Laila Ait Braham, Naoual Bouyahia, Zakia Abderrahmani

كلية العلوم الطبيعية والحياتية-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Ce travail a pour objectif de tester l’efficacité de TiO2 calciné et TiO2 dopé au strontiumdans l’élimination d’un colorant textile anionique, en l’occurrence, le méthyl orange, par photodégradation catalytique.Deux catalyseurs ont été calciné à 850°C (TiO2 et TiO2-Sr) et caractérisés par plusieursméthodes tels que la DRX, la FX, l’UV et l’IRTF.Le plan composite centré a été appliqué pour optimiser des paramètres expérimentaux(concentration du colorant, pH de la solution colorée et le temps d’exposition à la lumière UV)de photo dégradation pour les deux catalyseurs, dopé et non dopé.Les résultats de cette étude montrent que la destruction d’un colorant anionique est plusimportante et efficace quand on travail dans un milieu acide.Une étude comparative des taux d’élimination par photo-dégradation catalytique ducolorant étudié et un colorant alimentaire (tartrazine). Le résultat à mis en évidence que latartrazine est plus facile à éliminer par rapport au méthyl orange.

عزيزة عكوش, محمد عيسى

كلية العلوم الاسلامية-جامعة الجزائر 1 - بن يوسف بن خدة · الجزائر

شفاء بصير ناجي الدراجي , ماهر فيصل صالح

كلية القانون والعلوم السياسية-جامعة الأنبار · العراق

أحمد بن عيشاوي , مريم عمراوي

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

جامعة قاصدي مرباح- ورقلةكلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير

إيمان عباس, حياة شتوان, ياسمين عركات

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر

المر سهام, مناقر يوسف

الملحقة الجامعية - مغنية-جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان · الجزائر

الملخصيعتبر مجلس الأمن أحد الأجهزة التابعة لمنظمة الأمم المتحدة،حيث خول له الميثاق مهمة حفظ السلم و الأمن الدوليين ، مانحا إياه اختصاصات و سلطات مهمة تساعده على تنفيذ تلك المهمة سواء بطرق سلمية والمتمثلة في الفصل السادس من الميثاق أو بطرق قمعية المتضمنة في الفصل السابع.كما نجده أيضا يتحرك ليتواجد في ساحات الانتهاكات، محاولا إتحاد تدابير وإجراءات من شأنها إعادة الاستقرار وقمع الانتهاكات وهو ما أطلق عليه آليات مجلس الأمن التي يساهم من خلالها في تنفيذ القانون الدولي الإنساني وقد شملت هذه الآليات نوعين آليات ذات طابع غير قضائي ، وآليات ذات طابع قضائي.ويحاول كذلك مجلس الأمن تنفيذ قواعد القانون الدولي الإنساني من خلال جهوده في إرساء القضاء الجنائي الدولي الدائم، وذلك في إطار علاقته بالمحكمة الجنائية الدولية، باعتبارها أول محكمة جنائية دولية ذات طابع دائم.RésuméLe Conseil de sécurité est considéré comme l'un des organes des Nations Unies, où autorisé sa mission de charte pour la paix tenue et la sécurité internationales, en lui donnant les termes de référence et la tâche des autorités pour l'aider sur la mise en œuvre de cette tâche, que ce soit par des moyens pacifiques et du Chapitre VI de la Charte ou répressive inclus façons au chapitre VII.Comme nous le trouvons déplace également d'exister dans l'arène de violations, en essayant mesures et procédures Tak qui permettront de restaurer la stabilité et à la répression des violations dont les mécanismes dits du Conseil de sécurité qui contribuent à travers qui, dans la mise en œuvre du droit international humanitaire. Ces mécanismes comprenaient deux mécanismes d'un non judiciaire, et des mécanismes de nature judiciaire . Le Conseil de sécurité a également essayer de mettre en œuvre les règles du droit international humanitaire par le biais de ses efforts dans l'établissement d'une justice pénale internationale permanente, et dans le contexte de sa relation avec la Cour pénale internationale, que le premier a un caractère permanent d'une cour pénale internationale.SummaryThe Security Council is considered one of the United Nations organs, where authorized his Charter for peace-keeping mission and international security,giving him the terms of reference and the task of the authorities to help him on that task Implementation whether by peaceful means and of Chapter VI of the Charter or repressive methods contained in Chapter VII .As we find it also moves to exist in the arena of violations , trying Take measures and procedures that will restore stability and suppression of violations which the so-called Security Council mechanisms that contribute through which , in implementing international humanitarian law . These mechanisms included two mechanisms of a non- judicial, and mechanisms of a judicial nature.The Security Council also trying to implement the rules of international humanitarian law through its efforts to establish a permanent international criminal justice , and in the context of its relationship with the International Criminal Court , the first permanent nature of the International Criminal Court

أمينة يعقوب يوسف الحمادي, علي تركي

كلية القانون-جامعة الشارقة · الامارات

Abdullah Jakfar Assegaf, Basri Mustofa

كلية علوم التربية والتعليم-الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج · اندونيسيا

مستخلص البحث في هذا العصر الحديث، كانت اللغة العربية هي مهمة جدا في الحياة الاجتماعية. العربية ليس فقط باعتبارها اللغة المستخدمة للعبادة ودراسة المعرفة الدينية الإسلامية وحدها، ولكن هذه المرة باللغة العربية قد توغلت في مختلف المجالات، وهي بمثابة الدولية اللغة، والمهنة، والتجارة والأعمال والتكنولوجيا والسياسة وغيرها. وبمجرد أن أهمية اللغة العربية في هذا الوقت، فإنه من واجبنا كمعلمين وكلاء إدخال اللغة العربية لتكون قادرة على تقديم وتعليق سليم للجمهور وخاصة للطلاب. لذلك، في تعلم اللغة العربية يجب أن تكون في السرير مع منهجية وتنفيذها بشكل جيد، بحيث أهداف تعلم اللغة العربية لا يمكن أن يتحقق بشكل سلس وجيد. لذلك، علينا أيضا أن نأخذ تجربة المدارس التي نجحت في تعلم اللغة العربية، واحدة منها مؤسسة التعليم آل معاريف التي تمت زيارتها مستويات مختلفة من نفس المدرسة في النظام التجاري المتعدد الأطراف المدارس الدينية المعارف سينجاساري مالانج. ولذلك، يريد الباحث إجراء البحوث على تعلم اللغة العربية في النظام التجاري المتعدد الأطراف المدارس الدينية المعارف سينجاساري مالانج في صياغة المشكلة على النحو التالي: ما هو الغرض من تعلم اللغة العربية في النظام التجاري المتعدد الأطراف المعاريف سينجاساري مالانج. هي تلك المواد والأساليب المستخدمة في تدريس اللغة العربية هناك؟. وتقييم مدى منهجي في تعليم اللغة العربية في المدرسة؟. والغرض من هذه الدراسة هي: معرفة الغرض من تعلم اللغة العربية في النظام التجاري المتعدد الأطراف المدارس الدينية المعاريف سينجاساري مالانج. معرفة المواد والأساليب المستخدمة في تدريس اللغة العربية. ومعرفة وفهم تقييم منهجي لتعلم اللغة العربية في المدرسة؟. في هذه الدراسة، استخدم الباحث أسلوب نوعي بحتة باستخدام أدوات مثل المقابلة مع معلمي اللغة العربية في الدرجة اللامنهجية وإبداء الملاحظات أو ملاحظات من تعلم اللغة العربية في قاعات الدراسة. ونتائج هذه البحوث هي: 1) الغرض من تعلم اللغة العربية النظام التجاري المتعدد الأطراف المعارف سينجاساري لا يظهر إلا من المبادئ التوجيهية التي أطلقتها المدرسة، ولكن هو النشاط الذي يمكن القيام به ليدخل أنه من السهل لتعلم اللغة العربية. 2) يتم نقل المواد لتحقيق هذا الهدف هو الكتاب فيه أربع مهارات اللغة العربية. وإلى جانب المواد المثيرة للاهتمام باستخدام استراتيجيات من المعلمين. 3) الأسلوب المستخدم في هذه الدراسة هو تعاون انتقائي الذي يستخدم مهارات اللغة الأربع. ودعمت أداة كاملة كما تجدر الإشارة إلى أن الغرض أعلاه ليس فقط لتعلم اللغة العربية ولكنها تستخدم أيضا المنافسة بين المدارس حتى ممارسة الأساليب المستخدمة فضلا عن نهجه مشروط للغاية. 4) تقييم المعلمين استخدامها بدلا من الأرقام ولكن النتائج من الملاحظات أثناء عملية التعليم والتعلم. لأن قيمة التعلم اللامنهجية كما أن تطوير التعليم والتدريس المساعدين في العادية. ABSTRACT In the modern times, Arabic is very important in social life. Arabic not only as the language used for worship and study of Islamic religious knowledge alone, but this time the Arabic language has penetrated in various fields, namely as an international language, profession, trade, business, technology, politics and others. Once the importance of the Arabic language during this time, it is our duty as educators and agents introduction of the Arabic language to be able to introduce and hang properly to the public especially to students. Therefore, in learning the Arabic language should be in bed with a systematic and well-executed, so that the Arabic language learning objectives can be achieved smoothly and well. For that, we also have to take the experience of the madrassas that have been successful in learning Arabic, one of which Al-Maarif Education Foundation which has had various levels of school dinaunginya one MTs Madrasah Al-Maarif Singosari Malang. Therefore, researchers want to conduct research on learning Arabic at MTs Madrasah Al-Maarif Singosari Malang with the formulation of the problem as follows: What is the purpose of learning Arabic in MTs Al-Maarif Singosari Malang ?; Are Those materials and methods used in teaching the Arabic language there ?; and how systematic assessment in Arabic learning in the madrassa ?. And the purpose of this study is: Knowing the purpose of learning Arabic at MTs Madrasah Al-Maarif Singosari Malang; knowing the materials - the materials and methods used in teaching the Arabic language there; and know and understand the systematic assessment of learning Arabic in the madrassa ?. In this study, researchers used a purely qualitative method by using tools such as interviews with teachers of Arabic in extracurricular class and make observations or observations of Arabic language learning in the classroom and extracurricular facilities. And the results of this research are: 1) The purpose of learning the Arabic language Al-Maarif mts singosari not only shown from the guidelines launched by the school but is an activity that can be done to introduces that it is easy to learn Arabic. 2) The material is moved towards that goal (LKS) is the book in which there are four skills Arabic. And coupled with interesting material using strategies from teachers. 3) the method used in the study is eclectic collaboration which uses four language skills. and supported a complete tool also should be noted that the above purpose is not solely to learn Arabic but also used the exercise competition between schools so the methods used as well as his approach is highly conditional. 4) Evaluation of teachers used instead of numbers but the results of observations during the process of teaching and learning. Because the value of extracurricular learning just as the development of learning and teaching auxiliaries in regular. ABSTRAK Pada masa modern ini, Bahasa Arab sangatlah penting dalam kehidupan sosial masyarakat. Bahasa Arab bukan hanya sebagai bahasa yang digunakan untuk beribadah dan mempelajari ilmu agama islam saja, akan tetapi bahasa arab saat ini sudah merambah di berbagai bidang yaitu sebagai bahasa internasional, profesi,perdagangan, bisnis, tehnologi, politik dan lain-lain. Begitu pentingnya bahasa Arab pada masa saat ini, maka tugas kita sebagai pendidik dan agen pengenalan bahasa Arab harus mampu mengenalkan dan memahamkan dengan baik kepada masyarakat terutama kepada peserta didik. Oleh karena itu dalam pembelajaran bahasa Arab haruslah diranjang dengan sistematik dan dilaksanakan dengan baik, agar tujuan pembelajaran bahasa arab dapat tercapai dengan lancer dan baik. Untuk itu, kita juga harus mengambil pengalaman dari madrasah-madrasah yang telah berhasil dalam pembelajaran bahasa Arab, salah satunya Yayasan Pendidikan Al-Ma’arif yang telah memiliki berbagai jenjang sekolahan yang dinaunginya salah satunya Madrasah Madrasah Tsanawiyah Al-Ma’arif Singosari Malang. Oleh karena itu peneliti ingin mengadakan penelitan tentang pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Madrasah Tsanawiyah Al-Ma’arif Singosari Malang dengan rumusan masalah sebagai berikut: Apakah tujuan pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Al-Ma’arif Singosari Malang?; Apakah materi- materi dan metode- metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa arab disana?; dan bagaimana sistematika penilaian dalam pembelajaran bahasa Arab di madrasah tersebut?. Dan tujuan dari penelitian ini adalah: Mengetahui tujuan pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Madrasah Tsanawiyah Al-Ma’arif Singosari Malang; mengetahui materi - materi dan metode- metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa arab disana; dan mengetahui dan memahami sistematika penilaian dalam pembelajaran bahasa Arab di madrasah tersebut?. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif murni dengan menggunakan alat berupa wawancara dengan guru pengajar bahasa Arab di kelas ekstrakulikuler dan melakukan pengamatan atau observasi terhadap proses pembelajaran bahasa Arab di kelas ekstrakulikuler dan fasilitas - fasilitas pendukungnya. Dan hasil dari penilitian ini adalah:1) Tujuan dari pembelajaran bahasa arab mts Al-ma’arif singosari bukan hanya yang tertera dari pedoman yang dicanangkan sekolah akan tetapi merupakan kegiatan yang dapat dilakukan untuk memeperkenalkan bahwa belajar bahasa arab itu mudah. 2) Materi yang digerakan dalam mencapai tujuan tersebut adalah buku (LKS) yang didalamnya terdapat empat keterampilan Bahasa Arab. Dan ditambah dengan materi yang menarik dengan menggunakan strategi dari guru. 3) metode yang digunakan dalam pembelajaran adalah Eklektik yang mana menggunakan kolaborasi empat keterampilan bahasa. serta didukung sarana yang lengkap juga harus diketahui bahwa tujuan diatas bukan semata hanya belajar Bahasa Arab tapi juga digunakan latihan perlombaan antar sekolah jadi metode yang digunakan serta pendalamannya sangat kondisional. 4) Evaluasi yang digunakan guru bukan dari angka tapi hasil dari pengamatan saat proses KBM. Karena nilai dari pembelajaran Ekstrakurikuler hanya sebagai pengembangan dari pembelajaran dan alat pembantu dalam pembelajaran reguler

صبرينة عيشاوي , مسعودة كسال

كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر 2 - أبو القاسم سعد الله · الجزائر

يعتبر موضوع دراستنا الذي يعنى بدراسة التداخلات الثقافية الحاصلة ضمن الوسط الأسري الجزائري تحت تأثير مختلف مظاهر وميادين العولمة،محاولة جريئة لقراءة وفهم مختلف أبعاد التغيرات المحيطة بالفرد الجزائري ضمن وسطه الأسري سواء الثقافية ، الاجتماعية ، الاقتصادية والفكرية الأيديولوجية الخ.. وهذا انطلاقا من خصوصيات الموافقة المجتمع الجزائري ضمن الموروث الثقافي المتوارث جيل بعد جيل لغاية الفترة المعاصرة وبكل ما تحمله الثقافة الجزائرية المحلية من عادات وتقاليد وسلوكات ومعتقدات دينية وتمثلات اجتماعية وقيم ومعايير ،هذا ما قد يسمح لنا تحديد وتيرة التأثيرات والتفاعلات التي يواجهها الفرد الجزائري الذي أصبح حاليا وبصفة خاصة يتطلع بكل شغف للعالم المحيط به وما يدور فيه في مختلف الميادين والمجالات كما يتأثر تأثيرا مباشرا بمختلف الثقافات لأنه يتواصل باستمرار مع الآخرين خاصة مع تطور وسائل الاتصال الحديثة وعلى رأسها التلفزة والأنترنت وهذا يشمل جميع الفئات العمرية خصوصا الشباب .

ثامر بن ملوح المطيري, منصور بن ماجد بن سعود بن عبد العزيز آل سعود

كلية الدراسات العليا-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية · السعودية