Abdelkarim Ben Charke, Mohamed Chabi, Mohamed Fakir

كلية العلوم والتقنيات - بني ملال-جامعة السلطان مولاي سليمان · المغرب

Le système d’information prend une place stratégique au sein d’une entreprise où dans une organisation. Il permet aux différents acteurs de véhiculer leurs informations et de se communiquer grâce à un ensemble de ressources matérielles, humaines et logicielles. Dans cette thèse nous avons proposé une solution de la sécurité et de la protection d’accès aux systèmes informatiques traditionnelles aussi que nous avons apporté des solutions de contrôle d’accès et de surveillance pour les systèmes qui utilisent les infrastructures virtuelles. Pour le système traditionnel, nous avons travaillé sur la sécurité du système d’information par l’exploit des techniques de la cryptographie, les protocoles de sécurité comme SSH, SSL, IPSEC, la mise en place des Firewall pour le filtrage des paquets échangés et pour contrôler des accès. Nous avons exploité aussi la mise en place d’un système de détection d’intrusion (SNORT) afin de surveiller un système d’information. La virtualisation permet d’optimiser la charge de travail des serveurs physiques, de réduire l’infrastructure physique et d’économiser de l'énergie, offre la reprise automatique lors d’un incident, et aussi facilite la gestion de l’information. Partant, le problème de sécurité de l’information est une préoccupation sérieuse de l’entreprise. Divers travaux de recherche ont traité le problème de la sécurité de l’information, mais malgré ça, ce domaine souffre encore des intrusions. Face à ce problème de sécurité, nous avons proposé une solution de contrôle d’accès aux infrastructures virtuelles open sources par l’exploitation d’un système de prévention d’intrusion open source Suricata.

هبة محمود عبدالله

الجامعة التكنولوجية · العراق

ريا بنت سالم المنذرية, موزة بنت سالم بن عبيد

كلية التربية-جامعة السلطان قابوس · عمان

هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية أنموذج فراير في تحصيل النحو، وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف السادس الأساسي، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا، ودليلا إرشاديا لدروس النحو المقررة وفق أنموذج فراير، وقد عرض كلاهما على مجموعة من المحكمين المتخصصين؛ للتأكدمن صدقهما، وحسب ثبات الاختبار بالاتساق الداخلي فبلغ معامل ألفا لكرونباخ ۰٫۷۳. وقد قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين، تجريبية وضمت ۳۱ طالبة درسن النحو باستخدام أنموذج فراير، وضابطة ضمت ۳۱ طالبة درسن بالطريقة المعتادة، وبعد انتهاء التجربة طبق اختبار التحصيل البعدي على المجموعتين، كما طبق الاختبار نفسه بعد مرور أسبوعين من التطبيق البعدي؛ لقياس بقاء أثر التعلم.وقد دلت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة ۰٫۰۵ که بین متوسطي درجات طالبات المجموعتين في الاختبار التحصيلي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت أيضا عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة ۰٫۰۵ که بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والمؤجل لاختبار تحصيل النحو.وبناء على هذه النتيجة أوصت الباحثة بأهمية تدريب المعلمات على استخدام أنموذج فراير في تدريس النحو، واستخدام الأنموذج في تدريس فروع اللغة العربية الأخرى مثل البلاغة والإملاء.

H. Boutoumi, Safia Bouziani

كلية التكنولوجيا-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

Abdelkader Tahakourt, Kahina Ramda , Siham Ismail

كلية التكنولوجيا-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Dans le cadre de ce travail, on a pu prendre connaissances des principales étapes àsuivre pour mener à bien un projet de construction. On a pu aussi se familiariser àl’utilisation du logiciel ETABS 2016.Cette étude a aussi permis d’enrichir les connaissances acquises le long de notrecursus universitaire, et d’en faireun certain nombre de conclusions. Parmi celles-ci, nousavons:1. La bonne disposition des voiles, dépend de plusieurs facteurs notamment ; les contraintesarchitecturales.2. La modélisation en tenant compte des éléments secondaires (escalier; acrotère) fait que larigidité de la structure modélisée n’est pas sous-estimée.3. L’irrégularité de notre structure en élévation a induit une différence de rigidité entre lesdeux parties de la structure. Ce qui s’est répercuté sur la disposition de nos voiles.4. La présence des voiles dans la structure a permis la réduction des efforts internes deflexion et de cisaillement au niveau des poteaux et des portiques. Ceci a donné lieu à dessections de poteaux soumises à des moments relativement faibles, donc un ferraillage avecle minimum du RPA s’est imposé.5. Les sections des poteaux et poutres choisies au chapitre pré dimensionnement ont étéaugmentées afin de vérifier l’interaction voiles portiques.6. La vérification de l’interaction entre les voiles et les portiques dans les constructionsmixtes est déterminante pour le dimensionnement des éléments structuraux.7. Pour garantir une stabilité totale de la structure vis-à-vis des déplacements horizontaux,nous avons vérifié l’effet du second ordre (effet P-delta).8. A fin d’éviter le risque de cisaillement des poteaux courts ; ces dernier ont été ferraillésconformément aux exigences RPA dans le sens transversal.9. Afin d’éviter la formation des rotules plastiques aux niveaux des poteaux avant lespoutres, on doit impérativement vérifier les moments résistants aux niveaux des zonesnodales.10. Le radier est le type de fondation choisi, vu les charges importantes et les petites tramesqui induisent des chevauchements pour le choix des semelles isolées ou filantes

جودت أحمد سعادة, محمد عبد العزيز يوسف عبد الجليل

كلية الدراسات العليا-جامعة النجاح الوطنية · فلسطين

This study aimed at evaluating the seventh grades’ Palestinian Islamic Education textbook from teachers’ perspective. The researcher included seven aspects of evaluation: textbook attitudes, goals, content, educational techniques, layout, index, and evaluative questions. The study, further, sought to find out the impact of the variables of sex, experience, academic qualification, specialization, place of teaching, years of teaching the discipline in the teachers’ evaluative assessment of the textbook as a whole and for each of the seventh domains.The population of the study was 120 seventh grade teachers of Islamic education at schools in Nablus Governorate. The sample of the study, randomly chosen, consisted of 40 teachers: 25 males and 15 females.To answer the study questions and test its hypotheses, the researcher developed a 116- item questionnaire in its final version, and was distributed among seven evaluation domains. To test its validity, the researcher showed it to a number of referees. Pertaining to its reliability, the researcher used Cronbach Alpha Equation to ensure its internal consistency.The study reliability was 0. 955. After distribution and collection of the questionnaires from the respondents, the researcher made a processing of the collected data depending on SPSS program. Analysis of the results showed that the teachers of the textbook found it educationally highly acceptable. The total arithmetic means of the teachers’ evaluative assessment of the textbook was 308 on Likert-five-point scale.The percentage amounted to 76%. The analysis also revealed that the teachers’ assessment of the seventh graders’ Islamic Education textbook was high on all domains of study. It was also found that there were no statistically significant differences at level of ( = 0.05) in the evaluation of the textbook which might be due to variables of sex, experience, academic qualification, specialization, place of the school, and years of teaching the Islamic education courses.In the light of the findings, the researcher recommends introducing appropriate pictures, drawings and maps to illustrate the textbook materials. The researcher also recommends that these pictures, drawings and maps should be accurate as possible. He also recommends that textbook teacher and supervisors be involved in the writing and evaluation of the textbook in future editions. He also recommends holding workshops and training courses for each textbook published by the Palestinian Curriculum Development Center. Participation and attendance of these activities has to be compulsory.Finally, there has to be a teacher’s manual for each textbook as well as a revision and a proofreading of the new textbook to make sure is free from mistakes , and new research studies should be conducted in order to evaluate the new Islamic textbooks for another school grades.

آمنة الفضل محمد عبدالله, ضيف الله عمر أبو إدريس, ماجدة الهادي أحمد يوسف

كلية الطب-جامعة الجزيرة · السودان

Breast cancer is the most common malignancy in women and it’s a leading cause of cancer death in females in both developed and developing countries, ranking second to lung cancer. A sharp increase in the incidence of breast cancer was found in younger age groups; still the highest number of cases was between 40 and 50years of age. In Sudan breast cancer mortality rate is high and most of patients are detected at late stages of the disease due to the lack of awareness and absence of screening programs. This highlights the need for increased community awareness about breast cancer and the need for early detection. This study aimed to determine the effect of community based interventional program in improving Knowledge, Attitude and Practices (KAP) of females towards breast cancer after receiving interventional programs. A case-control study design carried out in Sennar state in two areas Kassab Garby (control) and in Madinat Elsalam (study) from August 2014 to December 2017. A total of (400) females were included. (200) for control and (200) for study group. The knowledge and practice regarding breast cancer, was measured by means of structured questionnaire before and after test for the same group. Interventional program includes breast cancer knowledge and practice (mainly breast self-examination); in form of lectures, poster, and intellectual discussion. Also, pamphlet was prepared in simple Arabic language with simple local words. Data collected was analyzed using computer software program statistical package for social sciences. Ethical approval was taken from Ministry of Health in Sinnar State. Ethical review board and informed consent were taken from each participant. The result showed that the majority of females 105 (52.5%) at control group age >40, 185(92,5%) were married, 88 (44%) uneducated and 123 (61,5%) housewives, 21 (10,5%) had family history. In study group 56 (28%) age >40, 171(85,5%) were married 77(38.5%) uneducated and 141 (70.5%) housewives, 35 (17.5%) had family history. Study group showed statistically significant increases in knowledge regarding all aspects of breast cancer compared to control group post intervention p-value <0.05. Also, after intervention 184 (92.0) practiced breast self-examination compared to 5 (2.5) pre-tests while no beneficial change was observed in females practiced breast self-examination in the control group 3 (1.5) compared to 0 (0.0) pretests. Three participants identified changes in their breasts (breast swelling and nipple discharge). Study concluded that community based interventional programs had a significant impact related to improvement of females’ knowledge of breast cancer and practices of breast self-examination post application of the program. Study recommended that health education programs through various channels should be implemented for the females to increase the awareness and knowledge about breast cancer. Mass media, both print and electronic, should be utilized and community organizations mobilized to disseminate correct relevant information about breast self -examination to females.

صدوقي بلال, كرفس نبيل

معهد التربية البدنية والرياضية-جامعة الجزائر 3 - إبراهيم سلطان شيبوط · الجزائر

تسعى هذه الدراسة لهدف رئيسي هو معرفة مدى تأثير طرقتي التدريب المتقطع والتدريب بالألعاب المصغرة على السرعة الهوائية القصوى والسرعة الحركية لدى لاعبي كرة القدم، وأي طريقة أفضل في تحسين هاتين الصفتين البدنيتين.حيث اعتمد الباحث على المنهج التجريبي للعينات المتكافئة، وأجريت هذه الدراسة على طلبة السنة الثالثة تدريب رياضي تخصص كرة القدم لمعهد التربية البدنية والرياضية لجامعة الجزائر 3، وكانت عينة البحث مكون من 24 طالبا من الفوج 7 مقسمة إلى مجموعتين (عينتين)، المجموعة الأولى طبق عليها برنامج تدريبي بطريقة التدريب المتقطع والمجموعة الثانية طبق عليها برنامج تدريبي بطريقة الألعاب المصغرة للموسم الجامعي 2019/2020.كأدوات بحث، استخدمنا لتقييم القدرات البدنية والمهارية مجموعة من الإختبارات الميدانية، تم إجراءها في مرحلتين قبلي وبعدي. أمّا لمعالجة البيانات فتم إستعمال الأدوات الإحصائية التالية: (المتوسط الحسابي، الإنحراف المعياري، إختبار"T" للعينات المترابطة، إختبار اعتداليةالتوزيع الطبيعي ((Shapiro-Wilk)بالاعتماد على برنامج SPSS. وأظهرت النتائج العامة للدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الأولى التي خضعت للتدريب المتقطع في جميع الاختبارات الميدانية المطبقة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الثانية التي خضعت للتدريب بالألعاب المصغرة في جميع الاختبارات الميدانية المطبقة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الإختبارين البعديين للمجموعتين التجريبيتين في إختبار السرعة الهوائية القصوى، بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين البعديين بين المجموعتين التجريبيتين في إختبارات السرعة الحركية بالكرة وبدون كرة ولصالح التدريب بالألعاب المصغرة. This studyaims at identifying the effects of intermittent training, and mini-games training on football players' maximum air speed and velocity, and which of the twomethods are best fitting for thesephysicalcategories. The researcherdepended on empiricalmethod on stoichiometricsamples, which are thirdyearstudents in sports training, majoring in Football in the Institute of Physical Education and Sports in the University of Algiers III. The studysampleiscomposed of 24 students, from group 7, of the 2019/2020 academicyear, and weredividedintotwocategories (samples). The first training method - intermittent training - wasapplied on the first sample, whereas the second one had the mini-games training. As for the studytools, a set of field tests to assessphysical and skillabilitieswereused, and conducted in before and after stages. As for the data processing, the followingstatisticaltoolswereused: (Arithmeticmean, standard deviation, "T" test for correlatedsamples, normality distribution test ((Shapiro-Wilk) based on SPSS program. The generalresults of the studydemonstratedstatisticaldifferencesbetween the before and after tests for the first sample group, whounderwent intermittent training in all appliedfield-tests. Statisticaldifferencesalsoappeared in the before and after tests for the second sample group whounderwent mini-games training in all appliedfield-tests. Moreover, the resultsshowed no statisticallysignificantdifferencesbetween the before and after tests of the twosample groups in velocity, with and without the ball, and in favor of mini games training. L'objectif principal de cette étude est de découvrir l'effet des deux méthodes, l'entraînement intermittent et l'entraînement au jeux réduitssur la vitesse maximale aérobie et la vitesse motrice des footballeurs, et quelle meilleure façon d'améliorer ces deux caractéristiques physiques.Là où le chercheur s'est appuyé sur l'approche expérimentale d'échantillons équivalents, et que cette étude a été menée sur des étudiants de troisième année en entraînement sportif spécialité football à l'Institut d'éducation physique et sportive de l'Université d'Alger 3, et l'échantillon de recherche était composé de 24 étudiants du groupe 7, répartis en deux groupes (deux échantillons), on a appliqué la méthode d'entrainement intermittent sur le premier groupe, tant disque le deuxième groupe on lui réservé un programme d'entrainement à la méthode de mini-jeux pour la saison universitaire 2019/2020.Pour évaluer les capacités physiques et habiletés des éléments, nous avons utilisé comme outils de recherche une série de tests sur le terrain, qui ont été menées en deux étapes, avant et après. En ce qui concerne le traitement des données, on a utilisés les outils statistiques: (moyenne arithmétique, écart type, "T" test pour échantillons corrélés, test de modularité de la distribution normale (Shapiro-Wilk) basé sur le programme SPSS.Les résultats finals de l'étude ont démontré qu'il y avait des différences statistiquement significatives entre les pré et post tests pour le premier groupe expérimental qui a subi une formation intermittente dans tous les tests appliqués sur le terrain, et il se trouve qu'il y avait de différences statistiquement significatives entre les pré et post tests pour le deuxième groupe expérimental qui a suivi une formation avec la

Abbane Djelloul , Halfaya, Rekiba Mohamed Nadir

كلية التكنولوجيا-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

شيرزاد عيسى اسماعيل, عفيف رحمة

كلية الهندسة المدنية-جامعة دمشق · سوريا