بروسي خديجة , طرابلسي أمينة

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

وافية قديد, فاتح حمبلي

كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

كان موضوع البحث: النقد الموضوعاتي سحر الموضوع لحميد الحميداني أنموذجا.تعددت مناهج تحليل النص الأدبي وتنوعت كل حسب منظوره للظاهرة الأدبية فاختلفت الآراء حولها وتداخلت ومن هذه المناهج التي انكبت على دراسة النص (المنهج الموضوعاتي) الذي يعتبر حديث النشأة، فعند سماع لفظة موضوعاتي أول ما يتبادر في ذهننا هو (الموضوعة).ما هي الموضوعة؟ هل هي موضوع أو فكرة أو كلمة؟ إذن الموضوعة أو النقد الموضوعاتي، هو ملاحقة للكلمة والكلمة تحمل دلالة يعني فكرة، والفكرة مع الفكرة تبلور موضوع إذن: الموضوع هي كل من الكلمة والفكرة والموضوع معا.إن النقد الموضوعاتي لاق اهتماما عند كثير من النقاد المغاربة على غرار سواهم من النقاد العرب أمثال: حميد الحميداني.

جبار خلف, حسن ابراهيم عسكر

كلية التربية للعلوم الصرفة-جامعة البصرة · العراق

حاج طيب زوان, يحي عبد الحميد

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

مــلخص مذكرة الماسترتعتبر الدراسة تأثير القرابة على الجريمة والعقوبة، فمن ناحية تأثير القرابة على الجرائم، فإن المشرع الجزائري قد أولى إهتماما كبيرا للعلاقات الزوجية، وما يترتب عليها من إلتزامات متبادلة، و أي إخلال بهذه الإلتزامات يكون المتعدي أمام جريمة من جرائم الإعتداء على الأسرة، فقد جرم المشرع من جهة ترك مقر الأسرة كإخلال بإلتزام معنوي، ومن جهة أخرى فقد جرم عدم تسديد نفقة محكوم بها لصالح الزوجة كإخلال بإلتزام معنوي، كما أن للزوجة دور في مجال التجريم، حيث جرم المشرع التخلي عن الزوجة الحامل، وكذلك الإعتداء على سلامة جسدها بالضرب والجرح، كما قد حمى الجنين والأطفال من أي إعتداء عليهم من طرف الوالدين.أما عن تأثير القرابة على العقاب فإن المشرع قد جعل منها سببا لتخفيف العقوبة على الفاعل مثلما هو الحال في جريمة القتل بسبب الزنا وقتل الأم لزلدها حديث العهد بالولادة، كما قد تكون سببا في تشديد العقاب، إذا تعلق الأمر بالإعتداء على الأصول بالضرب والجرح أو القتل وكذلك في جرائم العرض باعتبار هذه الأفعال منبوذة وتعتبر خروج عن اصل العلاقات الأسرية، كما قد تأثر القرابة على العقوبة تعدمها، كما هو الحال في جريمتي السرقة بين الأقارب، وجريمة إخفاء الأسرة للجاني ومساعدته على الهرب

عبدالرحمن بوخيره, يونس وقيلي

كلية الطب والصيدلة - مراكش-جامعة القاضي عياض · المغرب

وكال سامي, شعباني سيف الدين

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة أمحمد بوقرة - بومرداس · الجزائر

كارين خليفة, ليلى نقولا

كلية الحقوق والعلوم السياسية والإدارية-الجامعة اللبنانية · لبنان

خيرة يحياوي, أمينة رقيق , سمية شنفاوي

كلية الاداب واللغات-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

يعد علم الإعجاز اللغوي من أهم العلوم التي تكشف أسرار لغة القرآن الكريم وتبين مدى إحكامه وقوته وإعجازه ،ويأتي في مقدمة هذه موضوع الإعجاز الصوتي الذي لفت انتباه العلماء قديما وحديثا. وانطلاقا من هذا اخترنا موضوع هذه المذكرة الموسوم ب ًالإعجاز الصوتي في سورة الصافات، ودرسنا فيه أهم المظاهر التي يقوم عليها، ونظمنا البحث في:مقدمة وفصلين وخاتمة التي تطرقنا فيها إلى عدة نتائج منها: قيام الحجة القاطعة على أن القرآن الكريم هو كلام الله قطعا ، ولن يفهمه أو يتذوق أسراره أو يستشعر جماله وبلاغته إلا من توسع في علم اللسان ،وارتقى فيه إلى درجة الإحسان.

امال صغيري, لخضر بولطيف

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

الفصل الاول: المواطنة :مفاهيم ،حقوق وواجبات.الفصل الثاني:الدين والمواطنة في الغرب الاسلامي في النظر الفقهي.الفصل الثالث:الدين والمواطنة في الغرب الاسلامي في الاعتبار السلطاني.من اهم النتائج المتوصلاليها :_المواطنة وضع قانوني يمنح الفرد التمتع بالعضوية والانتماء داخل مجتمع ما يستحق الفرد بموجبها حقوقا تكفلها الدولة وواجبات تفرضها على من يحمل جنسيتها، وحق المواطنة وان كان غائبا في الادبيات الاسلامية فغيابة كمعنى وحضوره كان مجسدا على ارض الواقع._المنظومة الفقهية منذ تشكلها هيأت احكاما تتصل بالذميين في الدولة الاسلامية من خلال النظر في علاقة الاسلام ببقية الشراىعالاخرى ._ان تعامل السلطة السياسية مع اهل الذمة كثيرا ما كانت تتجاهل اشتراطات الفقهاء بضرورة تمييزهم عن المسلمين مايشكل انطباعا عن محدودية تاثير الفقهاء في سياسة الدولة الاسلامية .

Meriem Kheirallah, Mohammed Hattab

كلية الآداب واللغات-جامعة أحمد دراية - أدرار · الجزائر

Notre objectif est de réaliser une étude sur l’enseignement de la grammaire à travers la classe inversée avec la 4ème année primaire. Nos questions de recherche se concentrent sur l’usage de la pédagogie inversée et la carte conceptuelle au service de la grammaire. Nous émettons l’hypothèse que la combinaison de la pédagogie inversée et la carte conceptuelle est une solution possible pour redonner aux élèves le plaisir d’apprendre la grammaire en classe de FLE. Nous émettons également une 2ème hypothèse que la carte conceptuelle aide l’élève à mémoriser les règles grammaticales. Pour nous en assurer, nous envisageons de faire une expérimentation avec les élèves de la 4ème année primaire. Nos résultats montrent qu’il existe un lien entre la pédagogie inversée et la carte conceptuelle qui améliore la performance des élèves.