لزرق جاهد , محمد مرواني, نبيل بلمسكين
كلية العلوم الاجتماعية-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر
Bahayou Mohammed Amine, Kadri Nadjat
كلية الرياضيات وعلوم المادة-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر
Département de de Mathématiques - Master
عصام قاسم, عمار مشلح, لنا سيال
كلية طب الأسنان-جامعة دمشق · سوريا
Abdenour Gorine, Noureddine Belguesmia , Lakhdar Abadlia Baghdad
كلية العلوم التكنولوجية-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر
Ce projet présenter une étude A P S et A P D sur un tronçon de route de 4,3km pour piste reliant entre hassi teririne – hassi tiguret a Tamanghasset. Cette étude se compose de trois parties : La première partie : présentation de projet et l’étude de trafic, la deuxième partie : géométrie de la route (tracé en plan, profil en long, profils en travers), La dernière partie : dimensionnement de la route et l’impact sur l’environnement.
عبدالقادر صوفي, مراحي بوزياني
كلية الهندسة الكهربائية-جامعة جيلالي ليابس – سيدي بلعباس · الجزائر
حنان عز الدين, خديجة عكرمي, عقبي لخضر
كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير-جامعة ابن خلدون – تيارت · الجزائر
تهدف هذه الدراسة لقياس مدى تأثير الإستثمار في رأس المال البشري على التنمية الإقتصادية في الجزائر خلال الفترة 1990-2020 ،بالإستعانة بأداة للقياس تتمثل في برنامج " 10 Eviews "وبتطبيق لنموذج شعاع الانحدار الذاتي " VAR " ولقد توصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها أن هناك علاقة طردية بين التنمية الإقتصادية والاستثمار في رأس المال البشري والتنمية للفتًرة السابقة وأن التنمية مرتبطة بتحقيق زيادة في الناتج الداخلي الخام للسنة الماضية وهي نتيجة تعكس الدور الكبير للاستثمار في رأس المالي البشري في تحقيق التنمية الإقتصادية.
جميلة بوريشة , حسيبة نورية بوهادي
كلية العلوم الاجتماعية-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر
ملخص الدراسةتهدف هذه الدراسة إلى إبراز دور التكفل النفسي والتأهيل، للرياضيين المصابين بصدمةنفسية بسبب حوادث في المالعب ، واستمرت أعراضها إلى حين تشخيصها الضطراباتضغوط ما بعد الصدمة، حيث أنها تبقى مهددة للصحة النفسية بصورة مباشرة وغير مباشرةخاصة إن لم يتم التكفل بها، لذلك كانت دراستنا تحاول توضيح طرق التكفل النفسيودمجها مع التأهيل عن طريق النشاط البدني المكيف.حيث أننا اعتمدنا في دراستنا على المنهج العيادي وقمنا بتطبيق مقياس دافيدسون لقياسكرب ما بعد الصدمة، على أربع حاالت منها اثنان ذكور و اثنان إناث، والتي تم التكفلبهم نفسيا عن طريق العالج المعرفي السلوكي بالموازاة مع التأهيل عن طريق برنامج للنشاطالبدني المكيف، كما أننا قمنا ب إعادة تطبيق االختبار بعد فترة العالج، و كان هذا بالعيادةالنفسية لديوان مؤسسات الشباب لوالية مستغانم.وقد أظهرت النتائ ج المحصل عليها تحسن الحاالت بشكل ملحوظ وتغيير في العديد مناألفكار السلبية واالندماج في المجتمع بصورة ايجابية، وتخفيف أعراض الصدمة النفسيةوتجاوزها، وقد تم تأكيد النتائج عن طريق المعالجة اإلحصائية والتي تضمنت اختبارويلكوكسن واختبار مانويتني، ويعتبران بديال ال معلمي الختبار ت، لمثل هذه الدراسات.وكانت النتائج اإلحصائية تشير إلى وجود فروق بين االختبار القبلي و االختبار البعدي لدىجميع الحاالت في هذه الدراسة، و فروق بين الجنسين لصالح اإلناث، و عدم وجود فروقحسب متغير الخبرة في ميدان الرياضة. ملخص الدراسةدAbstractThis study aims to highlight the role of psychological support and rehabilitationfor athletes suffering from psychological trauma due to accidents in stadiums,and their symptoms continued until they were diagnosed with PTSD, as theyremain directly and indirectly threatening mental health, especially if they arenot taken care of, so our study was it tries to clarify methods of psychologicalsupport and combine them with rehabilitation through adapted physical activity.Where we relied on the clinical approach in the study and we applied theDavidson scale to measure post-traumatic stress, to the sample consisting offour cases, including two males and two females, which were psychologicallyensured by cognitive behavioral therapy in parallel with the rehabilitationthrough a program of adapted physical activity and re-application of the testafter a period Treatment, and this was in the psychological clinic of the YouthInstitutions Office of Mostaganem.The results obtained showed a marked improvement in cases, a change inmany negative thoughts, positive inclusion in society, and the mitigation ofsymptoms of psychological trauma and its override. The results were confirmedby statistical treatment, which included the Wilcoxen test and the Mann Whitney test, which They are considered non-parametric tests in place of the Ttest, for such studies. So, Statistical results indicated that there weredifferences between pre and post test in all cases in this study, genderdifferences in favor of females, and the absence of differences according to thevariable of experience in the field of sports.
Rana Abdel-Latif Abdel-Latif, كارما الحسن
كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان
Previous research on career guidance calls for making it a formal aspect of the Lebanese educational system, especially at the secondary school level where students make important educational and occupational commitments that affect their future. Moreover, research on career guidance in Lebanon is scarce, and very few studies have examined students’ career needs. The goal of the present study was to explore the career development and career planning needs of secondary school students in Lebanon. The study also aimed at examining the availability, delivery, and effectiveness of career guidance services at Lebanese schools. The principal data collection tool was the Career Needs Questionnaire (CNQ), which is based on the Comprehensive Career Needs Survey (CCNS) designed for a study in Canada that investigated the career planning perceptions and needs of students in Grades 7 to 12. The CNQ, which consisted of a student and a counselor form, was administered in 10 randomly selected public and private schools located in Beirut. Research participants included 875 students in Grades 10, 11, and 12 and 10 school personnel, including counselors. Results yielded from the CNQ show that students value career planning during secondary school and express the need for it from Grade 10, if not earlier. The majority of students reported higher education plans and voiced the need for self-understanding and receiving information about work and post-secondary studies. Even though most students indicated similar career aspirations, they still demonstrated a complex set of reasoning behind their choices reflecting the notions of developmental theories of career development, which emphasize the interplay of personal and social factors in career decisions. The study also revealed a general shortage of career guidance services at schools. However, when available, most students use them and confirm their effectiveness. The study concludes by calling for allocating specific time for career guidance at school and implementing compr
الين نسطاس متري القسيس, محمد شاهين
كلية العلوم التربوية-جامعة القدس · فلسطين
Amel Laouamri Cheddadi, Madjid Diaf
كلية العلوم-جامعة باجي مختار - عنابة · الجزائر
