Emmy S Boynton

الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان

أحلام بن الشيخ, جمال كديك

كلية الاداب والعلوم الانسانية و الاجتماعية-جامعة محمد خيضر - بسكرة · الجزائر

تعتبر البنية السرديّة من أهمّ البُنى المكونّة للخطاب القصصي، كونها تجمع بين طياتها علاقات العناصر الفنيّة المشكلّة لهذا الخطاب بعضها ببعض، وقد عقدت لدراسة هذه البنية جهود مكثّفة انصبّت حول أدب الراشدين. وفي محاولة لكشف خصوصية هذه البنية في إطار القصة الموجهة للطفل، فإن الدراسة التطبيقية المنصبّة على عيّنة جزائرية تتمثل في قصص سلسلة مكتبتي ما يلي:إن البنية السردية في القصة الجزائرية الموجهة للطفل بنية تنطلق من الخارج أي من الفضاء المحيط بالنص إلى الداخل، أي المتن الحكائي؛ حيث يعتبر العنوان مقطعاً سردياًّ قصيراً يلخّص المتن الحكائي ككل بطريقة واضحة مستعينا بالغلاف الذي يحتوي غالبا على صور ملونة تمثّل في حدِّ ذاتها مقاطع سردية صامتة يستنطقها الطفل بمخيلته الخصبة محاولاً ربطها بالعنوان، فالبنية السردية مبنية على أساس أسبقية الكل على الأجزاء مما يجعلها تعلن على نفسها من خلال العنوان والغلاف، وتتجسّد من خلال هذه البنية علاقات الأجزاء المشكلة لهذا الخطاب ببعضها البعض؛ وتجعلها تظهر في السياق العام للنص بطريقة منظمّة حيث تقدّم المقاطع السردية للعناصر الفنية المتمثلة في: الوصف، الحوار، العقدة، الشخصيات… كما أنها تمهّد لجملة الأحداث والأفعال والسلوكات وتفسّرها أحيانا، لذلك تعتبر هذه البنية وسيلة قبل أن تكون غاية.ومن أهم الأدوات التي تبين نظامية هذه البنية استعانة السارد فيها بما يسمّى صيغ الاستهلال السردي، وتعتبر هذه الصيغ من الأدوات المشكلّة لرؤية السرد، والمؤثرة على عنصر الزمن، وأشكال السرد المتمثلة في ضمائر السرد (السرد بضمير لمتكلم – السرد بضمير الغائب). ولعل بساطة هذه البنية مراعاة للخصائص لنفسية والعقلية للمتلقي يجعل رؤية السرد منطلقة من الخلف غالباً معتمداً فيها السارد على ضمير واحد هو الغائب أين يكون -السارد- أكثر علماً من الشخصية. ولم تُتَح–الرؤية مع- أو السرد وفق ضمير المتكلِّم إلا في قصتين مما يعني أن السارد يتحاشى الاعتماد على هذا الضمير أثناء السرد لما يتطلبّه من توافر عنصر الخيال، والتنقل السردي بين الشخصيات، وذلك خاصّة في القصص التي توجه إلى الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 9 سنوات.ومن خلال الدراسة التطبيقية تبيَّن أن البنية السردية في قصة الطفل تكون إمّا هرمية تعتمد على التتابع في الزمان وبالتالي يكون السرد فيها وفق ضمير الغائب، أو بنية حلزونية مرتبطة ارتباطا وثيقاً بالزمن الحسّي، ومثل هذه البنية تتوافق مع السرد بضمير المتكلّم، أو دائرية تكون فيها البداية منفصلة عن النهاية ولكنها عميقة. أما عن البنية المستقيمة فلم تظهر ضمن هذه النصوص القصصية لارتباطها بالسرد وفق ضمير المخاطب.ويلعب الزمن في إطار هذه البنية دوراً هاماًّ، إذ ظهر من خلال الدراسة التطبيقية المُعتَمِدَة على آراء جيرار جينات أن أغلب قصص مكتبتي تعتمد على التوازن المثالي للزمن(زمن الحكاية = زمن السرد) وقد ظهر من خلال بعض القصص تغيّر الترتيب الزمني إلى ما يسمى النسق الزمني المتقطّع.أما عن قياس سرعة السرد فتوضّح أن الحركات السردية من العناصر التي يعتمد عليها السارد خاصة (الحذف L’ellipse) و(المشهد Scène) و(الوقفة Pause) التي تعتبر أكثر الحركات تواجداً في هذه القصص.أما التواتر (La Fréquence) فإنه وبالمقارنة مع حجم السرد وحجم النص لا يكون التواتر (التكرار) بشكل مكثّف لكي لا يُحدث الملل من النص، كما تستدعي ضرورة التنظيم اللغوي مشاركة الحس بتأليف البنى اللغوية كالأسلوب والإيقاع التي تستوجب الإكثار من التكرار.كما أنه من الضروري أيضاً التأكيد على أن البنية السردية تستعين بالأمثال الشعبية مما يجعلها أداة لتمرير الخطابات وتحمل في أغلبها بعداً أخلاقياً وتربوياً.La structure narrative est une des plus importants structure du discours historique, elle relie entre les relations esthétiques composant à ce discours, énormes efforts ont été fait pour la littérature des adultes toujours en essayant de découvrir les spécificité de construire cette structure dans le cadre de l’histoire destinée à l’enfant, l’étude pratique et spécialement Algérienne dans l’histoire enfantine a découvert ce qui suit :- La narrative dans l’histoire enfantine Algérienne est une structure qui se base de l’extérieur ce qui vent dire de l’entourage du texte à l’intérieur, le titre lui même est résumé de l’histoire sans oublier le protège qui contient des photos colorés expliquant généralement le contenu de l’histoire d’une façon silencieuse.Ce qu’on peut avoir de cette structure des relations des parties qui constitue ce discours pour qu’elle apparaisse dans sa globalité bien organisée, cohérent et c’est pour cela qu’on peut dire que la structure est moyen avant d’être un but.Parmi les moyens qui montrent l’organisation de cette structure se référé toujours de ce qu’on appelle absorbation historique est une des plus important obstacle dans la vision narrative ce qui influe automatiquement sur le point de temps et les personnels (narrative avec vision qui parle).La première personne du singulier) "Je"Toute en mettant en considération les caractéristiques psychiques et psychologiques en se basant toujours sur de l’imagination de l’enfant et la première personne.En faisant une étude pratique, nous avons constaté que la structure narrative dans l’histoire enfantine est en forme de pyramidale qui se base sur le temps donc la narration soit selon la troisième personne (Il) ou une structure spirale en liant toujours avec le temps de sensation alors ce type de structure se base la vision qui parle (Il).Le temps joue un rôle important dans cette structure, et c’est ce qu’elle a montrer l’étude pratique, sur les points de vue de :Gérard Ginet que toute histoire enfantine doit avoir un équilibre exemplaire du temps de l’histoire = temps de narration.Concernant le déroulement narrative doit être claire dans les points suivants :L’ellipse – La scène – La pauseParmi les mouvements les plus dominants dans l’histoire enfantine.Concernant la fréquence et si on l’a compare avec le contenu de l’histoire, la fréquence ne doit pas être répété non dégoûtant, ce qu’il faut aussi la présence de l’organisation langagière.Par ailleurs, la structure narrative doit aussi se baser sur des exemples populaires donc un but éducatifs.

Wafa Boussaad , Lamia Benneni , Tarek Abed

كلية العلوم والتكنولوجيا-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر

Ce projet de fin d'études porte sur l'implémentation d'algorithmes d'intégration réversible de données sur des images en niveau de gris. Il s’agit de la méthode PVO et de méthodes issues de cette dernière qui sont les techniques IPVO et PPVO. La programmation en langage C++ des algorithmes de codage et de décodage est effectuée sous l'environnement C++Builder. Des tests de validité ainsi qu’une étude comparative des performances des trois techniques sont présentés dans ce mémoire.

أحمد زيني, سعيد حواية الله أحمد , محمد شيخون محمد

كلية الدراسات العليا-الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج · اندونيسيا

ABSTRAK Media Pengajaran merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam proses belajar mengajar, karena eksistensinya mampu memberikan pengaruh yang sangat besar dalam upaya membangkitkan dan memusatkan perhatian para siswa pada pelajaran, menambah pengalaman belajar dan meningkatkan motivasi mereka sekaligus menjadikan mereka betul-betul siap menerima pelajaran. Dalam era teknologi dan informasi seperti sekarang ini, sudah saatnya dan sepantasnya kita mampu memanfaatkan ketersediaan peralatan-peralatan modern yang ada di tengah-tengah kita seperti komputer untuk menciptakan proses dan hasil pembelajaran yang lebih berkualitas. Pengajaran Bahasa Arab di MTs Ittihadil Ummah Mataram - menurut pengamatan peneliti - masih belum berjalan dengan efektif karena masih dijumpainya beberepa persoalan penting, diantaranya, minimnya siswa yang memiliki buku pelajaran. Sejalan dengan itu guru menjadi lebih banyak menghabiskan waktu pelajaran yang tersedia untuk mencatat materi pelajaran yang pada akhirnya para siswa merasa bosan, malas dan kurang antusias dalam menerima pelajaran. Oleh karena itu, menghadapi permasalahan-permasalahan serupa, maka menjadi suatu keniscayaan bagi guru untuk dapat menuangkan inovasi dan kreativitasnya guna menciptakan dan mendesain strategi pengajaran yang lebih menarik dan sesuai dengan kebutuhan dan tujuan sehingga dapat menciptakan proses belajar mengajar yang lebih efektif dan menyenangkan, salah satunya melalui penggunaan komputer sebagai media pengajaran. Rumusan Masalah : "Sejauhmana efektivitas penggunaan media komputer dalam pengajaran kemahiran berbicara di MTs Ittihadil Ummah Mataram?". Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi, dan berlangsung dua siklus. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTs Ittihadil Ummah Mataram dengan sampel siswa kelas 2 Tahun Pelajaran 2008-2009. Sedangkan tehnik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, wawancara, serta tes kecakapan berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan komputer sebagai media pengajaran terbukti efektif meningkatkan kecakapan berbicara siswa kelas dua MTs Ittihadil Ummah Mataram dengan melihat kenyataan meningkatnya motivasi belajar para siswa yang pada akhirnya berefek pada meningkatnya kemampuan berbicara mereka. Kemampuan dan kecakapan siswa dalam berbicara meningkat sebagaimana yang bisa kita lihat pada Tabel VII. Dalam tabel ini menunjukkan hasil tes lisan seluruh siswa yang lebih tinggi dari Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKM) dalam bidang studi bahasa Arab. Bukti ini menunjukkan bahwa semua siswa telah berhasil dalam pembelajaran kecakapan berbicara. ABSTRACT Teaching Aids is very important aspect in learning and teaching process, because its can give very big influence in awakening and make students give their all mind to the lesson, adding learning experience, improve their motivation, and make them really ready to accept the lesson In the technological and information era like this time, we must to exploit the modern equipments like computer to create the result and process of study more quality. According to researcher’s observation, the arabic teaching in Islamic Junior High School (MTs) Ittihadil Ummah Mataram is not yet effective because there is some important problems like student don't have Arabic language handsbook (textbook) which enough. Consequently, the teacher become more passing the time of learning and teaching to noting lesson items which is on finally they feel boring, lazy and less enthusiastic in accepting the lesson. Therefore, to solve the problems like this, teachers have to create a creative ideas and innovation to create and design a more interesting instruction strategy so that can make teacing and learning process more effective, one of them is using computer as instruction media The Problem statement of this research is "How far the effectiveness of the application of Computer in increasing the speaking Arabic skill (Classroom Action Research in MTs Ittihadil Ummah Mataram)?". This research used Classroom Action Research (CAR) that consists of four steps: planning, action, observation and reflection. The instruments for this research were researcher him self, observation schedule, interview, and test (Oral or speaking skill tes). The Result of research indicate that using computer as an instruction media was proven effectivelly to improve the speaking skill of Students at second class in MTs Ittihadil Ummah Mataram with the facts the increasing of students learning motivation which is on finally have effect to increase their ability on conversation or speaking. The increasing of their speaking ability can we see at Tables of VII. In this tables we can see that the result of oral tes is higher than Learning Standard To minimize (SKM) in Arab language. This Evidence indicate that all student have succeeded in speaking skill study.

هاجر شيماء بكوش, شيماء عقاد, فاطمة الزهراء دربال

كلية الاقتصاد والتجارة وعلوم التسيير-جامعة عين تموشنت - بلحاج شعيب · الجزائر

فداء عدلي احمد طنينة, صلاح الزرو التميمي

كلية الدراسات العليا-جامعة الخليل · فلسطين

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على واقع إدارة المعرفة لدى معلمي الرياضيات في مدارس محافظة الخليل، في ضوء متغيرات (الجنس، سنوات الخدمة، المؤهل العلمي، التخصص الجامعي، المديرية). تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة. وتكّون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الرياضيات في محافظة الخليل في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2023/2024)، والبالغ عددهم (2256) معلماً ومعلمة، حيث تم سحب عينة عشوائية طبقية مكونة من (325) معلما ومعلمة بنسبة (14,4%) من مجتمع الدراسة، وقد استخدمت الاستبانة أداةً لجمع البيانات، وتكونت من (54) فقرة موزعة على ستة مجالات:(إدارة المعرفة في تدريس الرياضيات، إدارة المعرفة في استخدام تكنولوجيا المعلومات، توليد المعرفة، توزيع المعرفة، تطبيق المعرفة، الثقافة التنظيمية في المدرسة)، وقد جرى التأكد من صدق العينة وثباتها بالطرق الإحصائية الملائمة.خلصت الدراسةإلى أن واقع إدارة المعرفة لدى معلمي الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة الخليل كان بدرجة مرتفعة حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.62) مع انحراف معياري (0.428)،وهذايعني أنمعلمي الرياضيات منخرطون بقوة في مدارسهم بإدارة المعرفة، وهم واعون لأهميتها وفوائدها ودورها الإيجابي في العملية التعليمية.كما أظهرت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (≤0.05) في متوسط تقديرات أفراد العينة لواقع إدارة المعرفة لدى معلمي الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة الخليل تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، والتخصص الجامعي. بينما توجد فروق تعزى إلى متغير الجنس، وسنوات الخدمة، وموقع المديرية التي يعمل بها المعلم.أوصت الدراسة بأن تـوفر جهات الاختصاص الاحتياجـات اللازمة مـن الأجهـزة التكنولوجيـة للمدارس من أجل تطوير إدارة المعرفة فيها، وتشــجيع الزيــارات التبادليــة لمعلمي المــدارس بين المديريات المختلفة من أجل مشاركة الأفكار والخبرات التعليمية مع بعضهم البعض، مما يساهم في نشر إدارة المعرفة، وتفعيل البرامج التدريبية التي تستخدم الأساليب الحديثة في التعليم لما لها من دور في تعزيز إدارة المعرفة. والعمـل علـى تشـكيل فـرق خاصـة لإدارة المعرفـة مـن المعلمين المتميـزين في المدارس، وتحفيز معلمي المدارس للجوانب الإبداعية في عملية صنع القرارات، المستندة إلى إدارة واعية للمعرفة

Fatima Azza , Mustapha El Kouache

كلية الطب والصيدلة -جامعة سيدي محمد بن عبدالله - فاس · المغرب

’endocardite infectieuse (EI) est une maladie complexe où s’intriquent un état septicémique et des perturbations hémodynamiques consécutives aux destructions valvulaires. Elle est rare, mais son pronostic est sévère. L’objectif de notre étude est de mettre en relief les difficultés diagnostiques de l’EI, et d’étudier les aspects épidémiologiques, cliniques, thérapeutiques et évolutifs de 13 enfants opérés pour l’endocardite infectieuse dans l’unité médico- chirurgicale de cardiologie pédiatrique de CHU Hassan II de Fès. Il s’agit d’une étude rétrospective, descriptive, durant une période de 5ans du Janvier 2011 au décembre 2016. L’âge moyen de nos malades est de 14 ans, soit 9 enfants, ont présenté une endocardite infectieuse sur valve native lésée. L’atteinte rhumatismale était la plus dominante dans cette étude (46%) ,4 enfants, ont présenté une endocardite infectieuse sur cardiopathie congénitale, et 2 enfants ont présenté une endocardite infectieuse sur prothèse valvulaire. La fièvre et un nouveau souffle de régurgitation ont été objectivés chez tous les malades. Des signes d’insuffisance cardiaque congestive ont été retrouvés chez 9 de nos enfants soit 70% des cas. Nous avons pu isoler un germe chez 4 enfants, soit 30% des cas. Dont le staphylocoque métis et streptocoque ont été parmi les germes retrouvés. Au moins une végétation a été retrouvée à l’ETT chez 6 patients soit 50% des cas. La localisation aortique de l’EI était la plus fréquente, retrouvée dans 30% des cas. 4 enfants avaient des signes d’embolisation artérielle, Dont La localisation cérébrale était la plus fréquente. La mortalité au cours de l’hospitalisation était de 15%.Le retard de prise en charge de la valvulopathie rhumatismale sous-jacente ajouté à la gravité du tableau clinique de l’endocardite infectieuse, expliquent la mortalité hospitalière élevée de l’EI.

زعتر نور الدين, قريشي عبدالكريم

كلية الاداب والعلوم الانسانية و الاجتماعية-جامعة محمد خيضر - بسكرة · الجزائر

This research paper tries to shed light on the psychological effects of religious practise on anxiety reduction. The case study was anxiety that precedes surgical operations. That, the researcher ,suggests psychological treatment. That is root in the teachings of the religion of Islam (the doctrine and worships be then verbal or per formative) the treatment would take the form sessions depending on the experimental method which is deemed one of the most accurate and reliable plan ,that is of two homogeneous groups (the experimental and control).the results were measured using Anxiety test of " Spielberger" and Death Anxiety test of "Donald Templer" . the data was processed statistically using " T "test to know the significance of mean the results has born out that the discrepancy between the average of two groups is a statistic function of (0.01) level for the control group .this means the experimental group is less anxious in the scale of the study and that the independent variable (the programme Islamic) is effective in reducing the anxiety that precedes the surgical operation

Abdelhak Ferai, Faiza Bouzemlal

المدرسة العليا للتجارة - الجزائر · الجزائر

Ce mémoire vise à avancer des éléments essentiels pour comprendre la réalité definancement des petites et moyennes entreprises, vue la position qu’elles occupent dansl’économie nationale, qui vit une transition vers une économie de marché depuis les années1990, et tentera de montrer l’apport de ces entreprises de taille réduite, en termes de créationd’emplois et de la valeur ajoutée.Pour atteindre cet objectif, nous avons abordé en premier lieu le cadre théorique de la PMEet du crédit nécessaire à son fonctionnement, qui est accordé par la banque, puis nous avonsappliqué les différents concepts et instruments qu’on a développé au terme de la partie théoriquedans une étude sur un dossier qui nous a été fourni par l’établissement d’accueil : l’agence deRouiba 178 du crédit populaire d’Algérie.Après avoir terminé ce travail, Nous avons arrivé à la conclusion suivante : Pour que le banquierarrive à donner une réponse positive ou négative à l’égard du crédit sollicité, il effectue uneétude financière et commerciale du dossier fourni. Et pour qu’une PME puisse jouir d’uneréponse positive concernant sa demande de crédit d’exploitation, elle doit remplir certainscritères d’ordre financier, à savoir sa solvabilité, sa liquidité, l’inexistence d’un incident depaiement antérieur…etc.De plus, l’entreprise doit présenter des garanties, qui peuvent être transformées en liquide,et servir d’un alternatif pour le banquier, en cas de défaillance l’entreprise.

عبدالله محمد سويلم أبو دربي, عماد الدين محمد أبو رحمة

أكاديمية الإدارة والسياسة للدارسات العليا, جامعة الأقصى · فلسطين