والوثائق. تم إجراء المقابلات مع مدية ورئيس قسم تعليم اللغة العربية ورئيس القسم الأكاديمي ومعلمي اللغة العربية والطلاب في جامعة السنة تانجونج موراوا بميدان. نتائج هذه الرسالة كالتالي: أ) تخطيط برنامج تعليم اللغة العربية في جامعة السنة بحسب تيري: 1) تحديد برنامج التعليم، 2) تحديد وسائل التعليم، 3) تحديد مناهج وأساليب التعليم. ب) تنظيم برامج تعليم اللغة العربية: 1) تقسيم الواجبات التدريسية، 2) تطوير جدول المادة الكلية، 3) تطوير جدول المراقبة والتقويم، 4) جدول أنشطة إضافية طلابية، 5) المرافق والبنية التحتية. ج) تنفيذ برنامج تعليم اللغة العربية: 1) الإجتماع العام للجامعة، 2) تدريب محاضر، 3) زيارات الصف، 4) بناء الأخوة. 5) المراقية برنامج تعليم اللغة العربية: 1) تطبيق معايير التقييم، 2) إجراء المراقية والتقييم، 3) إجراء التحسينات والمتابعة. تتوافق وظائف الإدارة الأربعة هذه مع نظرية تيري. العوامل الداعمة في تنفيذ الإدارة هي 1) وجود الولاء الذي يمتلكه الموظفون. 2) وجود زيارات من مشايخ. 3) خلق بيئة اللغة العربية. العوامل المعوقات 1) اهتمام طلاب من المدارس الثانوية الذين يرغبون في تسجيل أنفسهم كطلاب جامعة السنة. 2) عدم وجود فريق إشرافي خاص للإشراف على التعليم وتقييمه. التحسين والمتابعة، وجود فصل اعداد اللغة للمبتدئين، تعزيز موقف الولاء لكل موظف.