قراوي أحمد الصغير, نعيمة صيدون

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

ىدفت الدراسة لدعرفة واقع تبني الدسؤولية الاجتماعية في الدؤسسات الاقتصادية دراسة حالة مؤسسة حضنة حليب منخلال دراسة كل من فلسفة الدسؤولية الاجتماعية و التطبيق الحالي لأبعاد الدسؤولية الاجتماعية، معوقات تطبيقها في الدؤسسة محلالدراسة.-أظهرت الدراسة وجود فلسفة مؤيدة لدى الدؤسسة واضحة تجاه الدسؤولية الاجتماعية ووجدنا أنها تمارسها بشكل عالي و تطبقالدؤسسة البعد الاقتصادي و البعد البيئي بمستوى عالي، أما البعد الاجتماعي فمستوى تطبيقو متوسط، وكشفت الدراسة علىوجود معوقات تحول دون تطبيق الدسؤولية الاجتماعية ولا تعد الدصادر الدالية اكبر عائق بالدؤسسة محل الدراسة.-كما كشفت الدراسة عن غياب تأثيرات لدتغيرات: الجنس، التحصيل العلمي، طبيعة الوظيفة، مدة الخبرة على ممارسة الدؤسسةمحل الدراسة لدسؤوليتها الاجتماعية.

رزيقة غراب, فيروز جيرار

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة فرحات عباس - سطيف1 · الجزائر

:الفهرسالفصل الأول: السياسات الإستثمارية لشركات التأمينالفصل الثاني: الإطار النظري للميزة التنافسية و أهميتها في شركات التأمينالفصل الثالث: أثر السياسات الإستثمارية لشركات التأمين في تطوير عناصر الميزة التنافسيةالفصل الرابع: دراسة مقارنة لأثر السياسات الإستثمارية لشركات التأمين في تطوير الميزة التنافسية بين كل من الجزائر و فرنساخلاصةالخاتمةقائمة المراجعفهرس الجداولفهرس الأشكالفهرس المحتوياتالملخص

Ahmad Ali Rteil, بلال حماد

كلية مارون سمعان للهندسة والعمارة-الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان

The deterioration of reinforced concrete structures is increasingly becoming a serious problem facing the infrastructure worldwide. To prolong the service life of existing structures, fiber reinforced polymer (FRP) sheets are being used. On the other hand

سهام بن الشيخ, عيسى بهدي

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

هدفنا من خلال هذاالبحث إلى معرفة مدى جاهزية البنوك الجزائرية لتطبيق معايير بازل III،وذلك من خلالتحديد التحديات التي تواجهها في تطبيق هذه المعايير، بالإضافة إلى إيجاد آليات تطوير للبنوك الجزائرية تمكنها من التغلب على تلك التحديات.لهذا قمنا بدراسة واقع تطبيق معايير بازلIوبازلIIفي البنوك الجزائرية، واستخدمنا أداة الإستبيان في تحديد تحديات تطبيق معايير بازلIIIوآليات التطوير اللازمة للبنوك الجزائرية عملا على تطبيق هذه المعايير،حيث توصلنا إلى أن هناك محدودية في تطبيق معايير بازل في البنوك الجزائرية فهي تحتسب كفاية رأس المال على أساس معيار بازل I لسنة 1988م، كما أنها تطبق نظام الرقابة الداخلية وهو مستوحى من معايير بازل IIلسنة 2004م، كما أن بنك الجزائر طالب البنوك الجزائرية برفع رؤوس أموالها على خلفية الأزمة الاقتصادية العالمية وهو ما يتوافق مع معايير بازل IIIالتي أوصت برفع رؤوس الأموال في البنوك خاصة الأسهم العادية لأنها الأنجع في امتصاص الخسائر. بالتالي تبين أن هناك مجموعة من التحديات المتراكمة تعيق تنفيذ معايير بازل IIIمن قبل البنوك الجزائرية، كما أن هناك تحديات مستقبلية فرضتها المراحل الترتيبية المحددة من طرف لجنة بازل للإلتزام بمعايير الإتفاقية الجديدة التي أصدرتها، بناءا على ذلك قدمنا مجموعة آليات مقترحة لتطوير البنوك الجزائرية وفقا لمعايير بازل III.Abstract :Weaimed frome this study to assess the Algerian Banksreadiness to the Basel III standardsapplication, andto identify the challenges of its application.In addition to find a develop mechanisms that allow the Algerian banks to overcome these challenges.We have studiedthe reality ofBaselIand Basel II implementation in theAlgerianbanks, and we used the questionnairetool to identify the challenges of Basel III standards application and the mechanisms necessary for the development of the Algerian banks in accordance withthese standards.We concluded that there is a limited application of the Basel standards in Algerian banks thatare calculated the capital adequacy on the basis of Basel I standard 1988, it also implemented internal control system which is derived from the Basel II standards 2004,also the Bank of Algeria has forced banks to raise their capital against the backdrop of the global financial crisis which is consistent with the Basel III standards.Thusthe results show us that there is a cumulative set of challenges in the implementation of the Basel III standards by the Algerian banks, there are also future challenges imposed by ordinal levels set by the Basel Committee to comply with the standards of the new accord, from thatwe have provided a set of proposed mechanisms to develop Algerian banks in accordance with the Basel III standards

زينب عدنان ناظم التويجري, عمران جاسم حمد الجبوري

كلية التربية للعلوم الإنسانية-جامعة بابل · العراق

يرمي البحث الحالي إلى التعّرف على أثر التعلّم بأسلوب الخرائط المفاهيمية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية , ولتحقيق مرمى البحث وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0,05 ) بين متوسط تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط اللائي درسن قواعد اللغة العربية باستعمال أسلوب الخرائط المفاهيمية , ومتوسط تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية ( الاستقرائية). اختارت الباحثة تصميماً ذا ضبط جزئي يتكون من مجموعتين:( تجريبية, وضابطة ), واختارت متوسطة السيادة للبنات عشوائياً لإجراء التجربة, وكانت تحتوي على ثلاث شعب للصف الثاني المتوسط, وبطريقة عشوائية اختارت شعبتين منها لتمثل عينة البحث بلغ عدد أفرادها (45) طالبة, مثلت شعبة (ج) المجموعة التجريبية وتشمل (22) طالبة, ومثلت شعبة (أ) المجموعة الضابطة وتشمل (23) طالبة . كافأت الباحثة قبل تنفيذ التجربة بين طالبات المجموعتين إحصائياً في عدد من المتغيرات وهي : العمر الزماني للطالبات محسوبًا بالشهور، والتحصيل الدراسي للأبوين، ودرجات الطالبات في مادة اللغة العربية في اختبار نصف السنة للعام الدراسي (2010- 2011 ), ودرجات الطالبات في مادة قواعد اللغة العربية في اختبار نصف السنة للعام الدراسي نفسه, ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث في هذه المتغيرات . وحددت الباحثة الموضوعات التي سيتم تدريسها في أثناء مدة التجربة وهي ثمانية موضوعات من مادة قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط, كما صاغتْ أهدافًا سلوكية لهذهِ الموضوعات فكانت (83) هدفًا سلوكيًا, وأعدت خططـًا تدريسية لها لكلا المجموعتين ( التجريبية والضابطة ) وعَرضت أنموذجين منها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين . طبقت الباحثة التجربة في النصف الثاني من العام الدراسي (2010 -2011 ) واستمرت فصلا ً دراسيـا ً كامـلاً, ودرّست بنفسهـا المجموعتين، التجريبية بأسلوب الخرائط المفاهيمية والضابطة بالطريقة الاعتيادية ( الاستقرائية ) , وبعد الانتهاء من تدريس الموضوعات الثمانية المتضمنة في الخرائط المفاهيمية للمجموعة التجريبية , والانتهاء من تدريس المادة بالطريقة الاعتيادية ( الاستقرائية ) للمجموعة الضابطة , اختبرت الباحثة طالبات مجموعتي البحث في نهاية التجربة باختبار تحصيلي أعدتهُ بنفسها تألف من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد , والتكميل , واتسَّم بالصدق والثبات , إذْ استعملت الباحثة الصدق الظاهري وصدق المحتوى , وقاست الثبات بطريقة التجزئة النصفية , وحسبت مستوى الصعوبة وقوة التمييز لكل فقرة من فقرات الاختبار , وفاعلية البدائل غير الصحيحة في فقرات الاختيار من متعدد . وبعد تحليل البيانات إحصائياً باستعمال الاختبار التائي (T-Test) لعينتين مستقلتين توصلت الباحثة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي البحث عند مستوى دلالة (0.05) لمنفعة المجموعة التجريبية التي درست قواعد اللغة العربية بأسلوب الخرائط المفاهيمية 0 وفي ضوء نتيجة البحث الحالي قدَّمتْ الباحثة استنتاجات منها :1- إنَّ استعمال الخرائط المفاهيمية في تدريس مادة قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط أدى إلى الحصول على تعلّم المفاهيم النحوية تعلّماً يسهل على الطالبات عملية مراجعة المادة والسرعة في استحضار المعلومات التي تم تعلمها في الذاكرة.2- إنَّ الخرائط المفاهيمية التي ينتجها المتعلّم تفيد كتغذية راجعة للمدرِّس وتدلّ على فهم الطلبة للدرس , أَيْ تستعمل كأداة تشخيصية . وأوصت الباحثة توصيات منها:1- تصميم خرائط مفاهيمية توضع في مقدمة كل موضوع لتكونَ دليل عمل لكلّ من المدرِّس والطالب كي يحاكوها ويحذوا حذوها .2- اطّلاع مدرسي اللغة العربية ومدرساتها على أسس بناء الخرائط المفاهيمية وخطواتها , لأنهم أُعدّوا إعدادًا جامعيًا لم يعنَ بها , وذلك من خلال الدورات أو الندوات التربوية أو النشرات الخاصة التي تشرح كيفية تدريس المفاهيم النحوية على وفق الخرائط المفاهيمية . واستكمالاً لجوانب البحث اقترحت الباحثة إجراء دراسة الآتي :1- أثر استعمال الخرائط المفاهيمية في تحصيل الطلبة في فروع اللغة العربية الأخرى .2- دراسة مقارنة لمعرفة أثر الخرائط المفاهيمية مع أساليب أخرى في التحصيل في مادة قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط .

ازدهار محمد سيف حيدرة, عمران مصلح

كلية التربية-جامعة المدينة العالمية · ماليزيا

بولكناف بدرة

كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

Dans la présente recherche intitulée " Les voix narratives dans le roman Le dernier ami de Tahar Ben Jelloun".Au premier lieu nous avons démontré le rôle de la multiplication des voix dans le récit et pour mener à terme cet objectif nous avons abordé les voix des trois narrateurs qui alternent dans le récit qui ont pour objectif de dévoiler la réalité du malentendu et donner une vision riche et complexe des évènements. Au second lieu nous avons analysé les critères de la subjectivité des narrateurs de ce roman, et nous avons étudié le temps et l'ordre du récit. Par la suite, nous avons analysé les éléments paratextuels qui sont en relation direct avec le contenu du récit.Enfin, pour mettre fin à notre étude nous avons validé la problématique dans une brève conclusion, par une réponse qui montre le but de cette diversification des voix qui est met par l'auteur.

عبدالرحيم محمد, عبدالله الطيب

كلية الصيدلة-جامعة الخرطوم · السودان

This is a prospective clinical study carried on 69 patients with proximalfemoral fractures treated with SHS at KTH,Sahiroon and Ibnkhaldoonhospitals during the period between May2002- June2003. Only fortyeightpatients were followed for six months and included in the analysisof the final results. The mean age of the 48 patients was 57.27years.The purpose of this study was to evaluate the functional outcome and tostudy the complications and their risk factors in patients with PFF treatedwith SHS. patients were males and 24were females. Out of the 48patients high-energy injury (RTA, fall from a height and gun shot) wasthe cause of fracture in twenty six patients while low-energy injury (fallat home) was the cause in twenty two patients.All of the fractures in female patients were intertrochanteric orbasicevical and 16 of them aged above 60 years sustained a low-energyinjury (fall at home).From the 29 male patients high-energy injury in 23 patients, of whom 18patients were aged below 50 years.Thirty three fractures were Intertrochanteric, eight were basicervical, twowere intracapsular and five were subtrochanteric.By the end of the first- 4 -postoperative week weight-bearing as tolerated was initiated by 36 of the48 patients, and most of the patients who had delayed postoperativeambulation had an associated injury. The overall failure of fracturehealing or fixation at six months was 14.6% (7 cases); cutting-out of thelag screw from the femoral head was the cause in 57% of the instances.Superior position of the lag screw and instability of the fracture werefound to be highly significant determinant factors that the implant willcut-out, but the age and walking ability had no significant influence.Penetration of the screw into the hip was seen in one patient, anotherpatient showed extrusion of the screw (>25mm) and the third patientpresented with refracture distal to the implant.Three out of the four patients with the cut-out screw had not united at sixmonths, with one patient with intracapsular fracture further complicatedby avascular necrosis. 40 (83.3%) patients had excellent to satisfactoryfunctional results and eight patients showed poor functional results. Atsix months only few patients retuned to their prefracture functional status.Male patients showed better functional outcome than femalepatients at six months follow-up.

Islam Tibermancine , Mohamed El Amine Sellami, Nourelhouda Boussoubel, Samir Samahi

معهد العمارة والعمران-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

La conception bioclimatique d’une habitation semi collectif a pour objectif de proposer des logements pour tous dans un cadre de vie de qualité, tout en limitant son empreinte écologique. Pour ce faire, un Quartier durable doit respecter les principes du développement durable : Promouvoir une gestion responsable des ressources. S'intégrer dans la ville nouvelle de hassi messoud. Notre objectif de travail c’est de faire des logements durables, conçu de façon à diminuer son empreinte écologique, en visant notamment à favoriser son autonomie énergétique. L’urbanisme qui a pour souci majeur la ville et seulement la ville, pourra grâce à une dimension écologique répondre a ses problèmes environnementaux. L’écologie lui donnera les moyens de faire une lecture environnementale, et de ce fait, trouver les solutions correspondantes au moyen de late chnique. The bioclimatic design of a semi-collective dwelling aims to provide housing for all in a quality living environment, while limiting its ecological footprint. To do this, a sustainable neighborhood must respect the principles of sustainable development: Promote responsible management of resources. Integrate into the new city of hassi messaoud. Our work objective is to make sustainable housing, designed to reduce its ecological footprint, in particular by aiming to promote energy autonomy. Urban planning, which has the city and only the city as a major concern, will be able, thanks to an ecological dimension, to respond to its environmental problems. Ecology will give him the means to do an environmental reading, and therefore find the corresponding solutions by means of technology

Hanane Sarnou, Amina Derdour

كلية اللغات الأجنبية-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

The way of teaching and learning has changed nowadays; new pedagogies and tools are implemented in the classroom in order to facilitate the learning process and to develop certain skills of learners. Digital game based learning is one of the innovative approaches to learning and teaching, which is considered as an effective way to enhance learners‟ social and emotional skills. The aim of this study is to investigate the effectiveness of digital game based learning in enhancing social emotional skills of learners and to determine learners and teacher attitude toward this new pedagogy. In our research digital game based learning was conducted with 65 students at the level of Ammour Djaloul second year Middle School in Mostaganem. The methodology used in order to conduct this research included observation of learners attitude before and during the experiment that lasted for four weeks with second year middle school students, and a questionnaire that was handed to both teacher and students. Qualitative and quantitative methods were used to analyse the collected data. The findings show that teacher and learners had a positive attitude toward the use of digital game based learning and that DGBL is an effective tool to enhance learners‟ social emotional skills, the findings also show that DGBL provided the atmosphere for learners to collaborate, co-operate, solve problems, communicate and negotiate meanings.