دعاء طارق إبراهيم جابر, عبداللطيف ربايعة

كلية الدراسات العليا-جامعة الاستقلال · فلسطين

بوشعلال الحميد, سهام ثيوكساي, نبيلة رادي

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

إن الالتزام بإعادة التفاوض هو شرط جاء جراء الممارسات العقدية خاصة في مجال العقود الدولية،حيث يدرجه الأطراف في عقدهم ليتم تطبيقه في حالة تغير الظروف أو بروز حوادث استثنائية مغيرة للعقد ولم يكن من الممكن توقعها أثناء إبرام العقد، مما يجعل ذلك ان تنفيذ الالتزام مرهقا لأحد الأطراف المتعاقدة،وبذلك برز شرط الالتزام بإعادة التفاوض كآلية قانونية لتفعيل الحرية التعاقدية للأطراف إذ تساهم في الحفاظ على العقد و الاستمرار في تنفيذه،وذلك من خلال إعادة التفاوض حول بنود و نصوص العقد من جديد نهدف الوصول إلى اتفاق موحد و مشترك،فالالتزام بإعادة التفاوض يحقق التوازن يبن أطراف العقد بصفة خاصة و العدالة العقدية بصفة عامة

باسل ابو صالح, محمد واصل نجم, مروان عاصي

كلية الهندسة المدنية-جامعة حلب · سوريا

أمال حريزي, خالد وهاب

كلية الاداب واللغات-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

ملخص:من خلال بحثي هذا الذي تناولت فيه موضوع الحداثة المعنون ب:)تجليات الحداثة في النقدالأدبي من خلال كتاب " إشكالية تأصيل الحداثة " ل" عبد الغني بارة" ما يمكن قوله هو: أ ن الحداثةبركائزها الأساسية هي غربية المنشأ،وتبقى شديدة الالتباس والغموض نظ ا ر لتعدد مفاهيمها سوا ء عندأصحابها في الغرب أو لدى النقاد العرب ،أ ن مناهجها النقدية بالرغم من اهتمام بعضِها بد ا رسة الداخل،و الآخر منها على د ا رسة الخارج فهي تظل وفية لأصولها الفكرية و الفلسفية التي لفضتها مشروعا.كما أ ن الحداثيين العرب عجزوا عن تطبيق المناهج النقدية الحديثة و مقاربتها في نصوصهم الابداعية.وذلك لاختلاف الواقع الغربي عن الواقع العربي ودخول الحداثة و مفاهيمها إلى الوطن العربي ،هو ماأدى إلى الانقسام بين النقاد العرب، فبعضهم يبحث لها عن جذورها في الت ا رث فهم ذو توجه ت ا رثيمحض ،فيما يصر البعض الآخر على أ نها غربية الأصل و المنشأ أما أصحاب الاتجاه الأخير وهوالتوفيقي الذي حاول الدعوة إلى المواءمة بين ما هو ت ا رثي وما هو حداثي و لا يريد من الذات العربيةالانغلاق الكامل على نفسها و لا ذلك الانفتاح اللامشروط على منج ا زت الآخر.

عبد الناصر القدومي , عبد محمد عساف, مي فتحي حسين ابو عصبة

كلية الدراسات العليا-جامعة النجاح الوطنية · فلسطين

This study aimed to define the problems of vocational education in the Palestinian secondary vocational schools from the views of the teachers and the students involved in the vocational education, and tried to determine the effects of certain variables on determining the degree of these problems. Concerning the variables related to the teachers; they are gender, major course, academic qualification, years of experience and region (Gaza strip and the West Bank). Whereas the variables regarding the students are gender, grade, and Vocational stream), and region.For the purpose of this study, stratified randomized samples were used for the teachers and students. The teachers sample consisted of (132) teachers forming (48.5%) of the study population, while the students` sample consisted of (479) male and female. Students` forming (9.4%) of the study population.Tow instruments were developed to fulfill the aims of the study; The teachers` instrument consisted of (62) items distributed over (6) areas dealing with the existing problems. The areas are, administration and organizing, the teachers` professional development, curriculam and courses, financing the vocational education sector, and the society's view towards the vocational education.For establishing the instrument reliability, the reliability coefficients were computed using cronbach Alfa formula for both the teachers` and the students` instruments. The obtained reliability coefficients were (0.85) and (0.83) for the instruments of the teachers and students respectively: These calculations were so reliable to fulfill the aims of the study.To analyse the data statistically, means percentages, T-test, one way Anova analysis of variance and scheffe test were used.The findings of the study indicated the following:- Concerning the teachers` view, the total degree of the problems facing the vocational education in the Palestinian schools was great more specifically, it was 72%.- Financing the vocational education sector came first among the existing problems, while the teachers` professional development came last. The percentages of the responses to these problems were (81%) and (61%) in order.The total degree of the problems according to the students` view was fairly low. It was (58%). Mainly the facilities equipment sets area came first, and the teachers` professional development area came at the end.The percentages of the responses to these problems were (66%) regarding the first area and (49%) considering the second one.There was no significant difference (α= 0.05) related to the means of problems from the view of the teachers due to gender, years of experience and region, while there was significant difference due to academic qualification in favour of those who got the Bachelor`s degree.- There was significant difference (α= 0.05) concerning the problems according to the students` views due to gender and grade, while there was astatically significant difference due to major. The difference was between the agricultural, commercial and industrial branches, and finally there was significant difference due to region in favour of the West Bank.On the basis of these findings, the researcher recommended the following:· Developing the vocational education system through adopting national plans, based on a developmental policy, including administration, curriculam and teachers.· Following certain vocational criteria to meet the local market needs on one hand, and the international standard on the other hand, and developing measures to guarantee and monitor the quality of the vocational education system.· Conducting surveys in rotation, for the labour market to know the needed skills in certain majors and being in contact with the graduates mojoring in this field.· Founding an effective partnership with the private sector to finace and train the students, involved in the vocational stream.· Preparing awareness programmes to improve the society's positive view towards the vocational education.

فتون لبابيدي, محمد عماد بليد

كلية الطب البشري-جامعة حلب · سوريا

قاضي توفيق, شيبان بلقاسم

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر

هشام طبيخ, Khelil Jalel

كلية العلوم والهندسة-جامعة 8 ماي 1945 قالمة · الجزائر

Le travail présenté dans ce mémoire s'inscrit dans le contexte de l'identification automatique de visages à partir de séquences d'images vidéo. Le système de reconnaissance automatique de visages mis au point se décompose en trois étapes fondamentales:Une première étape consacrée à la localisation des différentes caractéristiques du visage telles que les yeux, le nez et la bouche. Ensuite, nous avons procédé à la localisation des différents points fiduciels (les points d'intérêts).Quant à la deuxième étape, elle consiste à la représentation du visage. Pour cela, nous avons appliqué à chacun des points fiduciels localisés un banc de filtres de Gabor de différentes fréquences et différentes tailles (40 filtres) en effectuant la convolution de l'image du visage autour de ces points avec plusieurs ondelettes complexes 2D de Gabor paramétrées. Chaque point caractéristique du visage sera ainsi représenté par un vecteur de coefficients complexes de Gabor appelé jet.Enfin, l'étape de reconnaissance basée sur la maximisation d’une mesure de similarité entre les différents jets de Gabor d’un visage test et tous les jets de la base d’apprentissage.

سهى موسى الأوسي, لؤي عبدالصاحب رسول الطائي, محمد صاحب الطائي

كلية العلوم-جامعة النهرين · العراق

The aim of this research is simulate an optical system for the human eye using Genetic algorithm. The considered optical characteristics of the optical system simulator include spot size (Z), spot diagram, and effective focal length (EFL). These characteristics are determined with the aid of some mathematical relations, which give the efficiency and accuracy of the adopted optical system design. The work has been performed in two stages:   In the first stage, Genetic Algorithem optimization (GA) is used to get the best design by optimizing the optical featurs of the eye elements. The optimal eye design was tested using Zemax software, the test includes estimation of the image quality, and optimal performance for the proposed optical eye system.The second stage was implementing a specially developed software to simulate the behavior of the human eye. The simulator using visual basic 6 and works under Windows operating system, it is able to plot the eye design graphically, and can estimate the considered optical functions to determine the efficiency of the eye simulator.The simulator showed agood results for spot size, spot diagram and EFL, the present work has been gained some credibility when the considered optical functions achieved by the simulator are found compatible with those achieved by Zemax, since the comparison showed a behavioral matching between them, which ensure the correct path of the GA based eye design and the successful proposed eye design.

أداد أداد كازيمير , مصطفى بوعطية

كلية الطب والصيدلة-جامعة محمد الخامس بالرباط · المغرب