Hamid Mohammad Abdul , Masruroh Masruroh, Qomari Nur

كلية الدراسات العليا-الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج · اندونيسيا

تنطلق هذا البحث عن المشكلات التي تواجهها المدرسات و الطالبات في تدرس اللغة العربية لتحديد الطريقة والاستراتيجيات عند تدرس اللغة العربية. في هذه الحالة لتملكهم على كفاءة جيدة في أداء واجباتهم، أهمية في إجراء تدريب لتحسين الكفاءات والمهارات التي امتلاكها سابقا. يهدف هذا البحث: (1) لوصف تطبيق الدورة التدريبية لمدرسي في برامج تعليم اللغة العربية في مركز ترقية اللغة العربية بمعهد منبع العلوم بتا-بتا بميكاسان مادورا. (2) لوصف العوامل الداعمة و العوامل العائقة للدورة التدريبية لمدرسي اللغة العربية في مركز ترقية اللغة العربية بمعهد منبع العلوم بتا-بتا بميكاسان مادورا. استخدم الباحثة في هذا البحث بمدخل الكيفي بمنهج دراسة الحالة. واستخدم طريقة جمع البيانات طريقة المقابلة والملاحظة والوثائق. واستخدم الباحثة طريقة تحليل البيانات في هذه البحث نموذج ميلس وهوبيرمان. ومصادر البيانات في هذا البحث يعني رئيسة، مدرسات و الطالبات مركز ترقية اللغة العربية بمعهد منبع العلوم بتا-بتا بميكاسان مادورا. أما نتائج البحث: تطبيق الدورة التدريبية لمدرسي اللغة العربية في مركز ترقية اللغة العربية بمعهد منبع العلوم بتا-بتا كما يلي (أ) تخطيط الدورة التدريبية لمدرسي اللغة العربية يتكون من: (1) تحليل الإحتياجات وتعيين الأهداف(2) تعيين أنشطة التدريب(3) تعيين المواد التدريب(4) تعيين طريقة التدريب(5) تعيين وسائل التدريب(ب) تنظيم الدورة التدريبية لمدرسي اللغة العربية احتوى: (1)وضع الهيكال الإداري(2) تعيين جدول التدريب(ج) تنفيذ الدورة التدريبية لمدرسي اللغة العربية يتكون(1) إدارة الصف(2) تنفيذ الدورة التدريبية لمدرسي اللغة العربية(د) تقويم الدورة التدريبية لمدرسي اللغة العربية أي(1) التقويم التكويني(2) التقويم التلخيصي. وأما العوامل الداعمة(1) الحماسة الطالبات في التدريب(2) توافر برنامج لتسريع قواعد اللغة العربية في معهد منبع العلوم بتا-بتا،(3) توافير الوسائل التعليمية المعاصرة. والعوامل العائقة في الدورة التدريبية لمدرسي اللغة العربية،(1) عدم التركيز لطالبات في برنامج الدورة التدريبية.(2) عدم اقتناء البيئة اللغة العربية في معهد منبع العلوم بتا-بتا. .

الزهرة الأسود, رجاء بسر , عبير مقدود

كلية العلوم الاجتماعية والانسانية-جامعة الشهيد حمة لخضر - الوادي · الجزائر

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى فاعلية الذات لدى عينة من تلاميذ التعليم المتوسط في ضوء متغير الجنس والمستوى التعليمي، وقد طرحت الدراسة أسئلتها على النحو الآتي:1. ما مستوى فاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة؟2. هل توجد فروق في مستوى فاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة باختلاف جنسهم؟3. هل توجد فروق في مستوى فاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة باختلاف مستواهم التعليمي؟ولتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج الوصفي القائم على الاستكشاف والمقارنة، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، والتي قدرت بـ(150) تلميذا وتلميذة من متوسطة المجاهد تامة عبد المالك بواد العلندة ومتوسطة الشهيد حريز التجاني بورماس ولاية الوادي للسنة الدراسية 2023/ 2024، وقد اعتمدت الدراسة على أداة لجمع البيانات وهي مقياس فاعلية الذات لـ(إبراهيم يونس، 2017).وكانت الأساليب الإحصائية المستخدمة متمثلة في اختبار "ت" لعينة واحدة لقياس السؤال الأول، واختبار "ت" لعينتين مستقلتين لقياس السؤالين الثاني والثالث، وقد أسفرت نتائج الدراسة على الآتي:- مستوى فاعلية الذات مرتفع لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة.- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى فاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة باختلاف جنسهم، لصالح التلميذات الإناث.- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى فاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة باختلاف مستواهم التعليمي، لصالح تلاميذ السنة الرابعة متوسط.وقد تم تفسير نتائج الدراسة في ضوء بعض الدراسات السابقة، وبناء على خلفية نظرية مسبقة، وقد اختتمت الدراسة ببعض التوصيات والاقتراحات التي من شأنها أن تفتح أفاقا لأبحاث جديدة.

راضية رزيق, خيرة لزعر, عبير هاني

كلية العلوم الاجتماعية والانسانية-جامعة الشهيد حمة لخضر - الوادي · الجزائر

:هدفت الدراسة الحالية للتعرف عن الطموح وعلاقته بالصحة النفسية لدى المتفوقين دراسيا وهذا لأهمية الطموح والصحة النفسية في المجال الدراسي.حيث نصت الفرضية الأولى على وجود علاقة دالة إحصائيا بين درجات الطموح ودرجات الصحة النفسية لدى المتفوقين دراسيا. ولاختبار صحة الفرضيات تم الاعتماد على المنهج الوصفي بأسلوبه الارتباطي، وقد تم استخدام أداتين لجمع البيانات وهما: مقياس الطموح لـ "حنان فوزي أبو العلا" و"رضا ربيع عبد الحليم" وهذا بالنسبة للمتغير المستقل، أما بالنسبة للمتغير التابع فتم الاعتماد على مقياس الصحة النفسية لـ "عمر الشواشرة" و"طارق جيت"، وتكونت عينة الدراسة من 100 تلميذ وتلميذة متفوقين دراسيا من ثانويتي "بوصبيع صالح عبد المجيد" و"بوشوشة المختلطة".أما بالنسبة للمعالجة الإحصائية من خلال برنامج (SPSS) تم بتطبيق معامل الارتباط "بيرسون" و"اختبار ت" لمعرفة دلالة الفروق، واختبار"تحليل التباين الأحادي للمقارنات المتعددة".وقد تم التوصل للنتائج التالية:- توجد علاقة دالة إحصائيا بين درجات الطموح ودرجات الصحة النفسية لدى المتفوقين دراسياً.- توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات الطموح لدى المتفوقين دراسيا حسب متغير الجنس.- توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات الصحة النفسية لدى المتفوقين دراسيا حسب متغير الجنس.- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات الطموح لدى المتفوقين دراسيا حسب متغير التخصص الدراسي (علمي، أدبي، تقني).- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات الصحة النفسية لدى المتفوقين دراسياً حسب متغير التخصص الدراسي (علمي، أدبي، تقني).- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات الطموح لدى المتفوقين دراسياً حسب متغير المستوى الدراسي (أولى، ثانية، ثالثة).- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات الصحة النفسية لدى المتفوقين دراسيا حسب متغير المستوى الدراسي (أولى، ثانية، ثالثة)

عبدالرحمن عفيصة, فلة جعيدي, ياسمين بن سنوسي

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

هدفت هذه الدراسة الى تسليط الضوء على الدور الذي تلعبه الرقابة الداخلية لتحسين إدارةالمخزون للمؤسسات، وذلك ن خلال التعرف على مفهوم نظام الرقابة الداخلية ومكوناتهومقوماته، بالإضافة الى الإجراءات المتبعة في تطبيقه ومن ثم مدى مساهمته في تحسين إدارةالمخزون. وقد اثبتت الدراسة الى ان تطبيق نظام رقابة داخلي فعال يساهم في تحقيق الأهدافالمسطرة في المؤسسة وذلك للتحكم الجيد لإدارة المخزون.

جمال معتوق, سعدي محمد

جامعة سعد دحلب البليدة · الجزائر

أمال نحينح , خولة صيافة , منية دحدوح

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة 8 ماي 1945 قالمة · الجزائر

F. Bouguebina, Farida Mekki , Manel Hibatallah Djouhri , Zahra Chekiken

كلية الآداب واللغات-جامعة الجيلالي بونعامة - خميس مليانة · الجزائر

ليلى خالدية يماني, محمد عبد الإله عيسى العربي, هاجر العقاب

كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير-جامعة ابن خلدون – تيارت · الجزائر

فاطمة الزهراء مقيدش , مهدية بوعجاج

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

الملخصشكل التسيير غير المناسب لنفايات النشاطات العلاجية سواء على مستوى المؤسسة الصحيةأو خارجها، أخطر وأكثر المشاكل التي مست البيئة والصحة العامة. وموضوع بحثنا يتناول هذهالمشكلة وتفاقم آثارها ومخاطرها وكيفية الحد من هذه الأخيرة، من خلال تبني أسلوب التسييرالمستدام الذي يتماشى والأطر القانونية والمعايير الدولية، من قبل إدارة صحية فاعلة تتعامل معنفاياتها بدء من مصدر إنتاجها إلى غاية معالجتها والتخلص النهائي منها.لإث ا رء الموضوع، ضم بحثنا محور نظري به الإطار المفاهيمي ومحور تطبيقي خاص بد ا رسةواقع تسيير النفايات للمؤسسة الاستفائية المتخصصة في الأمومة والطفولة لالة خيرة بمستغانم،فالمحور الأول ضم فصلين، تناولنا في الفصل الأول مفاهيم حول نفايات النشاطات العلاجية، وكذام ا رحل وطرق معالجة نفايات النشاطات العلاجية، حيث تطرقنا لخطوات وم ا رحل التسيير المستداملنفايات النشاطات العلاجية من نقطة إنتاجها إلى غاية التخلص منها بدءا بالفرز، الجمع، التخزين،والنقل، وصولا إلى تقنيات المعالجة المختلفة والتخلص النهائي منها، والفصل الثاني عرضنا فيهأبرز سياسات واست ا رتيجيات تسيير نفايات النشاطات العلاجية، كما تم التطرق إلى سُ بل تحقيقالتسيير المستدام لنفايات النشاطات العلاجية بالمؤسسات الصحية، وخصص المحور الثاني التطبيقيللفصل الثالث لد ا رسة واقع تسيير النفايات في المؤسسة الاستشفائية المتخصصة لالة خيرة.

عبدالرحمن بن علي بن عبدالعزيز البواردي, محمد بن فهد بن محمد البشر

كلية الاداب-جامعة الملك سعود · السعودية