Mohamed Tayeb Laskri, Soraya Zaidi Ayad
كلية علوم المهندس-جامعة باجي مختار - عنابة · الجزائر
عيساوي محمد , قالية مصطفى
كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر
صبيرة قاسي, عبدالقهار لبشيري
كلية الاداب واللغات-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر
عبد الحميد بورايو, عبلة معاندي
كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية-جامعة الجزائر 2 - أبو القاسم سعد الله · الجزائر
يندرج هذا العمل البحثي في مجال الدراسات الميتا-نقدية التي تعنى بالفحص الإبستيمولوجي للنتاج النقدي المعاصر، و تعاود النظر في علائقه الإشكالية بالأطر المرجعية و المعطيات السوسيوثقافية. تنطلق هذه الأطروحةمن إفتراض منهجي مؤداه أن الفكر النقدي العربي المعاصر قد دشن مرحلة نقدية جديدة يمكن وسمها بمرحلة التأسيس في المختلف، تعود بداياتها إلى تسعينيات القرن المنصرم، حيث شهدت المنطقة العربية و معها العالم تحولات إيديولوجية و حضارية كبرى. و تأسيسا على ذلك، يتناول البحث بالتحليل و النقد، مجموعة من النماذج النقدية التمثيلية الدالة على دينامية الإختلاف في هذه المرحلة النقدية الجديدة، كما تؤشر عليه كتابات: " نصر حامد أبو زيد، علي حرب، عبد الله الغذامي، منذر عياشي، محمد لطفي اليوسفي".
خولة رداوي, عبدالعزيز بوشلالق
كلية الاداب واللغات-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر
محمد جعفر السامرائي , عمر مزاحم حبيب السامرائي
كلية التربية ابن رشد-جامعة بغداد · العراق
تنتج محافظة صلاح الدين محاصيل زراعية متنوعة منها محاصيل الخضراوات ولأهمية هذه المحاصيل في حياة الإنسان لأنها مادة غذائية أساسية متمثلة بالمناخ والتربة والمواد المائية ، فضلا عن الإنسان وخبرته دوراً بارزاً في التوسع في مساحة الأراضي المزروعة مما أدى إلى زيادة الإنتاج وتحسين الإنتاجية لذا جاء اختيار الموضوع (اثر المناخ في إنتاجية محاصيل الخضراوات في محافظة صلاح الدين دراسة في مجال المناخ التطبيقي الزراعي) . إذ يهدف إلى معرفة مدى تأثير عناصر المناخ (الحرارة المتجمعة ، معدل درجة الحرارة ، معدل التبخر في إنتاج الخضراوات الصيفية (الطماطم ، الباذنجان ، الباميا) والشتوية (الباقلاء ، القرنابيط ، البصل الأخضر). لقد اتخذت الدراسة بغية الوصول إلى أهدافها ثلاث خطوات في إعدادها ، الأولى : تمثلت بالجانب النظري الذي تضمن مراجعة مستفيضة لما كُتب عن المناخ الزراعي ، وجمع البيانات ، والإحصاءات ، والخرائط التي لها الصلة بموضوع الدراسة ، في حين تمثلت الثانية: بالعمل الميداني لمعرفة طبيعة المناطق الزراعية والوقوف على أهم المشكلات التي تعترض كفاءتها ، فضلا عن مراجعة دوائر الزراعة والري . وكانت الخطوة الثالثة من خطوات الدراسة استخدام أسلوب (المنهج الكمي) في معالجة البيانات وتحليلها وذلك عن طريق الانحدار stepwise regression وتبين من تطبيق معادلة الانحدار واستخدام الطرق الإحصائية الآتي :- 1- تباين اثر المناخ في إنتاجية محاصيل الخضراوات الصيفية والشتوية . 2- أظهرت الدراسة إن العلاقة ضعيفة بين العناصر المناخية خلال الموسم الشتوي والمتمثلة بـ (معدل الحرارة المتجمعة ، معدل التبخر). 3- تبين من خلال الدراسة إن العلاقة ضعيفة بين إنتاجية محاصيل الخضر الصيفية والممثلة بـ (الطماطم ، الباذنجان ، البانيا) مع العناصر المناخية المتمثلة (معدل الحرارة ، معدل الحرارة المتجمعة). 4- وقد تبين من تطبيق معادلة المركز النتائج الآتية :- أ-بلغ حجم التركز لمحاصيل الخضراوات في محافظة صلاح الدين (1.623) ب-إن الوحدات الإدارية التي تتركز فيها زراعة محاصيل الخضراوات تقع جميعها ضمن المنطقة الوسطى من المحافظة وفي الوحدات في كل من نواحي وأقضية (الدور ، تكريت ، سامراء ، بلد) وناحية (الاسحاقي) فقد بلغت النسبة المئوية لمحاصيل الخضراوات بالنسبة للمحاصيل الكلية ( 50.21 ، 22.95 ، 17.92، 30.4 %) على التوالي. وتضمن البحث بعض الاستنتاجات والتوصيات ذات العلاقة بزراعة محاصيل الخضراوات وتطويرها في المحافظة.
بوعبد الله يوسف, مجيدي محمد
معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر
ملخص الدراسة باللغة العربية : عنوان الدراسة : أثر أسلوب التدريس التبادلي في تنمية بعض القيم الأخلاقية لدى تلاميذ الطور الثانوي من خلال حصة التربية البدنية و الرياضية . هدفت الدراسة إلى : - إبراز دور حصة التربية البدنية والرياضية في اكتساب المراهق قيم أخلاقية تساهم في جعله عضوا فعالا في الوسط المدرسي ومجتمعه. - إبراز دور أسلوب التدريس التبادلي في تنمية القيم الأخلاقية لتلاميذ الطور الثانوي. - إبراز أهمية اعتماد الأستاذ على أساليب التدريس الحديثة في التربية البدنية و الرياضية أثناء التخطيط و التطبيق و التقويم في الدرس. - الكشف عن أهم القيم الأخلاقية ( الصدق ، الأمانة، التعاون ،الاحترام ، تحمل المسؤولية) التي يكتسبها تلاميذ الطور الثانوي خلال ممارستهم لحصة التربية البدنية و الرياضية مشكلة الدراسة : - هل يؤثر أسلوب التدريس التبادلي في تنمية بعض القيم الأخلاقية لتلاميذ الطور الثانوي من خلال حصة التربية البدنية و الرياضية ؟ فرضيات الدراسة : 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية بعد القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في تنمية قيمة الصدق و الأمانة لتلاميذ الطور الثانوي تعزى لتطبيق أسلوب التدريس التبادلي خلال حصة التربية البدنية و الرياضية . 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية بعد القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في تنمية قيمة الاحترام لتلاميذ الطور الثانوي تعزى لتطبيق أسلوب التدريس التبادلي خلال حصة التربية البدنية و الرياضية . 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية بعد القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في تنمية قيمة التعاون لتلاميذ الطور الثانوي تعزى لتطبيق أسلوب التدريس التبادلي خلال حصة التربية البدنية و الرياضية . 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية بعد القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في تنمية قيمة تحمل المسؤولية لتلاميذ الطور الثانوي تعزى لتطبيق أسلوب التدريس التبادلي خلال حصة التربية البدنية و الرياضية . 5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية بعد القياس البعدي في تنمية بعض القيم الأخلاقية لتلاميذ الطور الثانوي تعزى لمتغير الجنس خلال حصة التربية البدنية و الرياضية. 6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء تلاميذ المجموعة الضابطة و تلاميذ المجموعة التجريبية للقياسين القبلي و البعدي لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي في تنمية القيم الأخلاقية لتلاميذ الطور الثانوي خلال حصة التربية البدنية و الرياضية . عينة الدراسة : اشتملت عينة الدراسة على 58 تلميذ يمثلون المجموعتين الضابطة و التجريبية اختيروا بالطريقة القصدية خلال السنة الدراسية 2016-2017 .منهج الدراسة : استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم الشبه التجريبي بطريقة الاختبار القبلي و البعدي . أداوات الدراسة : قام الباحث بتصميم استبيان للقيم الأخلاقية ، تصميم برنامج تعليمي مقترح وفق أسلوب التدريس التبادلي . النتائج المتوصل إليها : - أثر أسلوب التدريس التبادلي على أداء التلاميذ مما أدى إلى تحسن في قيمهم الأخلاقية أكثر من الأسلوب التقليدي. - لأسلوب التدريس التبادلي أثر كبير في تنمية خلق الصدق و الأمانة ، الاحترام ، التعاون ، تحمل المسؤولية لتلاميذ الطور الثانوي من خلال حصة التربية البدنية و الرياضية . - لا توجد فروقات بارزة في تنمية القيم الأخلاقية بين الجنسين عند أدائهم لحصة التربية البدنية و الرياضية وفق أسلوب التدريس التبادلي . أهم استنتاجات و اقتراحات : - حصة التربية البدنية و الرياضية دور ايجابي في تحسين سلوكات التلاميذ و تنمية القيم الأخلاقية ، باعتبارها مجال تربوي و حيوي للتطبيق العملي - ضرورة التنويع في استخدام أساليب التدريس الحديثة تبعا لتنوع المواقف التدريسية والخبرات التي يتمتع بها التلاميذ.- التركيز على القيم الأخلاقية الإسلامية في وضع مناهج التربية البدنية و الرياضية . - تنظيم دورات تكوينية و تدريبية و ورشات عمل للأساتذة على كيفية استخدام أساليب التدريس الحديثة
أمينة كينيوار, رونق دراعة, ياسين هاين
كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة محمد الصديق بن يحيى - جيجل · الجزائر
هدفت الدراسة إلى تقويم كفايات إعداد وتطبيق الاختبارات التحصيلية بمادة العلوم الطبيعية وفق معايير جودة الاختبار (التعليمات، مواصفات الإخراج،البناء اللغوي،مؤشر السيكوميتري، أهداف معرفية،الإعداد النفسي،كفايات تنظيمية وفيزيائية،وتصحيح التقويم).وللتأكد من الثبات قمنا بحسابه بطريقتين "الفا كلونباخ" و"التجزئة النصفية" وفق استبيان البحثوللتحقق مننتائج الدراسة قمنا بتحليل استخدام رزمةspss وفق عينةعددها 60 أستاذ من أساتذة مادة العلوم الطبيعية بمرحلة المتوسط حيث توصلنا إلى:- يعتمد أساتذة العلوم الطبيعيةبمرحلة التعليم المتوسط لكفايات إعداد وتطبيق الاختبار التحصيلي وفق معايير جودة الاختبار الجيد بدرجة عالية.-يعتمد أساتذة العلوم الطبيعية بمرحلة التعليم المتوسط لمعايير مؤشرات (التعليمات،مواصفات الإخراج،البناء اللغوي،مؤشر السيكوميتري،الأهداف المعرفية)أثناء إعدادهم الاختبار التحصيلي.-يعتمد أساتذة العلوم الطبيعية بمرحلة التعليم المتوسط لكفايات (الإعداد النفسي،التنظيمية والفيزيائية،تصحيح التقويم)أثناء تطبيق الاختبار التحصيلي.وفي الأخير قمنا بمناقشة وتقديم توصيات يمكن الاستفادة منها.
خالد رجم, محمد يزيد ذكار
كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر
جامعة قاصدي مرباح، ورقلة -الجزائركلية العلوم الاقتصادية و العلوم التجارية و علوم التسيير
بومدين بكريتي , عبد الله بن شريف خيرة
كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر
إن الهدف التي تسعى إليه المؤسسة من خلال تطبيق تكنولوجيا المعلومات على الإدارة هو تحقيقأفضل النتائج وتقليص الجهد والوقت لدي العامل وكل هذا يعود بالإجابة علي المؤسسة ، وتخليعن الوثائق الورقية ومواكبة تكنولوجيا الحديثة كاستخدام الوثائق البيومترية في الإدارة العمومية وكبيرة في تعامل بين مختلف مستويات الإدارة، كما تعتبر عنصر أساسي لي منافسة المؤسساتالأخرى .و تعالج هذه الدراسة موضوعا مهما وهو أثر تكنولوجيا المعلومات على إدارة المؤسسة ، و حاولنابذلك تسليط الضواء على الإطار ألمفاهيمي لتكنولوجيا المعلومات وكل ما يتعلق بها واختتمابدارسة ميدانية ببلدية سيرات لمصلحة البيومترية ومعرفت مدى تأثيرها على العامل والمواطن منخلال الاستبيان الذي وضعنه بين أيدهم .وبذلك يمكن القول أن لتكنولوجيا معلومات أثر ومساهمة كبيرة علي إدارة المؤسسة من رضيالعاملين ومتعاملين معها من خلال تسهيل المهام المقدمة للعامل وسرعة المعاملات الإدارية والتنسيق في العمليات الإدارية وربح الوقت والجهد وزيادة في جودة العمل في المؤسسة .
