كامل عبد الحسين الشّيخ, مازن هادي لطيف المعموري

كلية الفنون الجميلة-جامعة بابل · العراق

يبدأ الإنسان بتلمس تساؤلاته الوجودية، والبحث عن الأجوبة التي تحيط بكيانه القلق، دون أن يفقد القدرة على إيجاد المبررات التي تجعله يسير في اتجاه معين دون غيره، وهو بهذا يرى العالم الذي يحيطه من خلال ذاته. وعلى هذا الأساس يبدأ الافتراض بأسبقية الوجود على الماهية، وهو أول مبادئ الفلسفة الوجودية التي كانت في منتصف القرن الماضي بمثابة ثورة فكرية واجتماعية وسياسية، وردًا انعكاسيًا على الأزمات والحروب المتلاحقة التي أنجبتها العقلانية الغربية، وعصر الحداثة الذي اعتمد الذات منبعا للمعرفة وللكون برمته. لقد قدمت الوجودية تيارًا فلسفيًا معبرًا عن أزمات الإنسان المعاصر الذي شعر بفردانيته المطلقة في الوجود، وعزلته التي أصبحت بحاجة ماسة إلى تفسير في عالم يضج بالمتناقضات وعدم الانسجام مع العالم. فكان المفكر (سورين كيركغور) الذي يعد أبًا للوجودية المعاصرة قد اتخذ من وجوده محور تفلسفه، وكانت مشكلات حياته الخاصة، بكل تفاصيلها، هي الموضوعات الرئيسية في فلسفته، وهذا يجعلنا نرى بوضوح أن منطلقات الفلسفة الوجودية لصيقة بالواقع الذاتي المعاش، وعلاقة تلك الذات بإدراكها للعالم، أي امتلاك حقيقته الخاصة عن طريق التفكير في ذاته. يمكننا القول إن الفيلسوف الفرنسي (جان بول سارتر) هو من جعل هذه الرؤية الفلسفية تنتشر في الأوساط الثقافية والعامة على السواء، حتى بين الناس البسطاء، لما لهذا الفيلسوف من إمكانية في نقل الدرس الفكري من البحث الأكاديمي المتخصص إلى ساحة القصة والمسرح وبقية الفنون الأخرى، بما فيها الرسم، الذي حفز جيلاً بكامله للانخراط في هذا التيار المعبر عن حرية الفرد والبحث عن فهم خاص وشخصي للذات، وإيجاد حلول لآلام الإنسان المعاصر في ظل الواقع المليء بالإحباطات السياسية والاقتصادية والإنسانية التي عاشها الفرد الغربي في تلك المدة (منتصف القرن العشرين)، حيث كانت أوروبا ما زالت تعاني ويلات الحرب، وتعيش أزمات اقتصادية، شكلت رد فعل انعكاسي تجاه العقل الغربي المريض الذي أخفق في إيجاد حلول حقيقية لتلك المشكلات. تناول البحث الحالي (الملامح الوجودية في الرسم العراقي الحديث)، وقد درس مفردات وعناصر الفلسفة الوجودية البائنة في الأعمال الفنية في العراق خلال مرحلة الستينيات والسبعينيات، حيث كان تأثير الثقافة الحداثية في الخمسينات على أشده، وبالأخص الفلسفة الوجودية التي وجد فيها الفنانون الشباب ملاذًا يحقق طموحاتهم وأفكارهم في ظل الصراع السياسي العنيف الذي اجتاح البلاد بين الأحزاب السياسية والانقلابات العسكرية المتلاحقة، والوضع الاقتصادي المتذبذب الذي جعل الكثير منهم يعيشون شظف العيش في مرحلة الستينيات والسبعينيات من القرن المنصرم. وقد احتوى هذا البحث على أربعة فصول، تضمن الفصل الأول تحديد مشكلة البحث والتي تتضح في ضوء السؤال التالي: ما هي الملامح الوجودية في الرسم العراقي الحديث؟ وتم تحديد هدف البحث بما يلي: التعرف على الملامح الوجودية في الرسم العراقي الحديث. أما حدود البحث: مرحلتي الستينيات والسبعينيات. فيما احتوى الفصل الثاني على الإطار النظري وضم ثلاثة مباحث: المبحث الأول: دراسة مفاهيم الوجود فلسفيًا وفكريًا. المبحث الثاني: التجربة الوجودية في الفن الأوروبي الحديث. المبحث الثالث: دراسة جدل الأساليب في الرسم العراقي الحديث. كما تضمن الفصل الدراسات السابقة والمؤشرات التي انتهى إليها الإطار النظري. فيما اشتمل الفصل الثالث على إجراءات البحث وهي: مجتمع البحث عينة البحث أداة البحث تحليل عينة البحث فيما اشتمل الفصل الرابع على نتائج البحث واستنتاجاته، ومن أهم النتائج: أكد الفنان العراقي على التفرد في الأسلوب والتقنية والأداء اللوني والخطي على سطح العمل بما يشكل أصالته في التجربة الذاتية تجاه العالم، فاستخدم الفنان العراقي لأول مرة تقنية (mixed media) وهي استخدام مواد مختلفة في بناء العمل الفني لإغناء السطح التصويري وتحقيق الدهشة في البناء والتعبير الأفضل والمتميز. أكد الفنان العراقي على المضمون في تناول أزمته الوجودية ومعالجة قضية الموت والزمان، بما هو موقف يواجهه الإنسان أمام العدم، فكانت أعماله تتصف بالواقعية الرمزية والتجريدية التعبيرية والتجريد الخالص، وتمثل انعكاسًا لأزمة الصراع السياسي وفوضى التقلبات الثقافية في تلك المرحلة من حياة المجتمع العراقي. ومن أهم الاستنتاجات: أرسى الفنان العراقي قيمة أساسية لمفهوم الحرية والأسلوبية والبحث عن مملكة خاصة بكل فرد يملك آليات عمل ومقومات وجوده في العالم، بما يمثل صورة وشخصية الفرد في عالم الإبداع والجمال. وكذلك التوصيات والمقترحات، ومصادر البحث العربية والأجنبية، والملاحق، وملخص باللغة الإنجليزية.

احمد علاوي حسين , اكرم محسن الياسري

كلية الادارة والاقتصاد-جامعة كربلاء · العراق

تهدف هذه الدراسة الى توضيح تـأثير القيادة الخلاقة متمثلة بأبعادها ( التعاطف، والوضوح، والسلوك الخلاَق ) في ادارة الشيخوخة التنظيمية متمثلة بأبعادها ( الارستقراطية التنظيمية، وتبادل الاتهامات التنظيمية، والبيروقراطية التنظيمية، والاضمحلال ) ، وقد انطلقت الدراسة بالمشكلة التي تضمنت عدة تساؤلات اهمها هل هناك حاجة الى قيادة خلاقة تتخذ قرارات مهمة وسريعة لمنع أو تقليل التأثير السلبي للحوادث وعدم وصول المنظمة المبحوثة الى الشيخوخة، او انقاذها من الشيخوخة . تضمن مجتمع الدراسة كل العاملين في فروع مصرف الرشيد الثلاثة في محافظة كربلاء المقدسة والبالغ عددهم ( 152 ) موظف، اذ تم استخدام الاستبانة كأداة رئيسة في جمع البيانات والمعلومات اللازمة للدراسة، وتم الاعتماد على مجموعة من الاساليب الاحصائية المتوفرة في برامج (SPSS V.24 ; Amos V.23; Microsoft Excel 2010 ) لتحليل البيانات ومعالجتها احصائياً . وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج ابرزها وجود علاقة تأثير عكسية ذات دلالة معنوية احصائية بين القيادة الخلاقة والشيخوخة التنظيمية

عائشة قرين, عمر حجاج

كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية-جامعة غرداية · الجزائر

Abdellah Benzidane, Fatima Benyahia, Sarra Benidris

كلية العلوم التكنولوجية-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

Les sciences expérimentales sont la source de toute invention et découverte de nos temps. A l’époque, les civilisations grecques et chinoises étaient connues par ces théories scientifiques ; mais c’est avec les conquérants musulmans que ces théories deviennent des faits dans le cadre de « sciences expérimentales » et c’est le conseil de l’islam. Alors on concluant que l’expérimentation et la pratique sont d’origine islamique. C’est son métier, c’est sa vie. Quand nous parlons de jeu, nous avons chacun une représentation liée à notre vécu : telle personne verra jouer à la corde, telle autre pensera à une partie d’échec ou alors à un match de foot ; mais le vrai jeu, garde ses vertus fondamentales de liberté, de création, de spontanéité, de fantaisie, de fantasmes, de rêves. Tout est permis quand on joue... . L’enfant n’a-t-il pas besoin d’un espace confortable pour exercer son métier ? Jouer dans la zanka, c’est jouer dans un monde radicalement différent d’une chambre d’enfants, d’une cour de récréation, ou d’une aire de jeu. C’est jouer dans un espace qui se définit même comme leur envers absolu : espace ouvert et non clôturé [par des murs ou des grillages], sans jouets manufacturés, sans règles formelles des adultes régissant l’horaire, la durée, la localisation du jeu ; espace de liberté, sans surveillance ni programme éducatif stricts. C’est également jouer sur des espaces que l’on a partagé avec des adultes qui en ont, à certains moments, la jouissance aux aussi (parking, trottoir, chaussée, square…). Mais Aujourd’hui malheureusement, dans nos villes et village, le jeu a presque disparu. Selon un citoyen son fils n’a rien à faire avec le jeu, il a son ordinateur. Il doit apprendre les choses utiles au lieu de perdre son temps dans les futilités.Y a-t-il un moyen de faire revivre ses jeux traditionnels et jeux d’imitation ? Mais d’autres disent que nos enfants sont privés d’activités de loisir telle que le sport, le théâtre qui sont indispensables à l’éducation et à l’épanouissement de l’enfant à cause du manque de sécurité. L’enfant algérien est de plus en plus exposé aujourd’hui à tous les phénomènes de la société tels que la drogue et le travail informel. Ce qu’explique que l’enfant n’est pas bien protégé par la société. -Pourquoi créer un quartier d’enfant qui est un concept ‘ éducation et loisir ‘ tout en sécurité ?

رشيد زوزو, محمد براي

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة محمد خيضر - بسكرة · الجزائر

A. Benamar, Djamel Eddine Sadouni

جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

Ce mémoire démarre d’un constat étayé par des observations de classe filmées : les élèves de fin de cycle moyen font montre d’un très bas niveau d’expression orale en classe de français.Quelle en est la cause? La première hypothèse explorée est qu’il s’agit d’un problème de représentations et d’attitudes négatives vis-à-vis de la langue française tant chez les enseignants que chez les élèves. La deuxième hypothèse, elle, met en cause l’inadéquation des méthodologies mises en oeuvre par les enseignants dans l’enseignement - apprentissage del’expression orale en français.La recherche a consisté à procéder à des enquêtes par questionnaires auprès des élèves et des enseignants ainsi que par des entretiens filmés avec des professeurs.Les résultats obtenus montrent qu’il n’y a aucun problème au niveau des représentations et attitudes des élèves envers le français. Pour les enseignants en revanche, un gros problème de représentations pédagogiques se pose : leur culture langagière et leur culture d’apprentissage sont gravement altérées. Les enquêtes démontrent également que les méthodologies employées par les enseignants sont en inadéquation totale avec les principes et canons de la didactique moderne.Cette recherche se conclut alors par l’indication des meilleures voies méthodologiques susceptibles de faire sortir l’expression orale de l’impasse actuelle, encouragés que nous sommes par une meilleure vision de l’oral décelée dans les nouveaux programmes de la réforme scolaire qui s’inscrivent dans l’approche par les compétences en laquelle nous mettons beaucoup d’espoirs.

Abederrazak Allali, El kahina Sari , Fatma Zohra El Mehdi Hedjela, Salima Cherfa

كلية التكنولوجيا-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

Ce travail interprète la conception des cuves sous pression en démontrant leurs calcules spécifique et en éclairant ces étapes notamment le soudage qu’on va cibler leurs problèmes et juste après avoirvisé es les solutions par des contrôles et des calcules précises.Tout sella vas s’accompagner avec simulation en 3D par un logiciel professionnel « Le Solid Works»qui va parles leur tour aider à améliorer le produit par ses déférentes paramètres et ses tests physiques qui vont m’entrerles problèmes et éviter les échecs et aussi donner une vue large et précise selon un plan de travail.

Ahmed Hadjadj , Haroune Ouanes , Younes Temar

كلية الهيدروكربونات والكيمياء-جامعة أمحمد بوقرة - بومرداس · الجزائر

حسن عطية عبد الله, هبة عبد علي مرهج الزيادي

كلية التربية للعلوم الانسانية-جامعة المثنى · العراق

جميلة حيدار, شيماء برياح, نور الهدي دريسي

معهد الحقوق والعلوم السياسية-المركز الجامعي صالحي أحمد - النعامة · الجزائر