Gökmen Ergün , Mohammed Mujeebullah Khan, Shukri Al-Senan

كلية تصاميم البيئة-جامعة الملك فهد للبترول والمعادن · السعودية

-Determination of change interval (yellow interval) is a crucial step in signal timing design. The main purpose of this study is to design the yellow interval timing which satisfies the driver behavior. The time taken for the last entering vehicle to reach the stopline from the onset of yellow was termed as the yellow interval demand. The yellow interval demand was found to have significant relationship with vehicle supply, stated as the number of vehicles present near the stopline for the first 5sec. From the onset of yellow. A model relating the 85th percentile yellow interval demand to the vehicle supply was built. The model was found to be safe and efficient and can be used to set the yellow interval timing at signalized intersections. Existing yellow interval timing were evaluated in relation to violations and rear-end conflicts. The existing timing was found to be significantly less than the 85th percentile yellow interval demand and the yellow obtained by the ITE method. A 10 to 30% increase in the existing yellow interval timing will significantly decrease the run-red violations and thereby reduce the risk of right-angled accidents. The developed 85th percentile yellow demand model was compared with the ITE developed yellow interval timing. The ITE method gives little conservative estimate of yellow timing compared to the developed model, but it was found to give incorrect yellow interval timings for approaches with low approach speeds.

هدى الشنتوف, وداد العيدوني

كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية - طنجة-جامعة عبدالمالك السعدي · المغرب

Youcef Bencheikh, Aicha Meddah, Meriem Labed

كلية الاداب واللغات-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

The present study attempt at examining the impact of applying task based approach in using intonation tones. This research is focused on three major objectives: (1) To enhance students' use of ITs by the application of TBA (2) To examine how can TBA enhances second year students' of English performance in oral sessions (3) To investigating students’ opinions towards the usage of TBA. The present study is conducted by, a quasi experimental method which includes pre-test, training session and post test, in addition to an interview to one teacher and students . The data collection is based on one teacher and 15 students recorded interview. Moreover, the population consists of 60 second year license students at the department of English language KMUO in the academic year 2017/2018.La présente étude tente d'examiner l'impact de l'application d'une approche basée sur les tâches dans l'utilisation des tonalités d'intonation. Cette recherche s'articule autour de trois objectifs principaux: (1) Améliorer l'utilisation des TI par les étudiants (2) Examiner comment TBA peut améliorer les performances des élèves de deuxième année en anglais lors de sessions orales (3) opinions sur l'utilisation de TBA. La présente étude est menée par une méthode quasi expérimentale qui comprend un pré-test, une session de formation et un post-test, en plus d'un entretien avec un enseignant et des étudiants. La collecte de données est basée sur un enseignant et 15 étudiants ont enregistré une interview. En outre, la population se compose de 60 étudiants de licence de deuxième année au département de langue anglaise KMUO dans l'année académique 2017/2018.موضوع هذه الدراسة يتمحور حول تأثير تطبيق المنهج القائم على المهام على تحسين استخدام التنغيم. يركز هذا البحث على ثلاثة أهداف رئيسية: (1) تعزيز استخدام الطلاب للتنغيم من خلال تطبيق المنهج القائم على المهام. (2 فحص كيف يمكن للمنهج القائم على المهام تحسين أداء طلاب السنة الثانية في اللغة الإنجليزية في حصة التعبير الشفوي. (3) الآراء تجاه استخدام المنهج القائم على المهام.و لقد اعتمد الباحثون طرق مختلفة لجمع البيانات للدراسة والتي تمثلت في إجراء الدراسة بطريقة شبه تجريبية و معاينة الطلاب خلال حصة التعبير الشفوي، بالإضافة إلى مقابلة مع أستاذ واحد و 15 طالب. علاوة على ذلك، يشمل البحث 06 طالب من السنة الثانية في قسم اللغة الإنجليزية KMUO في العام الدراسي 2017/2018.

ايمان هاشم عيسى مناصرة, فدوى اللبدي

المعهد العالي للتنمية المستدامة-جامعة القدس · فلسطين

العربي بن الشيخ, عمراني بلخير

كلية العلوم الإسلامية-جامعة باتنة 1 - الحاج لخضر · الجزائر

احمد المهدي الزواوي, شهرة بن يطو

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

يعاني أطفال التوحد صعوبات كثيرة خاصة في الدول النامية التي لا تضع في سلم أولوياتها أن تراعى هذه الفئه المقلوب على أمرها ، من إهمال ونقص مراكز تكفل، بالإضافة إلى استثنائهم عند التخطيط للبرامج و الخدمات المختلفة التي تقدم في مجال التربية الخاصة كثيرا ما تم دمجهم مع فئات الإعاقة الاخرى وما يترتب عليه من تقديم خدمات غير مناسبة، فقد تم دمجهم مع المضطربين انفعاليا وحتى أنه قد تم دمجهم أحيانا اخرى مع المتخلفين ذهنيا، بالإضافة إلى التكلفة الباهضة للتكفل بهم ومرافقتهم في المراكز هذا إن وجدت، ويثقل هذا المرض كاهل العائلات الجزائرية ماديا ومعنويا، حيث تجد الأسر صعوبات كثيرة في كيفية تقبله ومحاولة علاجه، هذا ما دفعني للبحث أكثر حول هذا الموضوع. وفكرة الريبورتاج هي تسليط الضوء على هذه الشريحة والاهتمام بها وجعلها الأولوية من خلال لفت أنظار المجتمع إلى قدراتهم وإشراكهم في جميع الأنشطة والمضي نحو التغيير المنشود.اذ نعالج من هذا العمل أحد النماذج الناجحة في احتضان واحتواء أطفال التوحد ألا و هي الجمعية الخاصة بالطفل التوحدي بسيدي عيسى والتعرف على مدى كفاءتها و فعاليتها في التكفل وتقديم الخدمات لصالح الأطفال المصابين.

الجموعي كانون , العيد بوخلوة , يوسف خنفر

كلية الآداب واللغات-جامعة غرداية · الجزائر

حاولنا من خلال البحث التعرف على سمات مناهج التأليف في كتب حروف المعاني عند نحاة القرنين الرابع والخامس الهجريين، والوقوف قدر المستطاع على أهم مميزاتها وخصائصها. جاءت إشكالية بحثنا على النحو التالي: كيف كانت مناهج التأليف في كتب حروف المعاني؟ وما هي أبرز خصائصها؟ وللإجابة عن هذه الإشكالية سلكنا خطة مقسمة إلى مقدمة ومدخل ومبحثين، ففي المقدمة وقفنا على أسباب اختيار الموضوع، والإشكالية، ثم شرح الخطة المتبعة في الدراسة، ثم أهداف البحث، وأهميته، والمنهج المتبع في هذه الدراسة، والمدخل كان الحديث عن مفهوم المنهج ومعنى حروف المعاني. وفي المبحث الأول خلصنا إلى أن منهج التأليف بلغ أوجه في كتب حروف المعاني خلال القرن الرابع الهجري على يدي الزجاجي في كتابيه اللامات، وحروف المعاني، والرماني في كتابه معاني الحروف. أما المبحث الثاني خلصنا إلى أن منهج التأليف في كتب حروف المعاني خلال القرن الخامس الهجري استوى على سوقه على يدي المجاشعي في كتابه العوامل والهوامل، والهروي في كتابيه الأزهية في علم الحروف واللازمات.

شازاد شوقی احمد , شاباز جليل محمد فائق

كلية العلوم-جامعة السليمانية · العراق

Aissa Moussa Issa, Boubekeur Habbas

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

La principale mission de la banque est l’intermédiation financière entre les agents économiques à intérêts et à objectifs différents, elle assure par la création monétaire une grande partie du financement de l’économie. La banque joue un rôle fondamental dans la mise en relation des agents économiques et ce en collectant de l’épargne et en octroyant des crédits tel que les crédits à la consommation, d’exploitation, d’investissement…Le crédit d’investissement est un crédit à moyen ou long terme que la banque accorde à une entreprise pour un usage bien défini. Ce crédit est lié systématiquement au risque. Le risque de crédit d’investissement est aujourd’hui au cœur des préoccupations bancaires. La banque procède un ensemble de moyens de protection dont les plus importants sont la prise des garanties et l’application des règles prudentielles dans le but d’assurer la continuité de leurs activités. Elle s’adapte à la méthode d’analyse de la viabilité et de la rentabilité du financement qui affine l’évaluation du risque de crédit d’investissement. Le traitement et gestion d’un dossier de crédit d’investissement au sein de la CNEP banque est un sujet important qui nécessite une profonde étude et suivi pour minimiser le risque.

بن فاضل فؤاد, دوكالي نصر الدين , غراب أمير

معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

أثبتت الدراسة أن الألعـاب الشبه رياضية تساهم في تنشئة الفرد اجتماعيا واتزانها عاطفيا وانفعاليا لما لها من دور ايجابي في تحسيـن السلوك الاجتماعي للتلميذ من حيث حسن التعامل مع الغير و التصرف اللائق مع زملاء أثناء حصـص التربية البدنية وفي الحياة اليومية وكذالك التحلي برح الرياضية أثناء المنافسات و من دون نسيان تكوين صدقات و روابط اجتماعية كما أن الألعاب الشبه ريـاضية تكتـسي أهمية كبيـرة حيث أصبحت من أهـم الطـرق التي تسـاعد الأساتذة على تحقيق جملـة من الأهـداف ولهذا ارتأينا الى طرح جملة من الاقتراحات:ضـرورة استعمـال الألعـاب الشبه ريـاضية في الحصص التربية البدنية و الرياضية مع إدراك أهميـة الألعـاب الشبـه ريـاضية في حيـاة التلميذ وتنميـة شخصيتـه وقـدراته الحـركية إضافة إلى ضـرورة مـراعاة ظـروف تطبيق الألعاب خـلال الحصة التربية البدنية