الفاتح حسين بلال, علي عبدالله الحاكم

كلية الدراسات العليا-جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا · السودان

تناولت الدراسة الدور الوسيط للرقابة في العلاقة بين تقييم الأداء والميزة التنافسية في البنوك التجارية السودانية، وركزت الدراسة على الإجابة على التساؤلات الآتية ماهو مستوى تطبيق أبعاد تقييم الأداء، وهل توجد علاقة بين تقييم الأداء والميزة التنافسية وما هو أثر ممارسة تقييم الأداء على الرقابة، وهل هناك أثر للرقابة على الميزة التنافسية، وهل الرقابة تتوسط العلاقة بين ممارسة تقييم الأداء والميزة التنافسية في البنوك التجارية السودانية.هدفت الدراسة بشكل أساسيإلىتبيان مستوى تطبيق تقييم الأداء في البنوك ودراسة أثر تقييم الأداء على الميزة التنافسية ومناقشة أثر تقييم الأداء على الرقابة وبيان أثر الرقابة على الميزة التنافسية وإختبار الدور الوسيط للرقابة في العلاقة بين تقييم الأداء والميزة التنافسية في البنوك التجارية السودانية.أهتمتالدراسةبمعرفة أثر الرقابة كمتغير وسيط بين ممارسة تقييم الأداء والميزة التنافسية في البنوك التجارية السودانيةإتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد طبقت الدراسة على عينة مكونة من (210) مفردة، تم تحليلها بواسطة برامج التحليل الإحصائي ( v25 SPSS ) و(AMOS v 25) من خلال مجموعة من الأساليب الاحصائية.توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائجمنها: وجود علاقة إيجابية بين تقييم الأداء والميزة التنافسية بأبعادها(التميز، الكلفة، الاستجابة)دعمت جزئياً، ووجود علاقة إيجابية بين تقييم الأداء بأبعادها (الوقت، الإنتاجية، الكفاءة، الفاعلية) والرقابةدعمت جزئياً، ووجود علاقة إيجابية بين الرقابة والميزة التنافسية بأبعادها (التميز، الكلفة، الاستجابة)دعمت بالكامل، ووجود توسط كلي للرقابة في العلاقة بين تقييم الأداء والميزة التنافسية بأبعادهاأوصت الدراسة ضرورة زيادة الوعي بأهمية الرقابة وتقييم الأداء لدى الإدارات العليا للبنوك التجارية السودانية وتأكيد دورها في هذه البنوك، وإن تحقيق الميزة التنافسية في البنوك التجارية السودانية يتطلب إهتماماً أكبر بتوافر أبعاد الميزة التنافسية وتعزيزها لتحقيق التميز المصرفي.

Mohammed Fekih

جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان · الجزائر

Notre étude comprend une simulation numérique d'une structure de pipeline en acier API 5L X60 après les dommages causés par la corrosion localisée. La méthode consiste à envisager une structure de pipeline sans défauts et après l'introduction d'un défaut elliptique et enfin à examiner le comportement de la structure multicouche après la capacité de réparation à base de composite. Les résultats obtenus par le logiciel ANSYS ont montré la variation de l'état de contrainte. Le champ de contrainte de Von Mises déterminé par le calcul a montré l'efficacité de la réparation de l'acier par un renforcement de composite.

إسماعيل يحوي, فاروق سعدي, مريم لواشني

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة الدكتور يحيى فارس بالمدية · الجزائر

كان و ما يزال القطاع الفلاحي ذو اهميه قصوى كاحد القطاعات الرئيسيه في البني في الجزائر و في بدايه السبعينات بسبب الاهتمام بالمحروقات و التصنيع ، و مع بدايه الثمانينات و مع اخفاض أسعار البترول و تدهور الوضعيه الاقتصاديه نتيجة أزمة المحروقات سنة 1986 أدت بالجزائر الى اعاده النظر في القطاع الفلاحي وبالتالي شهدت عده اصلاحات كان الهدف منها الابتعاد على نظام المحروقات والاعتماد بصفه اوليه على الفلاحه تاركه اعبائه للقطاع الخاص.

بسام عبدالخالق عباس الأسدي, عبد الستار مهدي علي, عمران جاسم حمد الجبوري

كلية التربية-جامعة بابل · العراق

التعليم الفردي من الموضوعات التربوية والتعليمية المهمة ، التي حظيت باهتمام الباحثين في مجال التربية والتعليم ، وذلك لأن نظمهُ يتم فيها تحديد المواقف التعليمية المناسبة لكل متعلم ، وبالتالي مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين ، وهذا هو ما عجز عنه الاسلوب الجمعي في التعليم ، وتؤكد الاتجاهات التربوية المعاصرة على أهمية التعليم الفردي الذي ينقل محور العملية التعليمية من المادة الدراسية إلى الطالب نفسه ، ويسلط عليه الأضواء ليكشف عن ميوله واستعداداته وقدراته ومهاراته الذاتية يهدف التخطيط لتنميتها ، ويعتمد التعليم الفردي على الحقائب العلمية اعتماداً كبيراً و مباشراً في تحقيق التعليم الفردي لكل متعلم ، وذلك لأنها تهيئ للمتعلمين مجالات مختلفة من الخبرة ، إذ يكتسب المتعلم خبراته التعليمية المتنوعة عن طريق التفاعل والمشاركة والممارسة ، وهذه جميعها تتلاءم مع ميول المتعلمين وقدراتهم .أما أهمية اللغة العربية ، فتنبع من كونها أهم مقومات الوحدة العربية ، بها توحدت كلمة العرب ، وبها خاطب الله سبحانه وتعالى نبيه الأمين محمد صلّى الله علية وآله وسلم ، وبها نزل كتابه ( القرآن الكريم ) ناطقاً بالحق المبين ، فهي لغة القرآن الكريم ، ولغة التراث العربي ، ولغة الاستعمال ، واللغة التي يدون بها النتاج الأدبي والفكري .أما القواعد النحوية ، فتستمد أهميتها من أهمية اللغة العربية ، فكلما زادت الحاجة للقراءة والكتابة والتعبير ، اتضحت لنا أهمية القواعد النحوية ، لأن الطالب لا يستطيع أن يقرأ قراءة سليمة خالية من الأخطاء إلاّ بمعرفة قواعد النحو الأساسية للغة العربية ، ولن يكتب كتابةً صحيحةً ، ولن يعبّر عن ذاته ، إلاّ إذا كان ملماً بقواعد النحو اللازمة ، ومدركاً أهميتها ، وهذه الأهمية والمكانة العالية للقواعد النحوية هي التي تحثنا اليوم على تدريسها بطرائقٍ تُحببها إلى الطلاب ، ولا تجعل منها مشكلةً أمامهم ، إذ كانت من أهم مشكلات تعليم قواعد اللغة العربية هي طريقة التدريس التي لها دور في تحصيل الطلاب في أي مادة دراسية .لذلك ارتأى الباحث إجراء هذه الدراسة لإيجاد أسلوب تعليمي ، كصيغة جديدة في تدريس قواعد اللغة العربية ، وهو أسلوب التعليم الفردي باستخدام الحقيبة التعليمية ، الذي يخرج عن الأسلوب التقليدي في تلقين القواعد النحوية ، مما جعل الطلاب ينفرون من دراستها .ولتحقيق هدف الدراسة ، اختار الباحث عشوائياً إعدادية الكندي للبنين من بين المدارس الثانوية ، والإعدادية التي تقع ضمن مركز محافظة بابل ، وبالطريقة نفسها اختار الباحث شعبة ( ج ) ، لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طلابها( 40 ) طالباً ، وشعبة ( أ ) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طلابها ( 40 ) طالباً .كوفيء بين طلاب المجموعتين في المتغيرات الآتية :( المعلومات السابقة ، اختبار قبلي ، درجات مادة اللغة العربية في الصف الثالث المتوسط للعام الدراسي السابق 2002 – 2003 ، العمر الزمني محسوباً بالشهور ، التحصيل الدراسي للأبوين ) .وبعد تحديد المادة العلمية المتضمنة موضوعات كتاب قواعد اللغة العربية المقرر تدريسه لطلبة الصف الرابع العام ، صاغ الباحث الأهداف السلوكية للموضوعات ، فكانت ( 48 ) هدفاً سلوكياً ، ثم قام الباحث بتصميم الحقائب التعليمية ، وبواقع حقيبة تعليمية لكل موضوع من الموضوعات الخمسة المقرر تدريسها خلال مدة التجربة ، وأعد الباحث خطة أنموذجية للموضوعات النحوية المقرر تدريسها في التجربة ، وعرضت هذه الإجراءات على مجموعة من الخبراء والمتخصصين لمعرفة صدقها وملاءمتها .ولغرض تطبيق التجربة ، قام الباحث بتدريس مجموعتي البحث بنفسه خلال مدة التجربة ، التي استمرت ( 9 ) أسابيع ، وبعد انتهاء التجربة ، طبّق الباحث الاختبار التحصيلي البعدي على طلاب المجموعتين .استخدم الباحث الوسائل الإحصائية الآتية : الاختبار التائي T-Test ، ومعامل ارتباط بيرسون ، ومعادلة سبيرمان بروان ، ومربع كاي ( كا2 ) ، ومعادلة معامل الصعوبة ، ومعادلة معامل التمييز ، وبعد تحليل النتائج إحصائياً توصل الباحث إلى :تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي دُرّست باستخدام الحقيبة التعليمية على طلاب المجموعة الضابطة التي دُرّست بالطريقة التقليدية ، وكان الفرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) ، وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بما يأتي :1. اعتماد أسلوب التعليم الفردي باستخدام الحقائب التعليمية في تدريس مادة قواعد اللغة العربية .2. تدريب طلبة أقسام اللغة العربية على كيفية تصميم الحقائب التعليمية وإعدادها .3. عقد دورات تدريبية للمدرسين حول كيفية تصميم الحقائب التعليمية وإعدادها .4. التعاون والتنسيق مع المؤسسات التعليمية في القطر ، حول إمكانية إنتاج حقائب تعليمية لمختلف المراحل الدراسية .5. تصميم حقائب تعليمية في مادة قواعد اللغة العربية لمراحل أخر ، واستقصاء أثرها في تحصيل الطلاب .6. إنشاء مكتبة خاصة بالحقائب التعليمية في مديرية الوسائل التعليمية يمكن أن تعد مركزاً لإنتاج برامج التعليم الفردي .

رشيد هولي, عيسى بن ناصر

كلية العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير-جامعة الاخوة منتورى - قسنطينة 1 · الجزائر

سعيدة الشرع , خديجة هبال, محمد بن فردية

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة غرداية · الجزائر

الصحافة تعبر عن حرية الرأي والتعبير كوسيلة لها، لكن إذا تجاوز استعمال هذه الوسيلة قد يؤدي إلى إلحاق أضرار بليغة سواء بالمصلحة العامة أو بمصلحة الأفراد، خصوصاً وأن الناس قد اعتادوا على تصديق أكثر ما يقرؤونه في الصحف من أخبار ومقالات وغيرها. ما يجعلنا أمام جريمة تدعى بالجريمة الصحفية، يسأل مرتكبوها ضمن قانون ينظمها ويحدد أركانها تبعاً لكل نوع منها، وما يميزها أنها تحتوي على ركن لا نجده في الجرائم الأخرى ألا وهو ركن العلنية الذي ينتفي بانتفائه أو عدم توافره. ولهذا تدخلت القوانين التي تنظم المسؤولية الجنائية للصحفي، وذلك في الفقه والقانون المقارن عن طريق مبررات الخروج عن قواعد المسؤولية الجزائية في جرائم الصحافة من خلال عوارض تطبيق الأحكام الجزائية فيها بواسطة عدة عوامل، ومن خلال أيضاً أساس تلك المسؤولية المتمثلة على الخصوص في تلك المبنية على فكرة التضامن، التدرج، المفترضة، والإهمال. ما يلاحظ أن المشرع الجزائري قد اتبع نظام المسؤولية التضامنية في جرائم الصحافة عكس ما ذهب إليه في جرائم القانون العام والمتعلقة بشخصية الجريمة، وذلك لكثرة المتدخلين. كما يجدر ذكره أن المسؤولين في هذه الجريمة محددون في قانون الإعلام الجزائري، سواء في الصحافة المكتوبة أو النشاط السمعي البصري أو وسائل الإعلام الإلكترونية. وإن انتفاء المسؤولية في جرائم الصحافة قسمناه إلى قسمين: الأول يتعلق بأسباب الإباحة المنصوص عليها في قانون الإعلام رقم 12-05، والثاني يتعلق بموانع المسؤولية المنصوص عليها في قانون العقوبات. وذات الأمر بالنسبة للعقوبات، فقد أدرجها المشرع في قانوني العقوبات والإعلام، أين فرض عقوبات تتمثل في الغرامات المالية في القانون الأخير، وذلك ضد كل شخص يرتكب جريمة من شأنها أن تعد جريمة صحفية.

حسب الرسول العباس محمد, سعيد بن عمر بن عبود بن دحباج

كلية الدراسات العليا-جامعة القران الكريم والعلوم الاسلامية · السودان

القرآن الكريم ما زال و سيظل بإذن الله تعالى هداية المسترشدين ، و منار الحائرين ، و الكتاب الهادي إلى صراط الله رب العالمين . و لما القرآن الكريم من مكانة عالية لا تخفي علي أحد فإن جهود العلماء و الدارسين توجهت منذ القدم لخدمة هذا الكتاب تفسيراً لمعانيه ، و إسنتاطاً لأ حكامه و حكمه ، و إغترافاً من بحر أسراره و معارفه .

خلود منصور , نور الدين بن حميدوش, هاجر ميلي

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

الأنشطـــة التجاريـــة المنظمــة هي الأنشطة أو المهن المرتبطة بانشغالات و مصالح أساسية تتطلب تأطيرا قانونيا و تقنيا خاصا ، حماية للنظام العام في المجتمع الجزائري بجميع أبعاده .ولذلك أوجد المشرع الجزائري هذا الإطار القانوني الذي ينظمها و يؤطرها ، عملا على ضمان التوازن بين هذه المصالح و حرية ممارسة التجارة والصناعة، و فتح المجال أمام المبادرة الخاصة ، و من ثمة إنجاز الاستثمارات .

Mansour Hormoz, G. Charbonneau

مركز اورساي-جامعة جنوب باريس · فرنسا

Hadjer Ounis, Sofiane Dehilis

كلية العلوم الدقيقة وعلوم الطبيعة والحياة-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

Les équations aux dérivées partielles avec des conditions aux limites intégrales - dites non locales- apparaissent de plus en plus dans de nombreux domaines de la science et de l'ingénierie. Dans ce mémoire, nous étudions deux classes de problèmes: la première concernant une équation parabolique linéaire avec des conditions aux limites non locale super-linéaire et la seconde liée à une équation parabolique semi-linéaire avec des conditions aux limites non locale non linéaire. La présence d'un opérateur non linéaire dans l'équation ou dans les conditions intégrales donne lieu à un système d'équation non linéaire à chaque pas de temps. Pour surmonter cette difficulté, nous avons développé une idée efficace basée sur une linéarisation par un développement de Taylor pour avoir un système d'équation linéaire. Enfin, quelques exemples numériques illustrent l'efficacité de la méthode proposée