وفاء شاكر محمد حمدان, أحمد الربايعة

كلية الدراسات العليا-الجامعة الاردنية · الاردن

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم الخصائص الديموجرافية والأيكولوجية والاقتصادية والاجتماعية لمرتكبي سلوك العود للجريمة، والوقوف على أهم أنماط الجرائم الأكثر تكرارًا لدى مرتكبي جرائم الود وما هي الظروف والدوافع التي تدفع الفرد للعود لارتكاب الجريمة في المجتمع الأردني، كذلك هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة ظاهرة العود لارتكاب الجريمة في المجتمع الأردني من خلال الكشف عن صور العود وأنواعه وأنماط العائدين لارتكاب الجريمة. وقد شملت الدراسة على 350 مجرم عائد من نزلاء المراكز الإصلاحية اختيروا على أساس العينة العشوائية وتم جمع البيانات بواسطة الاستمارة؛ ولتحقيق أهداف الدراسة فقد تم استخدام الإحصاء الوصفي: النسب المئوية، والتكرارات لوصف الخصائص الديمغرافية والأيكولوجية والاقتصادية والاجتماعية للعائدين، وبعض الاختبارات الإحصائية كاختبار تحليل التباين الأحادي واختبار (T) لمعرفة تأثير بعض المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية. حيث تبين من نتائج الدراسة أن العود يظهر في صفوف الشباب وذوي التعليم المنخفض؛ كما تبين أن أعلى نسبة للعود تظهر في صفوف العزاب. وأظهرت النتائج المتعلقة بوجود علاقة بين التفكك الأسري وعدد مرات العود للجريمة، وجود علاقة بين التفكك المادي للأسرة وعدد مرات العود للجريمة أما فيما يتعلق بأثر التفكك المعنوي فلم توجد فروق ذات دلالة معنوية بين حدوث خلافات أسرية بين الوالدين وبين عدد مرات العود للجريمة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة بين الأوضاع الاقتصادية المتدنية وبين عدد مرات العود للجريمة ووجود علاقة بين المخالطة الإجرامية داخل السجن وخارجه وبين عدد مرات العود للجريمة، كذلك أكدت وجود علاقة بين عدم تقبل المجتمع للمفرج عنهم من المراكز الإصلاحية بعد المحكومية الأولى وبين عدد مرات العود للجريمة. بمعنى آخر أن العوامل السابقة المتمثلة في : المخالطة الإجرامية داخل السجن وخارجه، وعم تقبل المجتمع للمفرج عنهم من المراكز الإصلاحية، وتدني الأوضاع الاقتصادية والتفكك الأسري المادي تعمل على زيادة عدد مرات العود للجريمة.

أحمد بن يحيى الكندي, المبروك الشيباني المنصوري , صالح بن قاسم بن إبراهيم الراعي

كلية التربية-جامعة السلطان قابوس · عمان

عنيت هذه الرسالة بدراسة قضية من أعظم قضايا الدين الإسلامي الحنيف، وهي مركزية التوبة. وقد قُسِّمت الدراسة إلى تمهيد وثلاثة فصول. عني التمهيد بتعريف مصطلحي الفكر العقدي وأعمال المسلم، وتوضيح علاقتهما بالبحث. ودرس الفصل الأول تأصيل مركزية التوبة، وبيان الطرح القرآني لمفهومها، وتتبع سياقاتها وتوظيفاتها، وعلاقتها بالربط بين الاستخلاف والجزاء. واستقصى الفصل الثاني ما يقارب الستمائة مصنّف من المصنفات في الفكر العقدي القديم والمعاصر، وتتبع مواضع اهتمامها بالتوبة تصنيفًا وتوظيفًا، ثم قارن ذلك كله بمركزية التوبة في القرآن المبين. أما الفصل الثالث، فقد عالج مركزية التوبة في فكر المسلم المعاصر وأعماله، مع تقديم مقترح عام لمحاولة إصلاح الخلل الموجود في الفكر العقدي، وذلك من خلال إيجاد مكامن توظيف التوبة في كلٍّ من الفكر والعمل. وقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج المهمّة، منها: توثيق القرآن المبين الصلة الواضحة بين التوبة والاستخلاف والجزاء في سياقات متعددة. جعل التوبة المدخل المركزي إلى الجنة، إذ يشمل مفهومها صناعة الواقع وإصلاح المعاصي، فهي بهذا من أعظم أولويات الإصلاح الإسلامي. أما في الفكر العقدي، فقد أخّر المصنفون مبحث التوبة في معالجة المعاصي وقدموا عليه مباحث أخرى كالحكم على العاصي، أو سكتوا عنها نهائيًّا. وقد بيّن البحث أن 10 كتب فقط من بين 600 كتاب تم استقصاؤها، صُنّف مؤلفوها في التوبة باستفاضة ووظفوها، مما أدى إلى فَصْلٍ بينها وبين مفهومي الاستخلاف والجزاء. كما غفلت هذه المصنفات عن الحديث الوافي عن "المؤمن التائب الموفي"، في حين استرسلت في بيان جزاء العاصي ولو دون توبة. وبيّنت الدراسة أن الإباضية والمعتزلة والزيدية من أكثر الفرق تناولًا للتوبة، لكن يظهر لدى جميعهم انحصار إعمال التوبة مقارنةً بمركزيتها في القرآن المبين. وأوضح البحث تأثر المسلم المعاصر بالفكر العقدي القديم، فانتشر "الإرجاء التسليمي" للواقع، وظهرت الغفلة عن التوبة في ظواهر الحياة المعاصرة التي تميل نحو إقصاء الدين. وانتهت الدراسة إلى بيان أهم مكامن التركيز على التوبة في الإصلاح، ومنها: وجوب إدراج مبحث التوبة بين ركني الإيمان بالله واليوم الآخر. ضرورة توظيفها ضمن المواضيع العقدية والفكرية بما يؤكد خروج التائب من الوعيد. الاهتمام بمقومات التوبة كالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. إعادة نظام الولاية والبراءة. تفعيل دور الأسرة في التعليم. وأخيرًا، الارتكاز على اعتقاد التوبة في مختلف أعمال المسلمين اليوم.

Ali Bou Nassif, Jibran Sualeh Muhammad, Nour A M Abujabal

كلية الحوسبة والمعلوماتية-جامعة الشارقة · الامارات

Lung cancer is one of the most prevalent diseases affecting people and is a main factor in the rising mortality rate. Recently, Machine Learning (ML) and Deep Learning (DL) techniques have been utilized in detecting and classifying several types of cancer,including lung cancer. These methods can assist in enhancing the accuracy of lung cancer classification. In this thesis,aDL model isapplied in combination with feature selection techniques to enhance the efficiency of lung cancer classification using gene expression datasets. A feature selection method examines severalfeature(gene)percentagesto achieve the most reasonable accuracy using the least number of genes. A detailed studyisimplemented to identify the most effective DL model for detecting lung cancer subtypesand their severity by applying multi-label binary classification.In addition, this thesis addresses challenges within the gene expression dataset, such as imbalanced classes and overfitting due to limited sample size and a high featurecount. This study primarily classifies two distinct subtypes of lung cancer, Lung Adenocarcinoma (LUAD) and Lung Squamous Cell Carcinoma (LUSC), and then categorizes them as severe or non-severe cases.Furthermore, an optimization technique is implemented totune the hyperparameters of the DL model to identify the optimal parameter values for achieving the highest classification accuracy.Based on the findings, the optimized CNN model for lung cancer classification resulted in significant improvements in both accuracy and efficiency. The optimized CNN model exhibits remarkable accuracy across varying gene percentages, with notable achievements of0.80 accuracy for lung cancer subtype classification using only five genes and 0.87 accuracy for severity classification.

رقية يلس, سعاد شريف, سهام منصري

مخبر الدراسات النقدية والأدبية المعاصرة -جامعة أحمد بن يحيى الونشريسي - تيسمسيلت-جامعة أحمد بن يحيى الونشريسي - تيسمسيلت · الجزائر

ابراهيــــم العـــــدي, زنا على صقور

كلية الاقتصاد-جامعة دمشق · سوريا

جميلة أغا , نوال ويس

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة جيلالي ليابس – سيدي بلعباس · الجزائر

Randa Manel Rahil, Souad Smahi, Amina Tahar Berrabah , Zyneb Bellabaci

كلية العلوم والتكنولوجيا-جامعة عين تموشنت - بلحاج شعيب · الجزائر

Le phénomène de glissement de terrain est un danger naturel que l'on rencontre dans tous les pays du monde en raison des dégâts qu'il provoque en termes de pertes humaines et matérielles Il est donc nécessaire de réduire ce phénomène, de prendre toutes les précautions et d'apporter les solutions appropriées. Le mouvement du sol doit également être connu et la méthode appropriée de stabilisation doit être choisie. La plage de stabilité des pentes est large et difficile à travailler. Par conséquent, dans ce travail, nous avons abordé les méthodes traditionnel les de calcul du facteur de sécurité, ainsi que l'analyse numérique avec deux codes de calcul (Geoslope2012 et Plaxis) dans différents cas de différentes armatures. Nous avons étudié la stabilité de la pente dans la région d’EL Amir Abdelkader de La wilaya d’Ain Temouchent et avons choisi la bonne solution pour atteindre la stabilité.

أمينة قرفة, خديجة الواعر, عزيز بوحبيلة

كلية العلوم الدقيقة وعلوم الطبيعة والحياة-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

تضمنت الدراسة الكشف الكيميائي عن المركبات الفعالة، إضافة إلى التقدير الكمي للمركبات الفينولية والفلافونيدات في مستخلصات نبات Moringa oleifera من عائلة Moringaceae وكذلك دراسة الفعالية البيولوجية المضادة للأكسدة عن طريق اختبار FRAP و CAT و دراسة الفعالية المضادة للبكتيريا.أظهرت عملية المسح الفيتوكيميائي غنى النبات بالمركبات الكيميائية الفعالة وافتقاره لمركبات الكومارينات. كما أظهرت الدراسة البيولوجية أن مستخلصات النبات لها فعالية مضادة للأكسدة حيث سجل المستخلص البيتانولي نشاط في اختبار FRAP أما في اختبار CAT فسجل أعلي امتصاصية قدرت بـ 0.488، وبالنسبة للفعالية المضادة للبكتيريا فقد أظهرت النتائج فعالية معتبرة لمستخلصات النبات تجاه السلالات المختبرة حيث بلغ أكبر قطر للتثبيط 11 مم مع المستخلص الزيتي ضد البكتيريا Klebsiella pneumoniae.

بلال بن راعي , حسان بوجليدة

معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

الملخص : بالعربيةموضوع بحثنا هو "مدى تمكن معلمي اللغة العربية من تدريس مادة التربية البدنية في المرحلة الابتدائية، حيث هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه معلم اللغة العربية أثناء التخطيط لدرس التربية البدنية الرياضية في المرحلة الابتدائية، إضافة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه معلم اللغة العربية عند تنفيذه لحصة التربية البدنية و الرياضة في المرحلة الابتدائية، وهدفت الدراسة كذلك إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه معلم اللغة العربية عند القيام بعملية التقويم في حصة التربية البدنية و الرياضية في المرحلة الابتدائية، وهذا من خلال الإجابة على التساؤل الرئيس التالي "ما مدى تمكن معلمي اللغة العربية من تدريس مادة التربية البدنية في المرحلة الابتدائية؟."، وقد اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي باستخدام أداة الاستبيان على عينة تم اختيارها قصديا قدرت ب 20 معلما من أصل 247 معلم كمجتمع للدراسة، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هو عدم وجود أستاذ مختص من خريجي معاهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية يدرس مادة التربية البدنية و الرياضية في المرحلة الابتدائية إضافة إلى إنعدام الساحات و الهياكل و القاعات الرياضية التي تجرى فيها حصة التربية البدنية و الرياضية، مع انعدام الوسائل البيداغوجية المساعدة على تحقيق أهداف حصة التربية البدنية و الرياضية، وضف إلى ذلك عدم اهتمام المعلمين بتدريس مادة التربية البدنية و الرياضية نتيجة لعدم تخصصهم في هذا المجال، ونظرا للحمل الكبير الملقى على كاهل المعلم فهو المدرس و المؤطر و المربي و يتولى بعض الأعمال الادارية و ينظم التلاميذ أثناء دخولهم للمطعم و خروجهم منه وهذا ما يدفع بالمعلم لعدم الاهتمام بهذه المادة، وكذلك فإنه يتم الاستغناء عن حصة التربية البدنية في كثير من الاحيان و استبدالها بحصص لمواد أخرى إضافة إلى أن معلم اللغة العربية لا يرتدي اللباس الرياضي أثناء تدريس حصة التربية البدنية و الرياضية، وكذلك فإن منهاج التربية البدنية و الرياضة غير كاف لتكوين معلم اللغة العربية تكوينا يؤهله لتدريس مادة التربية البدنية و الرياضية بجدارةكلمات المفاتيح: معلم اللغة العربية، مادة التربية البدنية والرياضية، المرحلة الابتدائيةجاء هذا البحث في فصولالفصل الأول: الإطار العام للدراسةالفصل الثاني: التربية البدنية و الرياضيالفصل الثالث: عناصر العملية التربوية (المدرسة، المعلم، التلميذ).الفصل الرابع: منهجية الدراسة.الفصل الخامس: عرض و تحليل و مناقشة النتائجالفصل السادس: الاستنتاجات و الاقتراحات• من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث :ضعف معلم المرحلة الابتدائية في عملية التقويم بأنواعه في حصة التربية البدنية و الرياضية و التي تعتبر عملية مواكبة و ملازمة للعملية التعليمية.•منهاج التربية البدنية و الرياضية لا يخضع للتطبيق العملي الميداني في المرحلة الابتدائية، وإنما هو حبر على ورق في ضل عدم وجود أستاذ مختص يدرس هذه المادة.•منهاج التربية البدنية و الرياضة غير كاف لتكوين معلم اللغة العربية تكوينا يؤهله لتدريس مادة التربية البدنية و الرياضية بجدارة.•غياب الأنشطة اللاصفية في المدارس الابتدائية نتيجة لعدم الاهتمام بها من جهة و نظرا لعدم وجود ساحات لعب و قاعات تجرى فيها هذه المنافسات .•معلم المرحلة الابتدائية يصعب عليه شرح و تعليم المهارات التي يريد تعليمها للتلاميذ ، إضافة إلى عدم قدرته على التعامل مع الاصابات التي قد يتعرض لها التلاميذ أثناء حصة التربية البدنية و الرياضية .•يتم الاستغناء عن حصة التربية البدنية في كثير من الاحيان و استبدالها بحصص لمواد أخرى .معلم اللغة العربية لا يرتدي اللباس الرياضي أثناء تدريس حصة التربية البدنية و الرياضية.توصل الباحث لمقترحات عديدة أهمها :• توفير المساحات و المنشآت الرياضية و الأدوات و الوسائل البيداغوجية المساعدة على تحقيق أهداف حصة التربية البدنية و الرياضية في المرحلة الابتدائية.•ضرورة متابعة سيرورة تدريس مادة التربية البدنية من قبل مفتشي المادة لضمان استفادة تلاميذنا من حقهم في اللعب و التعلم والتطور و التأقلم من خلال حصة التربية و البدنية و الرياضية.•جعل مادة التربية البدنية و الرياضية مادة أساسية يتم تدريسها بشكل مستمر ومنظم و لا يتم الاستغناء عنها مهما كانت الظروف، مع زيادة الحجم الساعي وعدد الحصص لهذه المادة لإشباع حاجيات الطفل من اللعب والتعلم الحركي.•خلق جو من الاحتكاك و التواصل بين معلمي المرحلة الابتدائية و أساتذة التربية البدنية و الرياضية في الثانويات أو المتوسطات لتبادل الأفكار و الآراء حول ما يواجهه المعلمين من عراقيل و صعوبات أثناء تدريس مادة التربية البدنية و الرياضية، و هذا لا كسابهم بعض المهارات و الخبرات التي تساعدهم على تدريس هذه المادة.Abstract : The subject of our research is "the extent to which Arabic language teachers were able to teach physical education at the primary level, where the study aimed to identify the difficulties faced by the Arabic language teacher during the planning of the physical education course in primary school, in addition to identifying the difficulties faced by the Arabic language teacher in the physical and sports education class in the primary level. Primary school, this is by answering the following president's question: "How far are Arabic teachers able to teach physical education at the primary level?" In this study, we relied on the descriptive method using the questionnaire tool on a sample that was deliberately selected at 20 teachers out of 247 teachers as a community for study, and one of the most important findings of the study is the lack of a specialized professor of science and techniques of physical and sports activities who studies physical and sports education at the primary level, as well as the lack of arenas, structures and sports halls where physical education and sports classrooms are conducted, with no pedagogical aids assistance. On achieving the objectives of the physical and sports education class, in addition to the lack of interest of teachers in teaching the subject of physical and sports education as a result of their lack of specialization in this field, and due to the large burden placed on the teacher, he is the teacher, the framer and the educator, and he takes over some administrative work and organizes students during their entry into and out of the restaurant, which leads the teacher to not pay attention to this subject, as well as it is also done with the class of physical education in many cases and replaced with classes for other subjects in addition to The Arabic language teacher does not wear sports wear while teaching physical and sports education classes, and the physical education and sports curriculum is not enough to form an Arabic language teacher to teach the subject of physical and sports education well.

Dalia Mohamed Sherif Wagdi, Khaled Tarabieh, Mohamed Nagib Abou Zeid

كلية العلوم والهندسة-الجامعة الأمريكية بالقاهرة · مصر

Materials selection and construction practices significantly affect IndoorEnvironmental Quality (IEQ). While there are many individual studies on theeffect of building materials on thermal comfort, day lighting, and other factors ofIEQ, further investigations are needed to study their effect on the Indoor AirQuality (IAQ) in hot arid climates, such as Egypt. Construction materialscontribute to the emission of air pollutants in indoor environments; consequentlyoccupants are exposed to multiple pollutants simultaneously as an apparentinteraction between the different types of construction materials and roomtemperature. Limited information is published on specific standards andguidelines for the IAQ considerations in Egypt.Human health and safety are two core values in sustainable development.Hence, the goal of this work is to investigate the impact of the built environment,namely, construction materials on IAQ. The study first identifies pollutantsources and their corresponding health impact due to short term and long-termexposure. The study also aims at quantifying the levels of a group of pollutants ata steady state controlled environment and to propose effective source controlstrategies for their reduction and possibly elimination. Field studies wereconducted during January and February in Cairo to monitor Volatile OrganicCompounds (VOCs), formaldehyde (HCHO), ammonia (NH3), radon gas andparticulate matter (PM2.5) and (PM10) activity. The indoor air is monitored innine locations, four during the construction process and five after the completionof construction. Chemical analysis and direct reading devices are used for airsampling and monitoring, in addition to recording indoor and outdoor relativehumidity, temperature and Carbon Dioxide (CO2) concentrations.The results of this work offer: recommendations to the types of materials that should be eliminated or improved to reach desirableIAQ conditions in hot arid climatic zones; and the development of an IAQ indexas an assessment method that compares the measured parameters to existingrecommended standards. The data gatheringchallenges are recorded and collected data is tabulated. The results of this study reveal a variation within therecommended benchmarks after the completion of construction and with the applicationof different finishing materials. The results also reveal that theconcentration of some pollutants decreased within the first year of construction,others have remained above target limits. The results contribute to the decisionmaking process among engineers regarding the selection of appropriate materialsto reduce negative impacts through the implementation of appropriate sourcecontrol strategies. Based on the conclusions and limitations of this study,recommendations for future work are documented.